简介：结合目前城镇发展的用地规划,研究和提出了城镇土地利用生态景观空间结构和功能的度量指标体系,并就指标体系构建的基本原则、指标框架、量化方法等,进行了必要的阐述.

简介：建设专业化的教学评价指标体系，能够实现学生的个性化发展，提升学生的学习积极性，促进学生情感态度价值观的养成。在高中生物课堂中，教师要结合核心素养，对相关指标进行定量和定性，让学生学习效果有据可依，让学生能够获得专业化的评价，实现高中生物学习水平的提升。

简介：市场经济环境下，市场在资源配置中应当处于主导地位。校企合作的市场化途径可以通过建立合作资源对接平台，借助科学评价指标体系，利用计算机系统强大的数据库和处理能力，在保证合作收益的前提下，将具有不同资源的企业、学生和学校三方以“补短板”的方式合理搭配。

简介：构建西藏高等教育现代化评价指标体系必须坚持正确的价值导向,其价值导向从宏观层面应体现在符合国家经济社会发展的总体要求,符合高等教育发展的时代要求,符合西藏教育现代化发展的特殊要求,即"三个符合"。结合西藏高等教育现代化发展的方向性、时代性、独特性特征,本文具体分析和阐述了其价值导向应体现在服务经济增长方式转变、产业结构调整、社会民生改善、高等教育大众化、依法治教、特色办学以及服务西藏经济社会快速发展与长治久安、内涵式发展、转型发展等方面。

简介：城乡统筹发展涉及城乡经济统筹发展、城乡社会文化和生态环境统筹发展、城乡公共基础设施统筹发展和农村经济社会统筹发展等。构建城乡统筹发展评价体系应坚持协调、全面、系统和多元化的原则。重庆是“大农村”、“大城市”、“大库区”和民族区相结合的特殊直辖市，经济、人口、资源、环境的约束力较强，城乡差距相对严重，城乡统筹发展的任务比较繁重。本文拟以重庆市区县统筹为例，应用因子分析法尝试构建城乡统筹发展评价指标体系，并以此对重庆城乡统筹发展存在差异的关键问题和原因进行分析和研究，进而揭示出影响城乡统筹发展水平的主要因素及其重庆城乡统筹发展的特点和存在的主要问题。

简介：高校文化因其特殊性,投入与产出难以分割界定,而高校教师通常具有较高层次的需要和较强的自我管理意识,这使得在高校教师绩效管理中引入周边绩效概念具有现实针对性。本文在评析既有的几种高校教师绩效指标体系设计方法的基础上引入绩效二维结构模型,强调了周边绩效的意涵,并据此初步探索构建基于绩效二维结构模型的高校教师绩效指标体系。

简介：文章阐述了普通高等学校图书馆评估指标征求意见稿的优点及特色，对评估指标体系构成框架进行了深入的分析探讨，指出了具体项目及评分办法中存在的若干问题，并提出了改进意见，对评估方案应增加条目的内涵进行了说明。

简介：通过分析高职高专内刊学报稿件来源、审稿专家组成等特点,结合其特殊性,设置并提出了专家审稿的评价指标体系。运用LWD和LOWA算子对专家评价结果进行综合量化计算,从而使评价方法由定性转化为定量,使评价结果更为客观、科学。

简介：循环经济作为一种绿色、可持续的区域经济发展模式,其理论和实践也在不断完善并趋于成熟。依据指标体系的构建原则,设计了循环经济绩效评价指标体系,采用因子分析法构建出绩效评价模型,对陕西省近五年循环经济发展情况进行实证分析。结果表明,陕西省循环经济水平有大幅度提升,资源利用率、环境保护和社会经济增长方面成果显著,但是和发达地区相比仍有较大差距,为此提出了加快经济结构调整,加强统筹规划,充分发挥陕西各地区资源优势,大力发展环保产业,加强环境监管,积极保障和改善民生,促进社会的绿色发展等发展对策,为区域循环经济发展提供参考和借鉴。

简介：摘要：运用文献资料法、数理统计、TOPSIS分析等方法挖掘第32届奥运会中国女子篮球队与对手进攻技术数据中的深层信息，并对中国女子篮球队与对手进攻实力进行对比研究。

简介：摘要：顶岗实习关系到学生职业核心素养及学生职业道德的形成，更是学生职业生涯的起点和基石；同时，顶岗实习也能很好的检验学校课堂教学效果和教学质量，有助于深化“新型学徒制”人才培养模式的改革创新，是职业院校培养技能人才的一个重要环节。通过分析和研究，笔者发现目前职业院校学生顶岗实习评价仍存在一些问题，比如评价指标体系中指标较为片面、权重不合理等。针对这些问题，笔者在钻石模型的基础上，从顶岗实习评价管理的概念与内涵出发，提出了一个包含4个一级指标、13个二级指标和37个末级观测点的职业院校学生顶岗实习评价指标体系，为智慧化时代背景下实现职业院校学生顶岗实习多方面、多维度的数字化监督、管理提供了科学的依据。

