简介：

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简介：班级可以看成一个家庭，在这个家庭里每一个孩子都应该受到“家长”的关爱，这里的家长就是我们每一位教师，其中最主要的一位就是管理班级日常工作的班主任。一位班主任的能力强弱直接影响到班级发展的方向，也可能会给学生一生造成影响。一位合格的班主任可以帮助学生养成良好的习惯，形成正确的人生观与价值观。

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简介：摘要“欲致鱼者先通水，欲致鸟者先树木。”这两句话启迪人们想要办成一件事，必须先创造条件；你不去创造条件而想坐享其成，必然一无所获。良好的班级管理是学生全面发展的保证，是养成健全人格、培养新人的场所；良好的班级管理能有效地展现学生各方面的潜质和才能，为学生发展提供一个广阔的空间，同时可以潜移默化地影响全班同学的思想和行为，对巩固和发展班集体起着重要作用，能达到优化教育教学环境、提高教育教学质量的目的。

简介：很多班主任感慨：为什么别人的班级很优秀？我呕心沥血却两手空空？我的努力总得不到学生的认可？其实，班级管理既需要班主任有责任心，还需要有管理策略,才能取得良好效果.

简介：在新课改的背景下，班主任的育人理念也会随之提升，比如倡导学生积极有效的自主式管理、预期目标的积极暗示、榜样的引领促动以及体艺活动的团队凝聚都是科学化、人性化班级管理的有效方式。

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简介：<正>班主任工作成效直接影响到班级各项工作的开展,更对学生的能力、性格等方面产生难以估量的影响。工作近二十年我深深的感受到管理好一个班级是一项艰巨而繁重的工作。以下是我班级管理中的点滴体会与同仁共享。一、深入班级,了解学生班级教育目标的制定,教育措施和途径的选择,班集体的建设都是基于对学生全面、透彻了解的基础上的。班集体目标的达成,甚至每一项活动的开展和教育措施的制定实

简介：著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯”小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特别是低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。

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简介：摘要班级管理的实效如何，体现出一个班主任工作能力的高低。班级管理是一门艰辛的艺术，一个好的班集体，需要班主任独到的管理能力和技巧一是凡事要从我做起；二是日常能做到以“亲”为主，以“勤”为辅；三是治班能注意“严中有松”；四是对于学生的“错误”更需要责任教育。

简介：随着教育体制改革的不断深入，学校德育工作出现了许多新情况、新问题，学生在思想、言行、心理等多方面有了较多的变化，给班级管理带来了新的问题。对此，作为班主任不能抱着老的管理方法不变，应与时具进，敢于创新，积极探索新途径、新方法，使班级管理工作开展的有声有色。

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简介：摘要： 柳宗元在《种树郭橐驼传》写道：“能顺木之天，以至其性焉尔。”意思是种树要顺应树木的天性，来实现其自身的习性。教育亦如此，这就要求我们的德育要尊重孩子的天性，让孩子自由发展。为此，我利用“启程 、奔跑、梦想”三卡来激励学生成长，进行了如下的实践与思考。

简介：从理解教育本质、更新管理理念、构建管理体系、创新教育活动、依据评价施教几个方面探讨班主任实施班级的创新管理的理念和策略。

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简介：摘要 在当今社会，中职生是一个特殊的群体，他们被冠上了一些特殊的头衔，似乎逃课、抽烟、喝酒、早恋、打架等等与他们不可分割，其实他们跟所有十七八岁的孩子一样，也正值青春年华，他们也有自己的美好梦想，也想为自己的人生创造属于自己的价值。作为一名中职班主任，我也想在孩子们追梦的路上助他们一臂之力，希望他们都能成人成才，将来进入社会能够拥有自己的价值。