简介：

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简介：摘要：朗读教学模式，是当今小学语文课堂主要的教育模式之一。学生通过朗读，既可以深化对课文内容的理解，同时还可以将自己的情感带入到文章的情景当中，进而加强角色体验与情感体验。因此，小学语文教师应注重培养学生的朗读能力，积极开展相关的朗读训练，切实提高学生语文学科的综合素质。本文将从加强朗读的基础、技巧、范读、表现力，创设合适的教学环境，引导学生展开联想六个方面，对如何提升学生朗读技巧进行分析，希望对小学语文教师提供借鉴价值。

简介：【摘要】：综合实践活动是在新课程改革之后开始展开的一门课程，在进行综合实践活动的过程当中，是以社会实践以及社会生活当中的热点问题作为教学核心的，教师引导学生进行主题活动研究与实践，切身感受到实践对成长与发展的益处。在小学语文教学活动中，教师积极开展综合实践活动，可以拓宽学生的知识面，让学生学会用自己所学到的语文知识来分析和解决问题，从而提高自身的实践能力和综合素养。在此次研究当中，以在小学语文教学中开展综合实践活动的意义作为切入点，对现阶段应该如何开展综合实践活动进行了分析，为各位教师同仁提供相应的理论参考。

简介：摘要：语文教学的根本目的是培养学生的综合素养，让学生不只拥有基础知识，还能具备关键能力、形成良好的道德品质。因此，教师需要摒弃传统教学观念给学生带来的精神束缚，运用多元化的教学策略激活语文课堂，丰富并提升学生的语文学习体验。基于此，本文章对小学语文学生综合素养提升策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：【摘要】我国发展核心素养主要是指学生应具备能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。我国学生发展核心素养的三个方面是以科学性、时代性和民族性为基本准绳，以培养“全面发展的人”为核心，列为文化基础、自主发展、社会参与三大方面。由于我国教育改革的不断深入，对学生核心素养的教育变得越来越重要。初中数学作为一门强调逻辑思维的学科，学习难度比较大，内容也比较多，分数占比也很高的情况，对学生而言还是具有一定的压力存在的。所以，初中数学教师想要有效改观这些教学情况，应该适当转变之前的教学思想，根据学生在数学方面的的基础信息和个性化发展心理，综合核心素养，采取创新的教学形式，丰富课堂的教学内容。

简介：摘要：我国综合实践课程要求明确提出，以活动为主要开展形式，老师需要引导学生亲身实践，发挥好知识的综合运用解决实际的问题，以提升学生的综合素养为依据调整教学思路和教学方向，在鼓励和引导学生的过程中实现学生的自我成长及发展。

简介：摘要：小学阶段的语文教学是学生掌握基础语言和基本素养的关键，汉语作为我们的国语也是每个人必须具备的一项基本语言能力，学习汉语有利于培养学生的人文素养，小学语文教学需要教师正视语文学科的教育功能，以学生的学习和发展为主，在教学的过程中积极地培养学生的语文素养，在全新教育教学理念下，小学语文教学应更加重视学生语文综合素养的培养和提高，并且小学语文作为小学基础教育中一门极为重要的基础性学科，其自身具备的优越性、适用性以及丰富性，对学生未来学习和发展都具有重要的作用。下面我从两大方面浅谈一下。

简介：摘要：小学数学教学中优化教学模式是小学数学教师培养学生核心素养的根本方式。新课标下，小学数学教师需立足小学数学学科的特点，通过转变教学要求、优化教学引导、强化知识实践、注重合作学习以及激发自主学习等方式转变学生的学习态度和方式，如此才能优化教学方案，实现小学生数学核心素养的持续性提升，从而培养其综合数学能力。

简介：摘要：随着新课改的不断深入，提升学生的综合素养成为教育工作者必须关注和重视的一个教学目标。所以就要求小学体育教师进行教学时，要以培养学生的综合素养为基础，根据小学生的成长需要，开展教学活动。本文通过浅谈基于学生综合素养开展小学体育教学的有效策略，从而促进小学生的全面发展。