简介：摘 要：在新中考改革背景下分析部分试点地区十余年来“指标到校”的实施效果,发现该政策尽管在推动教育公平的进程中卓有成效，但随着升学“竞争对手”在一定程度上的转移，班级内部同学间的竞争有过度化趋势，不利于初中生的良性发展。基于此,本文试图结合初中生及家长的心理特点、政策解读及德育的作用，从班主任工作方法切入探索解决途径。

简介：摘要：目的：通过调研并分析儿童重症监护室压力性损伤相关影响因素及现有预防措施的落实情况，为儿童PI（压力性损伤）防治提供依据。方法：横断面调研某院2021年1月-12月的702例患儿，收集相关人口学资料、PI（压力性损伤）评估及预防措施等，并对相关因素及已有预防措施进行分析。结果：患儿PI发生率为8.83%，损伤程度以1期为主（90.32%）；枕部（38.46%）为儿童PI的高发部位，其次是骶尾部（27.69%）。气管插管、意识障碍、移动度受限、感知觉受限、皮肤潮湿、存在摩擦与剪切力、营养贫乏以及组织灌注与氧合不足是PI的影响因素，疾病种类对PI（压力性损伤）有一定程度的预测价值，但应与其他因素结合判断。患儿减压垫的使用率为100%，且均予以每间隔2~3小时更换体位1次。发生PI（压力性损伤）的患儿中预防性使用减压敷料的比例为95.16%，进行营养风险筛查比例为29.03%。结论：德尔菲法构建的新生儿预防护理敏感指标科学性、可靠性强,将其应用于新生儿预防中能规范临床护理行为,减少发生,提升家属满意度。

简介：摘要：素质教育改革获得巨大成就后，我国又推出了核心素养教育理念，倡导教育教学之中不能只重视传授学生书本知识，而是要重点帮助学生养成适应社会及自身发展的关键能力和必备品格， 如此才能为学生未来发展奠定坚实基础。基于此，高中生物教学中教师在核心素养教育理念的指导下，针对课堂教学评价指标体系，实施了合理科学的改进与创新工作，旨在通过教学评价帮助学生形成良好的生物学习素养及能力。

简介：摘要:在新时代，高职会展策划与管理专业人才培养质量指标体系的建立，对提升会展行业的人才培养质量、促进行业的转型升级具有十分重要的意义。新时期我国高职教育指导思想及会展产业发展，在人才培养质量指标体系中，关于人才培养成效的研究很少，无论是在评价内容还是评价方法上，都与需求存在着一定的差距。为此，文章立足于"以人为本"的理念，探讨目前我国高职会展策划与管理专业人才培养的现状，并从根本上改善和提升我国会展行业的人才培养质量。

简介：摘要：课程思政评价将在各类课程中融入思政内容，一定程度上引导学生形成正确的价值观和世界观纳入评价指标内容，这对于学生综合素养的培养和社会责任感的形成具有积极作用。笔者结合技工院校学情拟定的课程思政评价指标，不仅含括了对学生对课堂知识和技能的认识，同时包括学生对家国情怀、职业精神的思政指引，指标的评价应用将促进课程思政有效实施，以及学生在知识、技能、情感态度和价值观等综合素养的全面发展。

简介：摘要：教育教学改革的全面发展，更加注重学生综合素质的提高，在现代化信息技术的教育背景下，研究有效的指标体系，建构良好的教育环境，为学生提供更多的交流机会，才能更有效地把握住教学的空间，增强学生的自信心，为学生的长远发展奠定牢固的基础。本文全面探索信息化背景下，学生综合素质评价的有效指标体系构建与应用性研究，能够从多层面进行教育工作的深入分析，形成愉悦的教学体系，了解学生成长中的各种问题和困扰，并及时进行缓解，这样才能提高学生的认知水平和能力。

简介：摘要：随着教育改革的推进，多元化视角对高中化学课堂教学评价的需求日益显现。本研究通过综合评估学生表现、教师行为和教学资源，构建了适用于高中化学课堂教学的评价指标体系，并应用于实际教学场景。研究结果显示，多元化评价指标能够全面评估化学课堂教学质量，促进学生全面发展。

简介：摘要： 《纲要》中明确提出，评价是“促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段”。评价的过程也是教师“自我成长的过程”。3本文以我区自主研发的区域性幼儿发展评价指标为蓝本，制定基于特色课程下大班投掷运动的评价标准。同时针对评价标准对教师基于评价目标引领活动目标、多渠道收集评价信息、有效评价改善教学方式、结果分析促进幼儿发展四个方面的教师评价素养进行策略研究。

简介：本文用R．KGRA法对内蒙古农村12—17岁中学生相对爆发力指标的发育进行可动态分析，研究结果表明，该方法与传统的对人体力量素质发育的评价具有对等的比较条件。