简介:摘要:小学学生的成长与发展旅程中,离不开班主任、监护人的帮扶与督促,更离不开各层面、各领域的协助与呵护。而和谐的师生关系,则是确保学生在学校生活中管理、教育等得以顺畅开展的关键,更是引领其能力、素养发展的重点。这使得班主任在落实小学学生管理与教育工作时,切实加强对和谐师生关系的构建,则显得更具必要性与现实性。而且,受到和谐师生关系的助推,班主任与学生之间的距离必然会被无限拉近,其势必更利于学生认知需要满足与身心健康发展。基于此,班主任在落实小学班级管理实践时,应以切实构建和谐师生关系为依托,并结合不同学生的身心特性与管理所需,进一步加强对和谐、宽松、民主的育人生态营造。多为学生提供一些自主感知、深度体验、积极实践的机会与平台,使其在深度融入班级的过程中,更好提升发展自我,来优化班级管理模式,促进学生健全人格重塑。
简介:【摘 要】:教育活动的基础离不开人与人的关系,师生关系更是其核心。教育观念要转变 教育手段要更新,建立新型的师生关系也日益成为教育改革的重要内容。在教学中,让每一位学生赢得尊重,给学生创造主动改错的机会,换位体验老师的艰苦衷,赢得每一位家长的理解支持,注重多元评价学生,用心倾听学生心灵的音,从而帮助有效构建和谐的师生关系。
简介:摘要:初中阶段是个体从儿童向青年过渡时期,是个体成长的关键时期。生理上的变化和学习活动的变化使初中阶段的学生心理上开始发生重要的转变,出现逆反心理现象在初中生中普遍存在。新冠肺炎疫情的持续使父母和孩子的情绪都受到影响,普遍存在紧张和焦虑,亲子关系较为紧张。成都市龙泉驿区向阳桥中学在疫情期间,对有利于和谐亲子关系的家庭实践活动进行研究,拟定了家庭实践活动清单,并分步开展了清单上的家庭活动,父母和孩子都积极的参与进来,通过共同参与具有教育意义的家庭实践活动,有效的改善了亲子关系。