简介：【摘要】基于核心素养培养的小学综合实践教学，要求教师发挥主导作用，对教学资源进行全面整合，对教学引导方式展开有针对性的优化，对实践活动形式进行全面创新，对训练域度进行广泛拓展，为学生创设更多适合开展实践活动的情境，成功激活学生参与实践活动的主动性，提高学生的综合实践能力。在教学设计执行阶段，教师应对教情和学情展开全面调研，结合教学实际设计实践活动，针对学生的接受能力布设行动方案，以提升教与学的和谐性，建立良好的师生关系，为综合实践活动顺利推进创造条件。

简介：摘要:随着教育发展的进步,新课程改革不断深入,农村小学英语课程受到了普遍关注。在学生进入小学后,才开始正式接触英语,小学是他们学习英语的开始,英语核心素养的养成将会给他们日后的英语学习带来重要的作用。为了提高农村小学英语教学水平,培养学生的思维素质,教师需要落实英语核心素养培养工作，加强教学模式的创新。通过找寻农村小学英语教学存在的问题，提出解决问题的教学对策，不断提高农村小学生的英语综合素养。

简介：摘要：对于当前的学生来说，地理学习是一门难点，不仅需要学生对理论知识进行有效的掌握，还需要学生有随机应变能力，让学生看见题目后就知道解题方向。而地理学习又是一门综合性的课程，在学习的过程中，学生要充分调动各个方面的知识，这样才能够对地理问题进行全面思考。所以在这种情况下，地理教师就必须要着重培养学生的综合思维，对于地理的学习，地理的综合素养要好，所以也就意味着学生在解题时不能只单单追求正确答案，还要把握答案的源来，本文就地理核心素养的培养进行研究。

简介：摘要：随着当前社会的不断发展，人们对审美有了全新的认知，当前高中舞蹈教学工作可以着重培养舞蹈的综合素养，从而符合当前社会发展的主流趋势。

简介：摘要:高职院校学生的综合素养直接影响着我国未来的发展,所以,培养德智体美劳全面发展的高职院校技术型人才培养和我国高等教育工作开展的重要目标和任务。由此,本文针对高职院校学生综合素养养成进行了详细分析和探讨,为提高高职院校学生综合素养水平提供一些有价值的参考。

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简介：摘要：职业教育在当前高等学校教育中发挥着重要作用，高职教学对于综合素养要求越来越高，对教师教学方式的要求也随之更加严格。高等职业教育侧重于理论性与综合性，而是更加注重于职业教育的实用性与专业性，这已经逐渐成为素质教育的主要落实场所。相关院校应当以专业教学为基础，以培养学生职业思维、解决实际问题为根本出发点，以实现素养的发展。基于此，文章将分析高职培养现状，提出相关研究策略。

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简介：摘要：在初中阶段的语文教学过程当中，对学生综合素质的培养不可忽视，因为学生的学习并不是只为了提高学习成绩，老师要从综合发展的角度出发，去观察学生的短板和长处，取长补短，并且尊重学生的个性化差异，引导学生通过自发的学习去获取学习方法和正确科学的学科知识，对于语文学科素养的培育，就对学生的阅读理解能力，表达能力，写作能力等多方面文学综合素质有着更高的要求。所以在进行教学过程中，教师应当让学生理解。培养目标和学习内容结构来提高学生的综合学科素养，拓展学科视野。

简介：摘要：综合活动的实施是语文学科教育教学的特色所在，在核心素养理念的逐渐深入中，教育领域更加注重学生学习和生活综合发展的能力。语文学科是综合性极强的学科，语文教师应有效地开展综合活动，带领学生通过综合实践活动课程不仅是培养和提高自身听、说、读、写、思的综合能力，也是提升问题解决、责任担当等方面的能力。要提高学生语文素养，就必须加强学生的语文活动，让学生各方面的能力得到综合发展，进而全面提升学生的语文素养。

