简介：摘要：随着教育改革不断深入，如何引导学生创新发展成为了教育工作者必然要思考的问题。初中数学综合实践活动致力于激发学生的动手能力、实践能力，因而如何在这类活动中进行创新素养的培养十分关键。本文以此为切入点，借助于相关概念的分析，探讨这类初中数学综合实践活动应当如何开展，希望可以为初中数学综合实践活动的创新因素融入有一定的启发。

简介：摘要：小学语文综合性学习是语文教学中的热点和难点内容，本文就语文综合性学习与语文核心素养之间的内在关联展开探究，在厘清二者相互关联的基础上，提出通过语文综合性学习提升语文核心素养的实践研究。

简介：摘要：本文针对小学语文综合性学习的优化策略，从组织综合性学习、设计综合性活动主题、利用阅读写作开展综合活动以及设置立足实际的综合活动等方面提出了一些具体建议。主要建议包括:整合语文内部知识，与其他学科结合；培养学生语文综合运用能力；利用校内外资源开展主题活动；组织系列阅读写作活动检验能力；设置贴近生活的采访、参观、竞赛等活动题材。这些丰富多样、贴近实际的综合性学习活动，可以全面提高学生的语文核心素养，使语文学习变得更加立体丰富，值得在小学教学中推广应用。

简介：摘要：本文以综合素养培养为基础，探讨了劳动教育管理模式的构建和实施，通过明确劳动教育的基本原则、构建要点和实施方法，可以有效促进学生的全面发展和综合素养的培养 。本文还提出了一些评估方法，用于评估劳动教育管理模式的效果，研究结果表明，采用基于综合素养培养的劳动教育管理模式可以提高学生的劳动技能和解决问题的能力，培养其团队合作和沟通能力，并促进其社会责任感和创新能力的发展。

简介：摘要：在新课程改革视野下,综合实践课程被纳入数学课程内容,是指在教师的指导下,学生参与综合性的实践学习活动,并由教材内向生活中延伸,从而达到培养学生解决实际问题能力的目的。小学数学教学中的综合实践活动不仅是课程内容的整合与拓展,更是培养学生数学核心素养的重要途径,因其兼具数学建模、直观想象、逻辑推理、迁移运用等多种能力,有助于学生在积累数学活动经验的过程中将感性体验转化为理性认知,从而实现数学知识的深度学习。为此,本文依托于综合实践活动,对提升小学生数学素养的路径与策略展开研究。

简介：摘要:本研究旨在探讨基于核心素养的初中数学综合与实践教学方法。通过对相关文献的综述和实地调研，我们深入分析了核心素养教育理念在数学教学中的应用。我们提出了一套基于核心素养的初中数学综合与实践教学大纲，并就如何培养学生的核心素养提出了具体建议。此研究有望为初中数学教学改革提供新思路与更有效的教学方法。

简介：摘要：英语核心素养作为现代英语教育的重要理念，对于培养全面发展的学生具有不可替代的作用。在农村地区，由于教育资源和环境的限制，小学生的英语教育往往存在短板。因此，如何有效落实英语核心素养，提升农村小学生的英语综合能力，成为当前教育领域亟待解决的问题。通过从听力、口语和阅读等方面探讨培养农村小学生英语核心素养的具体方法，以期为农村小学英语教育的改进提供参考。

简介：摘要：随着社会的不断发展综合素养成为了教育的重要目标，小学语文作为学生全面发展的基础学科，对于培养学生的综合素养起到了关键作用。因此，研究小学语文新课标中的综合素养培养方法与策略显得尤为重要。基于此，本文章对小学语文新课标中的综合素养培养方法与策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：【摘要】本文深入探讨了地理教育的目标、方法以及对学生综合素养的影响，并结合地理研学的方式，旨在培养学生地理实践力。通过对地理教育现状和发展趋势的分析，提出了在当今社会变革与全球化的背景下，地理教育在培养学生全球视野、解决问题能力方面的重要性。文章详细阐述了地理教育的目标，包括传授地理知识和培养学生地理思维。在方法方面，强调实践和体验式学习，尤其是地理研学的应用，以促进学生深入了解地理现象和问题。同时，文章探讨了地理教育对学生综合素养的深远影响，包括国际视野的培养、环境意识的激发以及跨学科思维能力的锻炼。最后，对地理教育的现状和发展趋势进行了分析，强调信息技术整合和跨学科教学的重要性。综上所述，本文旨在为地理教育的不断创新提供参考，以更好地满足学生在社会发展中的需求，培养更具国际竞争力和综合素养的新一代公民。

