简介：经济学家用来观察经济枯荣有一些特别的指标，比如裙摆指数、口红指数，同样，观察一个国家是否腐败，也有一些奇特的指标，比如“联合国违停指数”。

简介：对高职院校行政部门的绩效考核作为薄弱环节始终存在于高职院校绩效管理中,通过引入关键业绩指标法等管理学方法,从部门关键业绩指标和工作目标设定入手,设计高职院校行政部门绩效考核指标,创新性融入部门能力发展计划,通过更丰富的反馈形式使考核结果的使用更具有价值,更贴近绩效管理的思想。

简介：就美育质量内涵而言,宏观上是美学教育的水平高低、成绩效果的反映,微观上是美育对象的质量反映,是一种美育因素的综合、多维反映.从理论基础来说,量化实证思想是美育质量测评的理论基础.高师美育测评指导性原则为系统性原则、实用性原则、针对性原则、立体化原则;高师美育测评的模型主要有反映性模型与形成性模型;高师美育质量测评的内容是以指标框架形式呈现的,学校、教师、学生都应被纳入其中,这些综合性指标才可以较为全面地反映出高师美育质量情况.

简介：摘要近几年，广东高职院校创新创业教育迅速发展，但是也存在许多问题，因此构建合理的指标体系对创新创业教育进行有效评价对实践具有重要的指导意义。本文另辟蹊径对创新创业教育评价指标选取进行研究，充分证明了指标选取的有效性和合理性。

简介：开展高等学校学科评估的关键是建立科学的学科评估指标体系。在全国第四轮学科评估背景下,探讨高等学校学科评估指标体系的构建,可以有效地监测我国高等学校学科建设成效,帮助高等学校了解学科建设的优势和不足,提升学科竞争力,为我国高等学校学科评估工作的顺利开展提供理论借鉴和实践指导。在立足中国高等教育国情的基础上,遵循＂客观评价与主观评价相结合、以客观评价为主＂的指标体系构建原则,引入平衡计分卡（BSC）和全面质量管理（TQM）作为理论依据,交叉考虑定量和定性指标,构建综合性的高等学校学科评估指标体系,以适应不同学科门类和层次的学科评估。该指标体系由4项一级指标、11项二级指标、50项三级指标构成,较为全面、系统地涵盖了高等学校人才培养、科学研究和社会服务的职能。具体而言,该指标体系的财务维度指标包括建设经费和科研经费;客户维度指标包括学科声誉、获奖专利和就业深造;内部业务流程维度指标包括教师队伍、平台构建和科研建设;学习和成长维度指标包括学科层次、学生结构和基础环境。高等学校学科评估可以借鉴PDCA循环管理思路,通过PDCA循环把学科建设的各个环节有机地联系起来,促进高等学校学科建设水平的不断提高。

简介：为了建构中学英语写作评价指标体系,描述该评价体系的内涵、实施及功能,研究者运用动态评价理论、过程写作理论和多元智能理论,结合新修订的《英语课程标准》对培育学生英语核心素养的规定,得出中学英语写作评价指标体系由写作学习参与评价、写作能力发展评价和文本评价三个子体系构成。该评价体系强调英语写作评价的互动性、过程性和发展性的原则,突出学生和教师的评价主体地位,运用包括形成性评价、诊断性评价和总结性评价在内的多种评价形式,对中学生英语写作学习进行综合性的评价,促进学生语言能力的发展。

简介：对民族特需品的生产与销售进行评价和规范,有利于提高少数民族人民群众的生活质量,促进民族地区的稳定、繁荣。对民族特需品的评价规范和行业标准进行了深入细致的探讨和分析。采用多指标综合评价方法,通过构造判断矩阵可以得出待评价产品的综合指数,将该指数与参照标准产品的综合指数相对比,可以衡量出某种产品是否达到了民族特需品的要求。根据指标权重与方案之间的差异,给出了产品的改进建议。

简介：天津市高等职业院校提升办学水平建设项目成效显著。项目有国家、行业、企业及高职院校共同投入,以＂产出导向＂和以＂评价促发展＂的理念,从课程建设、教学实验实训条件建设和师资队伍建设几个方面,探讨基于投入产出考量的提升办学水平项目绩效评价的办法,该评价体系具有量化、可操作性强和应用性强的特点。

简介：摘要塔山发电厂一期工程包含2×600MW火力发电机组，自从投运以来，发电机冷却水的PH值一直超过规定的标准范围。而发电机系统要求内冷水质必须满足不腐蚀，不结垢并有良好的电气绝缘性，所以如何控制冷却水的pH值到规定的范围内，是保证发电机的安全、正常运行的一件大事。

简介：构建校园足球运动能力分级指标将有助于一线教师明确教学内容、把握教学方向,也便于检测学生的学习水平、深化校园足球教学改革。基于课程标准并遵循校园足球运动技能的内在学习规律,从横向上将指标分成水平一至水平六六个等级,从纵向上以遵循运动知识、掌握运动技能、增强安全意识三个维度构建校园足球能力分级指标体系。

简介：高职院校的教育评价指标的数据量化在客观性、及时性、透明度等方面存在一些障碍,创建具有“大市场小政府”特色的指标量化混合市场机制,用行业制度、市场利益引导,调动各参与主体的主动性,消除指标量化的障碍,挖掘数据的市场价值,充分发挥指标数据对院校“招管教就”各环节工作状况的证实作用,有利于消除教育质量对公众的不完全信息程度,也能促进高职院校改进综合教学管理水平与教育水平.