简介：摘要：信息技术和互联网的不断发展对传媒行业产生了深远影响，也加速了融媒体时代的到来。在融媒体时代，传统的报纸媒体受到很大冲击，如何才能结合融媒体时代特征做好报纸编辑，这是摆在传统媒体编辑面前的一个现实问题。为更好引领报纸编辑做好自己的本职工作，本文认真分析目前融媒体时代的特征来总结规律，在此基础上为报纸编辑，提升自身综合素养提供策略。

简介：摘要：在课改视角下，目前我国小学阶段美术教育趋势基本上都是朝着以学生为中心的教育落实改革，同时也一直在践行全新的课程改革要求以及标准。其中，对学生综合美术素养的培养已经成为了主要任务之一，作为教师需要提高重视，合理调整教学方案，以满足实际教学的需求。本文主要基于小学美术教学现状展开分析，围绕培养学生的综合美术素养展开讨论，有针对性地提出可以培养学生综合美术素养的措施。

简介：摘要：语文阅读教学处于教学的核心地位，阅读是一个主动获取信息的过程，通过阅读，能够起到发展思维、获取审美体验的作用。实现良好的阅读教学模式，有利于开展审美教育、有助于提高课堂学习效率、有助于培养学生自主学习的意识，学生现阶段，部分语文教师采用的阅读教学模式较为单一，学生无法得到深层次知识，无法提升各方面的能力，因此优化阅读教学模式势在必行，本文首先对优化阅读教学模式的重要意义进行分析，进而以提升学生综合素养为核心，提出优化阅读教学模式的策略，期望对小学语文阅读教学的发展有所注意。

简介：摘要：综合实践课程，其主要的目的就是对于学生的坚强意志进行有效的培养，提高学生的创新和创造的学习意识，因为小学生的可塑性是比较强的，教师在将对于学生的综合核心素养的培养与劳动教学进行有效结合的时候，都可以实现教学结果的最大化，教师在实际的教学过程中需要将不同的知识内容的讲解，以具象的形式进行合理的呈现，这样才能提高学生对于理论知识和生活实践的结合，也能让学生对于自己理解的知识内容进行合理有效的分析和探讨，提高学生的逻辑性学习思维，教师在设定不同的教学目标的时候，都需要结合具体的教学实践课程，这样才能促进学生的核心素养的发展。

简介：摘要：每一学科的素养都有其自身的特点，从语文学科来看，其素养可以从语言、思维、审美、文化、人文等几方面进行界定。为了更好地促进语文综合素养教学目标的落实，有必要加强语文整本书阅读的教学和指导。初中语文整本书阅读的内容主要是中外文学名著，本文对相应的教学策略展开分析探讨，旨在全面提升学生的名著阅读能力，有效发展语文综合素养。

简介：摘要：随着社会的发展和进步，教育也在随之变革，每个阶段对应的教学目标也在不断变化。现阶段，我国教育的目标逐渐转移至素质教育，以培养学生的综合素养为主。对于小学生来说，正是教育的基础阶段，在这一时期，需帮助学生提升综合素养，为以后的成长和发展奠定坚实的基础。学生综合素养的提升是依靠各个学科共同努力，各学科都应该将素质教育贯穿始终，当然小学数学作为核课程之一，也应当积极践行提升学生综合素养的目标。笔者接下来将结合自身经验以及一些个人想法，阐述培养学生综合素养的策略，希望能够对大家在培养学生的综合素养方面有所帮助。

简介：摘要：从经济全球化趋势的任何角度看，国内财务风险因素都在增加，企业财务管理体系的不断更新已成为当前亟待解决的重要问题。因为人力资源是企业最重要的基础因素，员工素质的提高往往对企业自身的发展有很大的影响。

简介：摘要：我国教育系统中，义务教育是最重要的构成。小学是义务教育中的基础，小学教育主要目的是让学生走进知识，爱上学习过程，了解知识和生活的关系。小学科学可以看做是物理、化学以及生物等学科的综合，是启蒙性课程，整体宏观的概述了自然科学的神奇与奥秘，理论层不深，内容相对简单。即便如此，宏观性的概述与视角，仍旧能够让学生了解自然与科学。其趣味的过程能够激发学生学习兴趣，培养学生自学、互动、动手、观察等能力，对学生综合素养的提高具有重要的意义。