简介：摘要：数学素养是通过数学思维来理解和解决实际问题的能力。对于小学生来说，培养数学素养不仅体现在学习成绩上，更会体现在应用方面，比如说：举一反三的能力。一直以来，数学教学一直沿袭着说教式的教学模式，小学生会感觉枯燥，时间久了甚至会产生抵触情绪。本文基于综合实践活动，探讨如何提升小学生的学习兴趣，并达到提升数学素养的最终目标。

简介：摘要：本文针对小学语文综合性学习的优化策略，从组织综合性学习、设计综合性活动主题、利用阅读写作开展综合活动以及设置立足实际的综合活动等方面提出了一些具体建议。主要建议包括:整合语文内部知识，与其他学科结合；培养学生语文综合运用能力；利用校内外资源开展主题活动；组织系列阅读写作活动检验能力；设置贴近生活的采访、参观、竞赛等活动题材。这些丰富多样、贴近实际的综合性学习活动，可以全面提高学生的语文核心素养，使语文学习变得更加立体丰富，值得在小学教学中推广应用。

简介：摘要：学生拥有知识，就相当于学生有了接触这个世界的窗口，但如果只是拥有知识，也只是能够接触到这个世界，并没能够通过自己的力量对这个世界产生一定的影响。如果学生拥有了能力和素养，就相当于拥有了强大的内核，会对这个世界的发展做出自己的一些贡献。所以，教师要培养学生，就不仅仅要传授给学生知识，更应该给学生能够将知识融会贯通的能力，也要给学生能够与这个世界相互交流的方式和方法，更应该让学生在处于这个世界之中是有自己的判断和体会的。

简介：摘要：近年来，我国教育事业不断进步。在初中地理教学中培养学生的核心素养是教育的关键目标，不仅涉及对地理知识的掌握，更重要的是通过地理学习培养学生的人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力。地理作为一门综合性学科，涵盖自然、社会、文化和经济等多方面内容，为学生提供了一个理解世界和思考问题的平台。初中阶段的学生正处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期，地理教学引导学生发现并探究地理现象，不仅增加了学生的知识储备，还能够帮助学生形成批判性思维和解决问题的能力。因此，初中地理教学在培养学生核心素养方面发挥着不可替代的作用。

简介：摘要：综合实践活动在小学阶段开设的目标之一是让学生获得实践的参与感，提高其素养。然而，结合教学经验，探讨如何创设综合实践活动，提出教师应基于生活设计活动主题，生成具体的问题链，并设计适宜的目标体系；在实施综合实践活动时要兼顾教师指导与学生自主探究，引导学生在小组合作中制订计划、运用知识和解决问题，活动结束时要重视开展总结交流；与此同时，要重视活动结果并开展评价，以促进学生内化经验。

简介：

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简介：摘要：随着互联网的不断发展与普及，传统的教育方式已经慢慢地退出了人们的视野。在教育事业的不断发展与创新下，新课程改革下的高中地理教学只有创新，才可以更好的被学生所吸收，然而现代教育事业的发展并不能取代传统的教育方式。本篇文章则对地理综合思维素养下的思维导图教学进行进一步的分析与探讨。

简介：

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简介：摘要：针对低年级计算教学中存在的弊端，结合教材，构建合理的教学模式，并通过创设情境，动手操作，交流讨论，实践应用等几种教学途径达到对学生解题策略的训练，从而培养学生的创新思维。