简介：近年来，现代学徒制在我国职业教育发展进程中持续推进，但也存在一些不足和风险，其中主要的是缺乏科学的合作企业评价依据，致使学校难以判断和遴选优质合作企业。通过长期的具体实践探索，整合校企政多方力量，综合应用调研、专家论证等方法，制订了“七维度、二层次”的现代学徒制合作企业评价指标体系，以对现代学徒制待选企业进行定量评价。实践表明，企业评价得分和学校对合作结果的定性评价结果具有较高的一致性。

简介：教育部考试中心张开老师在解读2015年高考作文特点时指出：目前，教育部考试中心和省级考试机构对作文试题评价主要依据六条标准：可写性，选择性，导向性，探究性，防套性，难易度。既然如此，我们何不借助这“六项指标”来进行作文备考呢？

简介：近年来,教育界日益重视学生自能发展能力的问题,新课改也指出评价改革的主要方向是建立促进学生全面发展的评价体系.为了科学、合理地对初中生的自能发展能力进行评价,可以把自能发展能力进行逐级分解,形成了多维度、多层次的具体评价指标.在确立了质疑释疑能力、合作交往能力、规划管理能力等六个二级指标及其行为描述后,形成了三级指标下的《自能发展能力调查问卷》.选取939名被试,对此问卷进行了项目分析、信效度检验.结果显示,一致性系数达到0.9以上,结构效度相关在0.401-0.844之间.这说明各个项目具有很好的区分度,此评价指标体系比较客观、科学.

简介：教师的教学质量关系到教学效果,关系到学校的发展,更关系到学生的发展.对于教师的教学质量进行科学的考核,是提高教师教学质量的重要手段,教学质量量化考核指标能够真实地反映教师教学的情况.力图构建具有科学性、合理性的量化考核指标,以期提高教师的教学质量.

简介：黄土是一种强结构性的土，通过制备两种黄土的原状样、重塑样和饱和原状样，进行了两种结构性黄土不同含水量的高压侧限固结试验，描述了不同种类黄土的压缩曲线的特征；分析了结构屈服压力的变化规律，得出了结构屈服压力与含水量的函数关系式。结合初始结构性状态量——构度指标，研究了结构屈服压力与构度指标之间的关系，通过建立二者之间的联系，进一步分析了结构性黄土的构度指标的合理性及构度值的变化规律。

简介：为了更好地比较各省份教师专业发展状况,运用量化分析法、德尔菲法研制了基础教育教师发展指数和高等教育教师发展指数（二级指标为配置指数、结构指数、专业指数和待遇指数）测评指标体系,考察各省份教师发展状况.对2003年和2012年各省份教师综合发展指数进行比较发现,基础教育教师综合发展水平略有下降,各省份高等教育教师综合发展指数差异较大;教师发展综合指数受到人均0DP和生均公共预算教育事业费及学龄人口比例的显著影响.

简介：论文以大数据安全架构为研究内容,分析大数据系统存在的主要安全风险,从多维度对大数据系统构建风险评估体系,并构建了相应的评估指标集,将系统建设与管理信念的概念引入到大数据评估指标体系中,进一步完善、拓展了评估体系,从而根据系统面临的安全威胁特征,选择相应的管理方式与防范措施以降低安全风险,为提高大数据系统的安全性与可靠性提供了相应的依据和方法。

简介：高等教育现代化对国家和地方发展具有重要意义,高等教育的现代化需要方向和目标引领。构建重庆市高等教育现代化指标体系有助于实现这一职能。衡量重庆市高等教育现代化发展水平的核心指标有高等教育毛入学率、生均教育经费、高等学校生师比、高水平学科发展程度、现代大学制度建设、每10万人口在校大学生数等6个方面。

简介：经合组织、欧盟、联合国教科文组织三大国际组织分别构建了《成功生活和健全社会的核心素养指标框架》《终身学习核心素养：欧洲参考框架》《全球学习领域框架》三大核心素养指标框架。三大指标框架虽在研究视角、价值表达、涉及对象、研究周期、构建目标、具体指标上有所不同,但均涵盖了人的全面发展和21世纪素养的指标,并共同指向个体的终身学习和发展。三大国际组织核心素养指标框架的内容设计和实施经验为我国核心素养相关研究和与实践提供了丰富的理论借鉴,未来,我国应以全面的教育支撑体系确保人才核心素养的养成;依据学生的身心发展规律,确定不同教育阶段核心素养指标框架的侧重点;自上而下和自下而上两条路径并行,发挥核心素养对课程、教学、评价的引导作用。