简介：

简介：

简介：

简介：摘要：

简介：

简介：摘要英语书面表达是高三学生应该掌握的一项基本技能。高中书面表达题分值重，教学难度大，在教学过程中，教师要从培养学生良好的写作习惯开始，要求学生始终坚持勤读多背，多练精写，这样学生才能在高考写作题中得高分。教学中，教师要抓住重点，采用正确得体的教学法，由浅入深，循序渐进，限时作文，加强学生的写作技巧的指导。书面表达能力是学生综合能力的体现，它不仅要求扎实的语言基本功，还包括审题能力、适当的联想能力、表达能力以及对事物的评价能力。

简介：摘要：对于语文教育来说，写作教学占据重要比重，学生写作素养的高低决定他们语文的综合素质，写作实际是学生对文字的运用能力。学生的写作能力直接影响着他们的语文学习，关系学生的未来发展。随着新课改的实施对小学写作教学提出了更高的要求，本文根据现今小学高段作文教学的现状展开分析，对于如何提高小学生高段作文写作兴趣提出几点意见。

简介：《义务教育英语课程标准》（2011年版）指出七年级学生应该达到如下写作要求：能正确使用常用的标点符号；能使用简单的图表和海报等形式传达信息；能参照范例写出或回复简单问候卡和邀请卡；能用短语或句子描述系列图片、编写简单的故事。这就要求教师重新审视传统的英语写作教学模式，合理地整合教材，优化教法，将写作教学渗透到听说训练和阅读教学当中，通过感知、体验、参与和合作等方式，形成积极的写作态度，提高书面表达能力。

简介：由于受汉语思维的影响,中学生的书面表达中常出现动词错误。本文结合笔者多年的教学实践，对这些错误进行了归纳和分析。

简介：不同低年段学生的错误书面表达存在着一定的共性,这让对其进行的分类、研究具有可能性。通过分类研究错例,运用相关理论,结合实践经验,为纠正、减少、避免错误的书面表达提炼出切实可行的策略。

简介：行政复议制度是行政救济制度的重要组成部分，这一制度对于保护行政相对人的合法权益，监督行政主体正确行使行政职权，维护社会公正与安定有着重要意义。然而我国行政复议的书面审查方式存在许多问题，本文立足于书面审查方式的缺陷，分析原因，并提出完善建议。

简介：书面表达是高考英语试卷中的压轴题，主要测试考生的英语表达能力和综合语言运用能力。但通过对历年高考书面表达题试卷分析发现，此题考生存高分者并不多。笔者归纳了五个主要的失分原因。考生之所以出现这些错误，与没有掌握正确的答题方法有着非常密切的关系。因此，笔者总结了写书面表达的五个步骤，这就需要考生在考前练兵中反复实践，直到熟练运用，才能在高考中取得令人满意的成绩。

简介：

简介：

简介：【摘 要】书面表达的目的是考查考生应用英语写作的基本能力，是高考试题的保留题型，也是学生成绩拉开距离的重要项目。因此，教师应重视英语写作，认真研究新教材和新课程标准。本文就目前高中生英语写作现状及问题做出分析，并试提出新课程标准下高中英语书面表达教学的一些措施。

简介：

简介：“高考考试说明”中针对作文的评分原则指出：评分时应注意的主要内容为：内容要点是否全面，应用词汇和语法结构的数量和准确性及上下文的连贯性。其中上下文的连贯性即指过渡词语在文中的使用。

简介：墨白的小说伴随我度过了今年春节前后的假期,他颇具特色的写作给我留下了深刻的印象。我感到,他一方面从没有脱离给了他丰富写作资源的现实土壤,另一方面也从没有放弃过在这个土壤之外获得重新进入它的视角。他在这篇访谈中更清楚地让我们看到,难以想象的丰富而不乏残酷、凶险和苦难的个人经历,如何构成了他写作的最深层的底色。但是,他显然并不满足于这种底色的还原和传达,用他自己的话来说,他的写作是对他经历的生活的“逃离”。他每每借助于回忆、梦境和心理的剖析,刺入质感很强的乡镇生活,重新构造他如此熟稔而又神秘的生存空间,揭示出人的存在的诸多方面。他将具有浓郁的地方色彩和充分口语化的语言嫁接到西方现代小说叙述技巧的运用之中,将非常丰富、感性、印象鲜明的生活积累纳入到现代观念的阐释框架中,这当然改变了我们看待生活的方式,同时又多少有些让人担心,这样会不会以某些本源的艺术因素的牺牲为代价——墨白的谈话让我们感受到他在这方面的自信。显然,这篇访谈给我和所有对墨白小说感兴趣的人们带来许多富有启迪性的东西,而对墨白个人来讲,除了这是一次艺术上的自我总结以外,可能还有一个意外的收获,那就是在访谈进行的过程中,他学会了收发电子邮件以及对不同文本格式进行转换。

简介：我们先来看一下高考英语书面表达评分原则对一篇成功答卷的写作要求：

简介：