简介：今年上半年,我学习了新课标的有关资料,收获很大。

简介：摘要教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。新课程告诉我们，所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间教学之后，学生所获得的具体进步或发展。数学课堂教学有效性的方法很多，需要我们不断去研究去探索。

简介：摘要小学数学是基础性学科，学好数学对学生一生的发展具有重要意义。本文中，笔者结合多年教学经验，探讨促进数学课堂“和谐”的有效策略。

简介：摘要提高课堂教学效果需要和谐的教学节奏，需要把握学生的生理、心理特点，教学过程动静结合，把握教学重难点，关注学生的情感。本文是从课堂教学节奏的现状分析和解决策略等角度入手，希望在教学实践研究中能够找到和谐的教学节奏，从而为构建和谐、高效的思想品德课堂教学而努力。

简介：新课程呼唤和谐课堂。和谐的课堂教学应当是学生对所学内容产生兴趣,积极主动地探索所学的知识,也只有努力构建高效、快乐、和谐的数学课堂,才能让学生有自主学习的时间和空间,善学乐学,积极主动地开展数学探索,获得成功的愉悦,健康、快乐地成长。

简介：摘要由于受办学条件、教学环境、教师素质、学生生源等多方面因素的影响，在农村中学课堂不和谐现象随处可见。针对这些现象，根据自己的经验和见闻进行了深刻地反思，希望能够消除教学中的不和谐现象，构建一个民主、和谐的农村高中化学课堂。

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简介：摘要有效的师生互动能促进学生包括高层次思维在内的全面素质的提高。师生互动作为学生数学学习的一种必不可少的方式，要真正体现它的有效性，教师不仅要在理念上重视它，更要在实践中处理好互动中形式与实质的关系，要以平等的师生观来指导与学生的交往过程。

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简介：和谐高效的课堂应该具有三重境界：第一重境界,让学生扎实掌握基础知识、基本技能;第二重境界,引导学生掌握知识的内在规律和运用知识的方法;第三重境界,引导学生把问题上升到哲学的高度来思考和分析。对于基本知识和基本技能的学习,一般多次重复就能掌握。而只有掌握了规律和方法,才能做到举一反三。如果上升到哲学的高度,对学习就游刃有余了。

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简介：数学作为初中教学中的一门重要学科,在整个教育体系中占有基础性的地位.当前,随着新课程改革的扎实推进,初中数学教学也逐渐开始转变传统的填鸭式和灌堂式的教学模式,寻求更有效教学模式,提高学生的学习积极性,培养学生合作能力和思考能力.而自然和谐的数学教学对于学生的学习有很大的积极作用,本文基于此,对自然和谐的初中数学课堂的构建进行了阐述,以期促进初中数学教学的发展.

简介：摘要教师在教学中贵在掌握新的激励教学方法，坚持创设故事情境育人、激发学生学习兴趣的原则；坚持激励学生发现问题和提出问题的教学原则；坚持激励性评价的教学原则。围绕以“激励为中心，让激励满课堂”的教育理念，进行课堂教学方式方法的创新，让教学充满活力，优化数学课堂教学，奏响数学课堂教学的和谐曲。

简介：摘要课堂气氛是指课堂教学过程中所表现出来的公共情绪状态，它是课堂教学能否顺利进行的一个重要因素。本文着力探究如何营造轻松、和谐的课堂氛围，激发学生兴趣，提高语文教学效率。

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