简介：摘要：在初中数学课堂教学中,通过将教学内容与德育教育相融合,让数学课程更好地体现其多样化的教育意义,使学生在充分学习和掌握初中数学知识的基础上,提高其思维能力和认知能力。教师在进行德育教育渗透时,应寻找恰当的途径和突破口,不能在课堂上一味地对学生进行讲授,要进行正确的教育引导,把德育教育渗透进课堂教学,让学生自觉地参与到课堂中。通过这种方式,可以加深对所学的内容的认识和掌握,并将德育教育内容牢牢地记在心中,以取得较好的课堂教学成效。

简介：摘要：在新课程标准下，单元融合不再是教材合并而已，而是在有主题、有特征、有拓展的基本条件下，将同类型的课文融合到一起进行讲解，也是为学生创造自主学习知识、自主探究问题、提高学习进度、提高学习效率的重要方向。本文就小学语文单元融合教学的话题进行分析和探讨，希望对小学语文教学工作开展有所帮助。

简介：摘要：现阶段，随着中国新课程改革进程的不断推进，各个小学都提升了对于小学数学课堂教学的重视程度。线上、线下相结合的模式让教育教学有了新的活力，有助于学生的个性化学习和创新能力的培养。基于此，本文针对小学数学线上、线下相结合的教学模式创新进行阐述和分析。

简介：摘要：本研究旨在探究景观建筑与绿化施工的融合，以改善城市环境质量，减少空气污染。为此，本文概述了景观建筑与绿化施工的发展，并分析了融合景观建筑与绿化施工的技术原理和实施方式。本文还分析了景观建筑与绿化施工融合的优势，以及如何充分发挥其优势。本研究为城市中景观建筑与绿化施工的融合提供了理论依据，为今后的研究工作提供了启示。

简介：摘要：在当前教育教学当中，儿童是祖国的希望，理应受到幼儿园和社会的关注和重视。因此，幼师要给予特殊儿童更多的关心和呵护，要让特殊儿童的身心得到保障，要促进特殊儿童的健康成长，为幼儿创设融合教育环境，让幼儿之间能够进行同伴交往，满足幼儿的发展。

简介：摘要:《义务教育数学课程标准》中对数学课程提出了明确的要求,数学课程不只是简单的教授知识,更重要的是培养小学生的兴趣和数学思维。在小学数学的教育教学过程中,应用自制教具的教学方法,不仅能够有效的激发学生的数学学习热情,同时还能够帮助学生更易于学习与掌握数学中较为抽象难懂的知识点。此外,学生的自主学习能力以及动手实践能力也会进一步的提高。

简介：摘要：财务共享中心作为企业管理的重要组成部分，影响着企业经营状况、经济效益、公司前景、投资成本、未来发展等多方面，财务共享中心主要对帮助企业加强对于内部各项指标、各种数据进行整合分析，以准确的财务报表，对企业的经营成果和财务状况做出最直观的数据评价，从侧面反映了企业的管理方式、经营理念，是企业内部管理重要参考依据。文章阐述了共享模式下国企业财融合的意义，又从国企业财融合的难点出发，提出了在国企业财融合的具体措施。

简介：摘要：中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉，也是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。在新时代如何更好地继承和弘扬中华优秀传统文化至关重要，诗词是中华优秀传统文化的精华。通过教学实践，不断优化古诗词学习的方式，激发学生学习兴趣，努力提高学生的古诗词修养，丰富学生的文化内涵。

简介：摘要:当今社会对学生的要求逐步提高，希望学生能够做到全面发展，学生想要更好的去进行学习，一定是要做到综合发展。学生在小学阶段开始接触音乐的学习，这个阶段不仅是要锻炼学生利用时间的能力，也要强化学生的音乐细胞。学生到了小学阶段能够很好的去挖掘自己所擅长的领域，为了带动学生的发展，教师可以利用信息技术进行教学，这样能够很好的带动了学生去学习这一学科。本文就信息技术与小学音乐课堂的有效融合进行探讨和总结。

简介：摘要：媒体融合是如今信息时代中新闻业所面临的一大趋势，现代媒体渠道的多元化，促使报社新闻编辑工作只有不断变革和转型才能在真正意义上有效应对媒体融合时代环境中的挑战。基于此，本文主要分析当前报社新闻编辑在媒体融合背景下所存在的问题，并提出相应解决对策，以供参考。

简介：摘要：伴随着社会的进步，人们饮食习惯正在改变，吃的东西也越来越精美多样。新型面点的品种在不断增加，这就要求我们能够掌握更多的制作技巧，更好地满足消费需求。当下，我国传统的烘焙技术已经不能适应时代发展需要，因此必须要将中国特色与西方食品相结合来丰富现代烘焙产品。文中对中西式面点之间的区别和整合进行了深入探讨。

