简介：

简介：摘 要：随着互联网技术的发展及在教育领域中的广泛应用，在线教育受到越来越多学习者的青睐。加之受疫情的影响，开展线上线下融合式教学已经成为保障教学质量的重要抓手。本文以《新媒体》课程的实践教学为例，分析新媒体课程教学的亮点与问题，探讨融合式教学的新路径与新方法，以期为相关课程教学改革提供参考与借鉴。

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简介：摘要：现在中国各类教育中强调在教学全过程中体现思政内容的应用，教学中我们是依靠教学单元——课程的实施来实现培养的各种目标；但是如何在课程中融合思政内容却并不没有一定之法。本文主要探讨课程与思政的融合之间的若干问题，分析问题的内涵原因，提出解决的应对办法。

简介：摘要:红色文化是在中国共产党坚强领导下聚集形成的宝贵精神财富。包含了各种教育教学资源。大中小学思想政治课一体化建设需要深入挖掘红色文化的价值。然而，在红色文化与高中思想政治课融合的过程中，存在着教学形式单一、内容挖掘深度不够、趣味性和号召力不高等问题。创新多种红色文化教学方式，构建新型数字化模式，建设校园红色文化基地，提高红色文化教育的实效性，增强思想政治课教学的吸引力。推动红色文化创造性转化和创新发展。

简介：摘要：为了探索“五育融合”路径，我们从课堂改革、课程设置、活动开展等多方面进行实践研究，学校形成多个课例，校本课程以及综合实践活动案例。研究认为：课程永远是教育的载体，探索能使五育“融合”的课程，就是在践行“五育融合”的理念；“五育融合”教育不一定是“跨界”教育；综合实践活动是践行“五育融合”的有效路径。

简介：【摘要】“立德树人”是检验学校一切工作的根本标准。学校教育的使命，就是为党育人，为国育才。 “五育融合”是当前及未来基础教育改革最重要的发展方向和路径之一。构建和实施“融合育人”艺体课程，是学校育人活动中重要的“融合实践”，通过艺体课程及活动的融合，发挥跨学科育人功能，培养学生成为终身运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者。

简介：【摘要】对于随班就读学生来说，班级是他们学习生活的小家，资源教室是他们成长上的中转站。为了帮助随班就读学生的终身发展，结合学生学情，借助学校云课堂的大背景，建立校本融合课程《食在有趣》，融合数学、语文、社会适应、劳动教育等学科，旨在于学生的全面发展。

简介：摘要：在当前初中化学课堂教学中，教师对于创新教学方法，提升教学效率做出了深入的研究和探索，并且从多种渠道构建了全新的教学路径与教学方法。特别是在当前的“德育先行”教学背景下，教师能够融合德育教育方法对学生进行初中化学课堂教学与指导，通过该方法的应用，不仅改变了传统模式下的初中化学教学模式，还可以有效增进师生之间的感情。这对于推动初中化学课堂教学的整体发展和建设具有重要的指导意义和帮助作用。

简介：摘要：学科交叉融合已成为前沿重大科学研究的重要特征，更是促进新学科产生与不断创新发展的重要途径，更是人才培养的重要举措。特别是现阶段国家对学科交叉融合方面的重视程度，要求传统学科必须要突破壁垒，加强各学科间的交叉融合。基于此，本文从学科融合角度出发，结合初中历史课堂教学实践，探索了初中历史课堂与语文、地理、政治等不同学科之间的融合教学，以期研究初中历史教学的新路径。

简介：在教育部印发的《关于全面深化改革落实立德树人根本任务的意见》中，“核心素养”被置于深化课程、落实立德树人目标的基础地位。如今，这个概念体系正在成为新一轮课程改革深化的方向。核心素养是学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，突出强调个人修养、社会关爱、家国情怀，更加注重自主发展、合作参与、创新实践。基于核心素养的教育改革，必将从单一的学科知识与技能转向综合素养培育，从单学科学习转向跨学科学习。

简介：摘要角色游戏是幼儿通过模仿和想象、扮演角色，创造性地反映现实生活的一种游戏。幼儿可以通过角色游戏满足自我实现的心理需求，也是幼儿生活中的需要。角色游戏可以提高社会交往能力和思维能力，对幼儿的认知能力发展和积累经验有一定的作用。因此，教师应该从角色游戏的视角出发整合课程，努力为幼儿营造一种良好的游戏气氛，为幼儿提供角色游戏的机会和材料，并能积极正确地给予指导和帮助。

