简介：我国有上千个艺术院系,有许多艺术的信徒在那里学习。如何教给他们创造的能力,这是艺术教育从业者应该给自己提出的问题。要知道,一个有创造力的民族才是生机勃勃的民族。

简介：摘要：在小学数学教学中,学生对数学知识的理解不够透彻,这一问题一直以来都困扰着广大小学数学教师。究其原因,在于小学数学知识所具有的抽象性和逻辑性对小学学生来说,超出了他们的能力发展状况。为了解决这个问题,一些教师将目光放在了新课改所带来的一种新型教学方法——情境教学法上,希望通过对情境的模拟降低数学知识的理解难度。但这一方法落实到实际教学中,还需要教师对其具体措施仔细考虑,从而真正促进小学数学教学效果的提高。

简介：摘要：情境教学是在教学中，教师灵活利用信息技术、游戏、问题、音乐等手段，为学生创设趣味情境，引起学生的注意，能带动学生的兴趣发展，让学生主动、自觉的加入到情境学习中，对知识产生想要深入学习和掌握的一种教学方式。在小学体育教学中渗透情境教学，能给学生带来生动、有趣的学习和体验，让学生带着兴趣进行运动，对体育知识和运动技巧的培养与提升带来重要的影响。基于此，本文就对小学体育教学运动情境教学的策略进行探讨。

简介：摘 要：随着我国社会经济的发展和教育改革的不断深入，高职英语教学也亟待提高，以保证中职英语教学质量。对于大多数中职学生来说，英语基础相对薄弱，他们会发现学习英语很困难。因此，教师需要改变原有的教学方法，以保证学生的学习质量。提高中职英语教师的英语学习兴趣，提高学生的英语学习兴趣。中职学生在英语学习中存在许多实际困难。作为中职学校的英语教师，我们应该根据他们的心理特点和认知状况，对中职英语教学进行探索和改革。

简介：摘要：初中生正处于思维能力发展的关键阶段，而数学知识相对抽象难懂，这就需要教师在数学教学中恰当实施生活化教学的方式，降低教学内容难度对学生学习的影响。基于生活化教学的初中数学教学，不仅能充分激发学生的学习兴趣和探索精神，提高学生的数学综合能力，还能满足素质教育的基本要求，实现学以致用的教学目标。本文针对基于生活化教学的初中数学教学展开探讨。

简介：摘要：在小学教育中，数学是关键学科，在日常生活中数学的应用范围也是十分广泛。数学能够锻炼学生的逻辑思维能力，这对于学生未来发展有着重要意义。数学公式、算法众多，学生理解起来有一定难度，因此要想提升学生学习效果，就需要改变传统教学方式，吸引学生兴趣，帮助他们更好地理解知识。趣味教学法是新课改背景下一种极具创造性的教学方式，能够为学生营造轻松的学习氛围。本文结合当前小学数学教学现状，对基于趣味教学法的小学数学教学方法做出研究，促进学生数学成绩的提升。

简介：摘要：英语课程作为一门语言性课程，在实际教学的过程，与其他学科有着很大的区别。教师要通过具体学科属性的结合，对相关教学方法进行创新，这样才能够在良好语境创设的情形之下，使学生理解英语知识学习的本质内容。而针对以上研究特点，本文在具体对课题内容进行探讨的过程中，也将结合不同的语境视角，对英语教学方法的创新策略进行全面而细致的探讨，从而在优化自身英语教学质量的同时，培养更加高质量的人才。

简介：单片机原理与应用是一门实践性、创新性极强的专业基础课程.传统的单片机教学使学生难以掌握,教学效果不佳.项目教学法的出现,完成了以以学生为中心,以项目为中心,以自主实践为中心三方面的转变.通过项目教学法的实施,能够有效培养学生的实践能力,体现以学生为中心的教育思想,真正达到学以致用的教学目的.

