简介：摘要：学校的校园风气与学习风气，和学校之中的各个班级风气具有紧密关联。班主任作为学校班级的管理人以及组织者，其自身的综合素养与管理手段，将直接影响着班风与学风形成。因此，班主任教师应该意识到这一特性，革新自身的管理手段，转变自己的管理思想，重视学生的学习体验与成长特点，建设一个优秀的班集体。

简介：【摘要】实际上班级管理的好与坏也体现着一所学校管理水平的高低，班级的管理是构成学校管理的一环，班级管理水平的高低在很大程度上也反映着一所学校办学能力的高低。好的班级管理不仅能为学生的学习提供一个较为舒适的场所，也能为学生学习能力的培养提供一个较为积极的氛围。而班级管理的开展最重要的是班主任工作的开展，现阶段班主任需要思考的是如何让通过自己所做的工作让班级工作更加高效，让班级进入一种良性循环的模式。本文主要探讨如何通过班主任的工作来建立良好的班级管理，实现由良好的班级管理带动学生思想道德方面的进步，学习能力的提升，从而促进学生的全面发展。

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简介：【摘 要】：班主任是学校教育工作的组织者、实施者和管理者。在小学班级管理过程中班主任起着非常重要的组织作用，班主任与学生的关系，优秀班风的建设，都离不开作为“班集体灵魂”的班主任的责任感和敬业心。

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简介：【摘要】班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，使班级风气正，学风浓，凝聚力强。

简介：[摘 要]加强新班级文化建设和班级管理艺术探究，需要我们联系历史与现实，进一步深刻领悟 “人本理念”；需要我们进一步明确在班级组织成长的“人性化”特点，促进班级组织的良性发展；创设符合学生全面发展的班级运作模式是我们建设新班级文化的必然选择。

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简介：摘要：班级公约有别于一般的校规校纪。它具有独特的班级特色。是班级根据实际情况进行制定并组织实施的。班级公约在内容上相对具体，在形式上相对灵活，能够最大程度得体现班级特色。班级公约让班级管理从此有了班级成员的参与，制定和决策。它相对其他公约来说更有民主特色。

简介：内容摘要：班级是学校工作的一个基本单位，也是学生学习生活的基本组织。班级管理就是千万百计地调动学生参与班级管理的主动性和积极性，使学生成为学习、生活和班务管理的主人。良好的班级管理能加速了学生的全面发展，并有效地展现学生各方面的潜质和才能，为学生发展提供一个广阔的空间。

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简介：摘要 在当今社会，中职生是一个特殊的群体，他们被冠上了一些特殊的头衔，似乎逃课、抽烟、喝酒、早恋、打架等等与他们不可分割，其实他们跟所有十七八岁的孩子一样，也正值青春年华，他们也有自己的美好梦想，也想为自己的人生创造属于自己的价值。作为一名中职班主任，我也想在孩子们追梦的路上助他们一臂之力，希望他们都能成人成才，将来进入社会能够拥有自己的价值。

简介：摘要：在目前新课程改革与素质教育实施的大环境下，班级管理的好和坏是维系和衡量学校各项工作好与坏的重要指标。

简介：摘要：投入才会深入，付出才会杰出，用心才会开心。教学中，尽量做到：睁大眼睛多发现学生的优点，眯起眼睛少挑剔学生的缺点。

简介：【摘要】