简介：摘要：基于“核心素养”的小学语文教学目标的实施，教师必须认真地根据小学语文新课改原则和教学特点，主动改革传统语文的教学观念，并进一步挖掘小学语文的教学优势，通过采取优化教学方法、丰富教学内容、丰富教学方式、优化教学评价等手段推动学生语文核心素养的全面发展，以推动我国小学语文教学体制改革的可持续推进。

简介：摘要：在新的教育理念下，教师不仅要注重知识的传授，更要在此基础上加强学生综合能力的培养。基于此，教师在初中物理教学中必须要跳出单一学科的范围，开展多学科的融合研究，于是学科整合这一理念也营运而生，即STEM教育理念（S代表科学，T代表技术，E代表工程，M代表数学），要求在教学活动中，必须要将这四门科学进行有逻辑、有组织的结合，真正实现以科学知识为中心，以数学知识为辅助工具，进而使得学生积极参与到工程、技术实践中，进而全面培养学生的探究能力、实际问题解决能力等。

简介：摘要：“双减”政策的实施并不意味着可以完全对于孩子的学习不施加任何压力，而是要求学校和家长在对学生的教育过程中，要采取更为合理、更为有效的教育方式，以求达到在中小学教育中“提质增效”的教育目的。在开展小学语文阅读教学的过程中，并不是只有大量的时间投入，才能够提升阅读教学的有效性，通过结合“双减”背景下教育教学领域的相关变化，明确其相关发展趋势，运用读写结合的阅读教学的策略和方法，能够实现在“双减”背景下，提升小学语文阅读教学有效性的教育和教学的重要目标。

简介：摘要：“动”与“静”是相对而言，在一定条件下可以相互转化。如：运动和静止、快慢等；而“动中有静，静中有动”则指事物发展变化中存在着矛盾双方既对立又统一的关系。动静结合就是要把事物的这种矛盾性把握好，使其能够和谐地共存于一个系统之中。将“动”与“静”引入到小学综合实践课堂教学当中，不仅仅只是一味追求形式上的多样化或新颖化，更重要的在于让学生通过亲身体验去感受其中蕴含的丰富内涵，从而获得对知识更深层次的理解，促进学生全面发展

简介：摘要：在新的教育理念下，教师不仅要注重知识的传授，更要在此基础上加强学生综合能力的培养。基于此，教师在初中物理教学中必须要跳出单一学科的范围，开展多学科的融合研究，于是学科整合这一理念也营运而生，即STEM教育理念（S代表科学，T代表技术，E代表工程，M代表数学），要求在教学活动中，必须要将这四门科学进行有逻辑、有组织的结合，真正实现以科学知识为中心，以数学知识为辅助工具，进而使得学生积极参与到工程、技术实践中，进而全面培养学生的探究能力、实际问题解决能力等。

简介：摘要：随着我国素质教育的不断发展，在小学语文教学中更注重素质教育的发展，以推动小学生全面进步。教师要以学生素质提升为主体，以发展学生核心素养为前提，落实“以生为本”“因材施教”理念，彻底抛弃传统应试教育思想，使学生由分数提升转变为能力提升。在小学语文教学中，核心素养的培养成了教学的重点和难点，如何在素质教育背景下完成知识传输和核心素养培养两项任务，是教师需要思考的问题。

简介：摘要：随着新课程改革的深入和实施，培养学生的全面发展已成为教育的重中之重。作为促进学生德智体美劳全面发展的重要课程，音乐教学不仅要传授学生歌唱理论知识，还要注重教学方法的有效性。音乐是小学课程教育的重要组成部分。加强小学音乐与其他学科的融合，既能激发学生学习音乐的兴趣，又能整合知识在其他学科的应用，还能激活学习的生命价值，从而促进学生综合素质的全面发展。因此，基于新课标，从小学音乐与其他学科融合的基本要求出发，结合具体案例分析，开展小学音乐与其它学科融合的实践探索。

简介：摘要：当前，新课标强调对学生综合素养的培养，旨在由此促进学生的全面发展。因此，初中地理教师应该根据实际情况积极转变教学观念与教学方式，通过跨学科教学模式来帮助孩子提升科学素养。基于此，本文对新课程改革背景下跨学科融合中学地理教学设计存在的问题以及基于学科融合的初中地理教学实践进行了分析。

简介：摘要：少先队活动是小学生参加团体活动的关键一步，同样是小学生作为未来社会主义社会继任者的基础启动阶段。在少先队活动中与德育相结合，让少先队员变成模范作用，能够形成前沿的驱动力。基于与，本文对德育工作有效融入小学少先队工作的策略展开论述。