简介：摘要：要彻底改变目前广大学生普遍缺乏英语表达能力的状况，我们教师应从以下几方面做好工作：首先，教师要努力构建良好的英语听说教学氛围；其次，教师要激发学生兴趣，满足学生表现欲望；第三，要尊重赏识学生，培养口语交流的自信心；第四，要合理“迁移”，让学生大胆开口“说”英语；最后，培养良好的听说习惯，奠定英语交际能力基础。

简介：新课程下教学英语只要遵循教学规律，运用科学的教学方法，全面券成学生良好的学习习惯，充分调动和发挥学生的主观能动性和主体作用，充分发挥教师教学的主导功能，英语教学，必然会取得突破性的进展。

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简介：摘要听和说是学习一门语言的基本功，初中语文的学习也应该遵循这一点。但是随着应试教育的发展，语文教学的侧重点也出现了变化，不再重视语文学科学习的根基，而是去研究如何刷题来完成每学期的考核，听说训练被看作是可有可无的。本文就着重对如何实施语文听说训练展开了相关的讨论。

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简介：摘要随着素质教育的推广普及，学生的各方面能力要求得到充分全面地发展，所以听说能力必须跟上去，但就目前状况而言，首先要找到问题所在，分析造成困难的原因。

简介：为了使学生毕业后更好地适应社会、服务社会，在语文教学中必须在听说能力训练上创造良好的氛围，让学生的素质得到全面的提高。

简介：一提到听、说、读、写训练，大多数老师会想到这应该是语文、英语课的教学目标，其实不然。新的数学课程标准要求．小学数学教学应该注重培养学生具有良好的数学素养，而良好的数学素养应从培养学生的听、说、读、写能力开始．．因为．在数学学习活动中，听、说、渎、写不仅是数学课堂学习活动的前提和不可缺少的学习能力，

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简介：摘要：培养学生良好听说能力是英语作为交际语言学科教学的必然要求，也是新课标的强烈呼唤。实践中我们要多措并举加大力度，使听说能力训练有机会有平台。本文探讨了在坚持听说先行的教学理念的基础上要做到多措开启学生听说能力培养模式，让学生在形式多样的听说竞赛活动来满足竞争需求而产生积极开展听说训练的动力。

简介：摘要：新时代的教育要求学生的全面发展，高中英语作为培育学生文化素养的学科，其中听说训练教学在其中也是非常关键的一环，学生通过听说训练教学，可增强知识储量，提升气质品行，打开文化视野等，对学生的未来成长意义重大。由于英语课程涉及方面广泛，教师更应融入创新教学理念，为学生开辟出多元化的学习途径。本文将阐述听说训练教学的意义，并谈几点听说训练教学的方法，以供教师参考。

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简介：摘要在初中语文教学中，教师要重视学生听说能力的培养，因为学生听说能力的培养对学生的综合语文素养有着至关重要的作用，故而，教师要结合教材内容，努力为学生创设“说”的环境，并灵活采用相关教学方法进行教学。基于此，教师就可以根据教学内容为学生开展听说训练，在让学生在此氛围下，有效提升其听说能力。所以，笔者将结合自身教学经验，从借助情景演示、开展诵读大赛以及结合生活实际等方面入手，就如何开展初中语文教学的听说训练实践提出如下几点看法。

简介：本文通过论述多媒体技术在英语课堂尤其是在听说训练方面的应用,英语教师在有限的课堂时间内,实现大容量、多信息、多趣味的教学,会提高课堂效率,提高学生英语交际运用能力,促进学生学习英语的积极性,充分展示了多媒体教学的先进性以及多媒体教学与听说训练相结合的相宜性。

简介：摘要小学时代是重要的学习时期，小学语文是一门重要的学科，语文教学不仅影响着学生学生综合素质的培养，也对学生进行其他课程的学习有重要的作用，影响着学生的整个学习水平的提高。因此，一定要不断的加强语文教学中的听说训练，进而提高语文教学的效果和质量。我国新课改以来，也在不断的强调进行听说训练思路的构建，本篇文章将对此进行分析和探讨。

简介：在英语学习中,听与说愈来愈受到人们的重视.在听力教学与英语自学中,数字训练则是提高听力理解能力的一个极其重要、而又易被忽视的环节.在高校英语教学或是收听收看“VOA”、“BBC”、“ChinaRadioInternational”等广播时,我们会经常遇到一些数字,尤其是十位以上的大数字,如不经过一段时间的科学训练,是很难尽快地随着广播语速反应并速记下来的.同时,这些数字在各类消息报道中常常是极为重要的信息,学生往往为了“捕捉”这些数字,而错过了后面的内容,结果顾此失彼.笔者在多年的教学实践中体会到.英语教学中的数字训练在提高听说能力的过程中是必不可少而又非常重要的.