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扎实推进低年级计算教学合力助推学生综合素养提升

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摘要摘要：针对低年级计算教学中存在的弊端，结合教材，构建合理的教学模式，并通过创设情境，动手操作，交流讨论，实践应用等几种教学途径达到对学生解题策略的训练，从而培养学生的创新思维。

DOI kd2yqpqpj6/5206286

作者马承智

机构地区北京市东城区青年湖小学北京 100011

出处《教育学文摘》 2021年5期

关键词计算教学，综合素养提升，

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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