简介：

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简介：高中语文到大学语文的衔接在实际教学中是很重要的。比较大学语文和高中语文培养目标及教材的不同，探讨高中到大学语文学习的几个关键性问题：即思想上的重视，发挥教师的学术优势。自主、探究式的学习及加强学生人文底蕴。

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简介：语文素质教育要重视学生学习兴趣、学习能力和创新能力的培养。语文教师在实施素质教育过程中，要重视自身的教学能力和教学特色。

简介：摘要 ：语文是一门充满情感与灵性的课程，初中语文新课改的实施也要求教师摒弃传统的低效灌输、机械讲解的教学方法，创新出能激发学生内在思维意识、唤醒学生灵感的教学方式。而诗意语文正是让学生积淀积极的人生观和价值观，滋养其精神生命，使其更好地理解和享受生活的一种新型教学模式，通过 实施“诗意”的语文教育，给学生的精神生命铺上一层温暖的底色。本文具体分析了如何让诗意语文彰显语文教学的魅力，以提高语文教学质量。

简介：◆摘要：阅读可以开拓学生的视野、增长见闻，同时还能够提升学生阅读能力、写作能力等，促使学生全面发展。所以，针对小学语文阅读教学效果不佳，未能有效培养学生阅读能力的情况，应当在开展阅读教学活动的过程中培养学生阅读兴趣、培养学生良好的阅读习惯、充分发挥学生的主动性等，有效地培养学生阅读能力，为学生以后良好的发展创造条件。

简介：摘要语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，语文素养对学生的学习极具重要性。在语文教学的过程中，教师要创设丰富的课堂，培养学生的语文素养；要培养学生的积累能力，用多种方式提高学生的语文素养。

简介：摘要：学生的语文素养培育工作主要通过环境因素的引导作用，使学生能够课堂学习活动以及理论实践的过程中获得较好的素养培育。部分地区由于教学硬件方面、师资队伍方面存在一定不不足，使得教学环境的引导性较差，难以对学生起到较好的观念引导、行为引导。此外，部分教师还未正确意识到学生语文素养在教学中渗透的重要性，因而在教学工作的展开上多种因素对学生的引导。

简介：摘要随着新课改的广泛推行，小学教学的学习目标、课程结构、教学方法都发生着重要的改革。新课标指引下的小学课程教学中，应该以培养学生良好个性和健全学生人格为标准。新时代的语文教学重在培养学生的语文素养。近年来，小学语文随着教育体制的改革日渐深化，小学生语文素养的培养也取得了一定的成效，但是受诸多因素影响，小学生的语文素养培养中还存在一定的缺陷。对此，本文将重点对小学语文教学中语文素养的培养问题进行简单探讨，为提高小学生的语文素养提供参考。

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简介：摘要：　语文主题学习旨在培养学生的阅读兴趣，提升学生的审美能力，进而提高学生的语文综合素养。它是一项富有教育智慧的教改实验，主题式学习的特点是围绕某个相对集中、独立的主题开展学习，围绕该学习主题，把大量阅读带进课堂，直击方法，一课一得，简单扎实。在语文课堂上实验语文主题学习不仅能培养学生的朗读、速读、精读能力，同时能够活跃学生的思维，提高其思辨能力，从而使之形成正确的人生观、价值观。

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简介：阅读教学如要达到趣味语文的境界,要点有四:一是追求理趣,让教学富有“层次感”;二是追求意趣,让课堂溢满“语文味”;三是追求疑趣,让问题促成“共鸣度”;四是追求润趣,让阅读成为“黏合剂”。

简介：摘要在小学语文教学中有一个不可忽视的学习板块，即“语文园地”。这个学习板块中分为几个不同的方向，但都是以学生日常的积累为主，包括成语、俗语、歇后语、名人名言、对联等等。本文分析了小学“语文园地”课程设置的必要性，对如何高效利用“语文园地”进行小学语文的教学进行了实践探索。

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简介：　　◆摘 要：阅读可以开拓学生的视野、增长见闻，同时还能够提升学生阅读能力、写作能力等，促使学生全面发展。所以，针对小学语文阅读教学效果不佳，未能有效培养学生阅读能力的情况，应当在开展阅读教学活动的过程中培养学生阅读兴趣、培养学生良好的阅读习惯、充分发挥学生的主动性等，有效地培养学生阅读能力，为学生以后良好的发展创造条件。

简介：摘要：阅读可以开拓学生的视野、增长见闻，同时还能够提升学生阅读能力、写作能力等，促使学生全面发展。所以，针对小学语文阅读教学效果不佳，未能有效培养学生阅读能力的情况，应当在开展阅读教学活动的过程中培养学生阅读兴趣、培养学生良好的阅读习惯、充分发挥学生的主动性等，有效地培养学生阅读能力，为学生以后良好的发展创造条件。  关键词：小学语文;阅读教学;阅读兴趣