简介：摘要： 初中美术的教学不仅仅要让学生掌握美术知识，提高审美能力，更要求学生联系社会和生活，提升综合能力，达到个人全面发展的目标。基于美术学科的核心素养和教学特点，是能够与多个学科进行融合教学和发展的，这样可以加强学生的课堂参与度，提高学生的学习兴趣，搭建智慧的课堂。

简介：摘要：小学语文的教学本质上就是在进行跨学科的实践，因为语文教学的内容虽然多，但是小学语文教学基本上都是在为其他教学内容打造基础。比如说学习兴趣或者是方法，还有认字基础等等，这些都可以提高学生其他学科的学习效果。因此跨学科融合就成为了小学语文教学的有一个重要方向，其不仅仅使得学生的学习效率提高，还可以开拓学生的视野。本文以部编版小学二年级语文教材为例，主要针对小学语文跨学科融合实践课程进行探究，希望可以为相关的教学提供些许帮助和灵感。

简介：摘要：文明时代的进步推动了社会科技的发展，而科技又带动了教育事业的发展。借助于现代科技媒体技术，利用信息化教学辅助工具，构建了多元化课堂。微课程立足于信息化互联网上，融合数字、信息及细小等特点，有效改善了当下教学难题，备受师生喜爱。因此，为了进一步提高初中数学的教学质量，分析了微课程与初中数学的有效融合。

简介：摘要：新时代背景下的英语教学更强调语言的“德育”功能，“课程思政”为高职英语实施思政教育提供了一种全新的课程与教学观。英语作为一门语言学科，如何运用这门语言传播好中华民族优秀传统文化，讲好中国好故事，具有较强的时代意义。语言是思想表达的媒介，是文化传播的载体。教师在教授语言知识时，需要有机统一语言学科的工具性和教学内容的人文性，特别是结合文化中的“思政”元素，以此来培养学生的爱国情怀与理想信念。

简介：“课程化”教室的建设是课程的有机组成部分，它让教室建设的过程变成教师和学生一起开发、拓展课程的能力考验，让学生养成有知识、有文化、有计划、有方法的综合素养，因此，教室建设应力求从每个细节为学生着想，以课程改变班级。所以教室里的“一板、一墙、一角落”都以培养人格健全、思维活跃、个性鲜明、素质全面的学生而服务，都是课程的延展，一面面无声的墙壁，一个个不起眼的角落变成了有声的课程教育。

简介：摘要：本文探讨了职业素养培养与中职物流课程融合的重要性及实践意义。职业素养是现代职业教育的核心目标之一，而物流作为关键行业，对职业素养要求尤为突出。通过将职业素养要素融入中职物流课程，可以有效提升学生的综合素质和职业能力。文章分析了融合实践中的难点和挑战，包括教师培训、课程设计、评价体系等方面的问题，并提出了相应的解决策略。本文强调，职业素养的培养需要通过具体的课程实践来落地，中职物流课程融合可以为学生提供更贴近实际的学习经验，培养出更适应市场需求的人才。

简介：摘要：注重幼儿教育教学的科学性、合理性，是推动幼教工作顺利进行的关键，由此引领幼儿的健康成长，在幼儿教学过程中，无论区域活动的有效实施还是课程以游戏化的方式进行都是幼教的重要教学手段，将这两种有效的教学手段相互结合势必能够取得一定的教学成效。为此，在幼儿教育教学过程中，理应融合区域活动有效推进幼儿课程的发展，而能否体现出幼儿课程游戏化的策略更是本文研究的重中之重。

简介：摘要 听障儿童的康复属于一项充分强调早期开展的教育工程，在具体教学方面应当基于早发现、早诊断、早干预原则实现对听障儿童的积极教育，从而让听障儿童的综合能力得到有效提高。融合教育属于康复教育的一种有效途径，其需要子啊科学的教育观、儿童观、康复观的指导之下，坚持以儿童为核心尊重儿童的身心特征与发展规律，综合应用多方面技术手段从而满足儿童的身心发展需求以及其他特殊需求。对此，为了进一步推动儿童全面康复与发展，本文简要分析听障儿童融合教育课程的设置思路，希望能够为相关教育工作者提供帮助。