简介：摘要：目前，在我国社会发展速度不断加快的过程中，教育事业走上了全新改革的道路，越来越多有效教学方法的提出，使学生向着更加完善的方向所发展。核心素养大背景下，教学工作更是需要综合学生的全方面发展特色，开展具有意义的教育方式，才能够促进学生的进步。所以本文也以核心素养这一视角为中心，重点了解到初中校园内部综合实践活动的具体开展和实施策略，希望能够利用全新的教育方法，提高学生知识学习的效果和质量，从而为学生未来的健康成长做出巨大的贡献。

简介：摘要：小学数学是小学阶段课程体系中的重要组成部分，其主要教学目标就是教师通过引导学生学习数学知识，解决数学问题，实现学生数学核心素养的有效提升。在实际教学过程中，素质教育倡导教师要能够坚持以生为本的教育理念，采用多元化教学方法引导学生积极投入到数学知识探究中，引导学生掌握正确的问题分析方法，在数学思想的主动建构过程中内化知识，实现教学的有效性。本文笔者基于四年级教学实践，从以下五个方面着手探析学生数学素养的养成策略。

简介：摘要：随着时代的发展，我国越来越重视学生的教育，特别是学前幼儿的教育是每一位家长格外关注的话题，幼儿教育影响的孩子的起步，幼儿园教师的综合素养是保证幼儿教育高质量的前提。幼儿的生活环境除了在家里和家人相处，其他时间都在学校学习，并且和幼儿教师的相处最密切，幼儿具有将强的模仿能力和学习能力，因此幼儿教师对幼儿的影响是很大的，并且会影响幼儿的健康成长。因此各所学校需要不断加强幼儿教师素养的培养，优秀的幼儿教师将会给幼儿提供更优质的教学质量。本文从如何加强幼儿教师核心素养出发，对幼儿教师的必备的综合能力展开了讨论，全方面提高幼儿教学质量。希望能为幼儿的健康成长提供有效的帮助。

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简介：摘要：小学综合实践活动课程对激发小学生的学习兴趣具有十分重要的作用，在综合实践活动中，需要培养学生核心素养与综合能力，通过小学综合实践课程实施中存在的问题进行分析，探究了小学综合实践课程实施中培养学生核心素养的策略，为人们提供借鉴与指导。

简介：摘要：在当今教育体系下，许多教师和家长都过分关注学生的考试分数，形成“以分为本”的错误教育理念，教育过程中只一味地想提高学生的考试成绩而忽略了人才培养与教育的真正目的。教育工作者应该纠正这种错误的教育理念，尤其是在初中物理的教学过程中更不能将教育重点放在提高考试成绩上。本文基于提高学生的综合能力与物理核心素养的主要教学目的，浅谈初中物理教学模式的改良与完善方法。

简介：摘要：历史与社会学科所要培养学生的核心素养中，有一项是“综合思维”，如何在历史与社会课堂教学中落实综合思维素养是一个值得探讨的话题。本文基于综合思维素养各个目标进行相应教学活动设计和实践，对该素养的课堂落实进行了思考和探索。

简介：摘 要：在小学语文教学中，教师最重要的目标就是培养学生的核心素养。小学生在思维形成的初级阶段，培养起小学生的核心素养能够更好的提高学生学习语文的综合能力。那么此过程就需要小学语文教师应用创新的教学方法，在小学语文的教学过程中，不断去培养学生的独立思维能力，通过培养学生的核心价值观和思维模式，最终带领学生从核心素养发展的方向出发，去高效的学习语文。

简介：摘要：在信息技术越来越盛行的当下，信息技术已然已经作为一门学科，成为了教师教育的重点。小学信息技术教师有必要意识到所教学科的重要性，并根据所教学科的特点，以社会发展趋势为基础，进行不断地教学革新。当下，小学信息技术有必要关注素质教育，不仅教授基础性的信息技术知识，还需要重视对学生综合素养的培养，以使得学生能够获得综合性的发展。

简介：摘要：幼儿教师是幼儿园教学的参加者和引导者，其日常行为表现时刻影响着幼儿的行为和思想。因此，全面提高幼儿园教师的综合素养是十分有必要的。本文笔者根据多年的教学和管理经验，针对目前幼儿园教师素养的现状，提出相应的途径及策略，旨在促进幼教的进一步发展。