简介：摘要：教师化据学生的特点制定不同的教学计划，循序渐进地促进学生发展，是从新学生实际出发，根据学生的各个方面的发展状况而创设的教学方法。分层教学方法已经渗透到初中信息技术学科教学领域中。本文就从教师的教学经验出发，从考察学生情况，奠定分层教学基础；优化教学设计，针对教学目标分层；强化师生交流，促进教学内容分层；结合学生特点，实现实践练习分层四个方面对基于分层教学的初中信息技术教学展开讨论。

简介：摘要：在当前，伴随着新课改的进行，新课标给教师提出了越来越高的要求，在此背景下，如何达成教学优化的进行，就成为教师开展教学研究的重要目标。地理作为高中阶段学生所要学习的重要科目，学生能否实现有效地理学习的进行，就关系到其未来发展。而地理教师做为地理教学的践行者，若想保证学生能进行有效化的地理学习，教师就需要能对自己的教学进行调整，改变一些不合理的教学设计。

简介：摘要教和学的关系问题，是贯穿教学活动的基本问题，是教学改革和教学论的永恒话题。“自学·议论·引导”教学法对数学教学要求的一个最突出的特点是遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型的“做数学”的过程。

简介：PBL教学是一种新的教学模式、教学理念、教学方法，教学理论，而研究最终是为了指导教学实践。在高职院校大力推行PBL教学的时候，需要让其回到实践中去。教学模式是教学理论转化为教学实践的中介，为此，从课堂教学模式和课外课题活动模式对PBL教学进行实践建构十分必要。当然。PBL教学模式应当是多元的，也是需要优化的。

简介：摘要：随着教育教学的改革，初中英语课堂教学方法也在不断更新，而在初中英语教学期间创建有效的教学情境能在很大程度上提升学生们的英语成绩，使学生们对学习英语产生兴趣，推动着学生们全面发展，也提升了学生们的英语素养。特别是新课改实施以来，在人教版的初中英语教材当中，创建对应的教学情境，有助于提升学习英语的效果。本文结合人教版初中英语教材，分析了当前教学现状，同时提出相应的教学策略，希望能以此提升初中英语课堂的教学质量。

简介：摘要：在对小学生的语文教学中，教师通常采用游戏化的教学方式，来帮助学生锻炼表达能力和思维能力。这种教学方式的应用，是将学生作为主体，通过引导学生主动去进行学习，教师在其中发挥指导作用。利用游戏活动来激起学生的学习兴趣，将抽象的语文知识用生动的游戏表现出来，让学生在活跃的课堂氛围中，实现对语文综合能力的提升。

简介：摘要： 本文从协同教学的概念入手，探究其在高中音乐教学中的重要意义，在综合分析高中生学习音乐的特点基础上，针对如何实现高中音乐协同教学提出了相关建议，以期为促进高中教育事业发展，培养高中生良好的音乐素养提供借鉴和参考，。

简介：摘要：随着素质教育要求的不断深化，传统教学模式下授课方式以及教学体系逐渐被淘汰，无差别的教学方式也无法达到综合培养的教学要求。现阶段，新课程标准改革不断深化，分层教学模式要求教师考虑学生个性、观念以及学习能力等因素，展开差异化的课堂教学形式。本文针对当前小学数学课堂教学过程中应用分层教学的形式展开讨论，结合实际情况提出小学数学加强分层教学的相关策略，旨在为提升小学数学教学效果，践行落实素质教育理念提供参考性意见。

简介：摘要：随着教育信息化及“互联网+”教育战略的实施，高职医学基础课程的实践教学要基于线上教学平台开展线上线下相结合的混合教学模式打破单一的传统线下教学，达到高效教学。实践教学是高职课程体系中重要的应用技能教学环节，如何结合课程特点，将信息化教学有机地与常规线下实践教学有机结合，从而有效提高实践教学效果，需要进行深入细致的研究。

简介：摘要：随着教育教学改革的推进，在当前小学体育教学中也需要不断的进行创新，教师要注重转变自身的教育教学理念，采用更加科学有效的方式方法，激发学生的积极性和主动性，进而促进学生综合素质的提升。小学体育教学中愉快教学方法的应用，能够让学生更好的体会到体育知识所具有的趣味性。本文先分析当前小学体育教学现状，接着要提出小学体育教学中愉快教学法的具体应用策略，进而更好地提升学生的体育素养。

简介：摘要：小学英语教学中，基于情境体验开展教学，有机统一了小学英语“教”与“学”过程，调动了小学生英语学习的积极性，提升了小学英语教学质量，是当下小学英语教育教学工作的重要策略。文章就情境教学的概念作为切入，探索了基于情境体验的小学英语教学实施路径。

简介：［中文摘要］在历史图表教学中引导学生阅读、思考、表达