简介：

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简介：摘要班主任管理水平的高低，直接影响着班级管理质量，班主任的职责就是要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质。

简介：摘要班级是学校教育的基本单位。班级的管理直接关系到学校的教育教学质量,而班级管理又是每一位班主任的重要工作。营造良好班风,增强班集体的凝聚力;尊重、热爱学生,建立和谐融洽的师生关系;建立务实能干的班委,培养学生的自我管理,是做好班级管理不可缺少的环节。

简介：摘要在班级管理工作中，班主任只有用爱感化学生、教育学生才能赢得学生的尊重、爱戴和信任，从而在学生心目中享有较高的威信，才能把班主任工作做好。

简介：摘要：想要胜任班主任工作，必须做学生喜爱的老师。班主任要关爱学生、了解学生、尊重学生、宽容学生。班主任要成为家长信任的老师。班主任要具备较强的业务能力。建立教师威信，而非教师威严。培养班干力量，形成良好班风。学为人师，行为世范。公平公正，以理服人。班主任一定要调整心态，做健康教师。

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简介：教育的发展离不开班级管理，班主任是班级管理的关键。班级是学校进行教育、教学工作的基础。班主任是学校、家庭、社会三结合教育渠道的桥梁。班级管理中管理制度是基础，文化建设、师生感情建设、班主任素养至关重要。

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简介：摘要教育需要智慧，老师在自己的课堂上都有或大或小的智慧。要充分相信学生；发挥班干部的作用；让学生管理学生；开展小组竞争。

简介：摘要班级是学校的基本单位，班主任是班集体的组织者和教育者，是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者。一个班级的好坏，与班主任息息相关。班主任要加强管理班级的技巧和艺术，让学生以班集体为重，以班级工作为重，学生心往一处想，劲往一处使，从而使班级工作蒸蒸日上。

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简介：摘要首先通过班主任打造一支能打硬仗的班干部队伍，然后对班集体团结意识，荣誉感的培养，最后通过班主任对学生的深入了解，真正的建立起一个团结奋进的班集体。

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简介：摘要本文阐述了“班级管理贵在赏识”这一科学的班级管理办法。文章从四个方面加以论述，即赏识班干部、赞美落后生、激励超常生、奖励进步生。总之，在班级管理中，作为一名班主任教师，只要肯于探索，从学生的实际出发，遵循教育规律办事，关注每一个学生的发展，就一定会找到带好班级的突破口，从而引导班级走上一个健康向上的轨道，使我们的学生在快乐、自主、和谐的环境中茁壮成长。

简介：班级是学校对学生进行教育和教学工作的一个基本群体。班级管理的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展。所以，班级管理的好坏对于班级活动能否顺利进行，对于学生能否健康成长和全面发展，都具有很大的影响。