简介：

简介：摘要：常言道：问渠那得清如许，为有源头活水来。只有活水充分注入，这一池水会不断焕发生机与活力，而不至于昏暗阴沉、布满苔藓。而对于农村小学的语文课堂来说，趣味教学法就是语文这一池水的活水，有效使用趣味教学法能够及时为语文课堂带来新的活力，促使课堂焕发出青春与色彩。

简介：摘要：语文是小学素质教育的重点科目，是一门综合性的学科，对学生今后发展以及其他科目的学生具有重要作用。小学是打下良好基础的重要阶段，激发小学生学习兴趣，营造趣味性高效课堂是提升教学效率的有效途径。随着新课改的不断实施，越来越多的教学形式应运而生，其中情境教学法深受广大师生青睐。情境教学的运用改变了传统教学课堂的枯燥形式，极大程度提升了课堂的趣味性，提高了学生学习的积极性，进而提升教学效率，促进小学生语文综合素养的提升。

简介：摘要：随着生本教育理念在小学语文课堂教学中的深入推进，情景化教学方式已成为各个教师首选的语文教学改革模式。一方面情景化教学法能够帮助语文教师快速的与学生建立融洽师生关系，这对于实现互动式教学而言十分关键；另一方面，情景教学法有助于语文教师把深奥的语文知识，以趣味式、形象化的形式展现出来以帮助小学生提升语文阅读能力。因此如何多元化小学语文情景教学模式，已成为当前语文课堂教学重点。

简介：摘要：随着我国教育课程改革的不断推进，传统的教育理念与教学模式已经不能适应现代义务教育的发展需要，新的教学思想为小学语文课堂注入了新的生机和活力。在小学语文的教学过程中，情景教学法是一种经过教学实践检验，能够有效提升课堂教学效率的方法，小学语文教师要根据当下情景教学法应用过程中的问题进行有针对性的改进，通过创设多元化的教学情景，促进学生们对于课堂教学内容的理解，提升学生们的语文学习效率，让学生们在更加轻松愉悦的氛围中完成相应的教学活动，促进学生们语文核心素养的不断提升。

简介：摘要：“教学对话”指的是发生在教学过程和教学情境中的对话，教学对话法就是在课堂教学过程中，通过教师和学生之间进行有效对话交流，从而让学生学到知识的教学方法。以对话形式开展语文教学，不仅能激发学生的学习兴趣,更能提高学生学习主动性。因此，在语文教学中有效开展对话教学是十分必要的。本文将就对话教学法在小学语文教学中的运用展开讨论。

简介：摘要《全日制义务教育语文课程标准》对小学语文教学提出了新的要求和标准，对传统语文教学进行了极大的改变。要求教师要能够切实找出在传统教学模式中存在的问题，从教育理念、教学策略、教学模式等方方面面进行尝试和创新。本文在对小学语文课堂提问中存在的主要问题作出分析的基础上，对提高小学语文课堂提问有效性的策略进行了研究与探讨。

简介：摘要：语文这门学科较为抽象，借助情景教学策略，可以帮助学生理解语文知识，有效提高教学质量。但是，在当下的小学语文课堂中，很多教师仍是采用传统且单一性的教学方法对学生教学，影响了学生的学习效果。这就要求小学语文教师革新教学思路，特别关注情景教学法所具备的特点。本文将结合本人的实践经验，从多个方面谈一谈将情景教学法有效应用于小学语文课堂中的策略。

简介：摘要：为了减轻学生的学习压力，提高课堂教学质量，培养学生的语言能力，对学生的语言能力进行了探讨。“趣味”作为一种“双扣式”的教学方法，是目前很多老师都非常重视的一种教学方法。

简介：摘要：《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）提出构建语文学习任务群的教育理念，这是《课程标准》内容修订上的一大突破，也是新时期的语文教学导向。在开展跨学科整合教学时，教师可以更加顺利地设计拓展型学习任务群，以提高学生的整体认知能力。而且有效实施跨学科整合教学，还可以拓宽语文知识边界，丰富语文学习的意蕴，这有利于学生在掌握语文知识的同时，学会多种学习方法，发展多种能力。因此，在实施小学语文教学时，教师要积极跟随《课程标准》的指引，以语文学科知识为基础，跨越学科界限，组合多个学科知识，通过跨学科的学习任务群呈现语文教学内容，同时根据不同教学阶段的特点，采取多种策略进行跨学科整合教学，促使学生在更广阔的领域中学语文、用语文。基于此，本篇文章对跨学科教学在小学语文课堂的有效实施策略进行研究，以供参考。

简介：摘要：在小学语文教学内容当中，练笔可以说是最重要的内容之一，需要广大教育工作者对其进行深入的探索和研究。小学语文教材当中每一篇文章都向学生散发着语言文字的美丽，而文字背后则蕴含着丰富的感情。小学语文教学课堂当中的练笔内容主要是引导学生根据老师布置的相关主题来进行自由联想并且根据自己的实际生活知识来运用语言来向大家表达出来。让学生通过自主学习教材文章中优秀的表达手法，并且及时通过练笔来巩固学生在上述方面的能力，不仅能够锻炼学生的生活观察能力，而且在他们锻炼语言表达能力的同时提升自我的思维能力，并且最终提高自身的语文写作水平。

简介：摘要:随着科技时代的不断进步,跨学科教学也是在不断地改革与进步,小学语文作为学科中的重要科目,是学习其他所有科目的基础。通过学习语文知识,认识汉字,掌握更多的词汇,理解更多的语句,提高口语的交际能力,提升人文素养,这些都对学生打造了基础，所以从小学习好语文非常重要，小学里的语文学科,它是以语言为核心的综合素养。为了让学生更好的学习语文知识,作为语文老师将实践性教学融入到日常的课程中,让学生在新课程改革下,跨越多个学科的融合的方式,更加提升学生的语文成绩、语文素养，这样不仅可以让学生的语文成绩得到提升,还可以让学生的视野变得更加开阔,从而提升课堂的整体效率。

简介：摘要语文是一门基础性的重要学科，在诸多的学科中，语文是基础的基础。初中语文课堂教学是语文教学的主要战场，教学中，教师应以代之以新型的、科学的讨论训练法给学生进行教学，不断增强学生的语文知识和应用能力。

简介：摘要：随着我国教育体制改革的深入，中职教育越来越受到人们的关注，尤其是“中国制造2025”的实施，更是对中职教育提出了更高的要求。中职教育要想达到良好的教学效果，必须要大力提高中职学生的综合素质。中职语文在中等职业学校教学中占有举足轻重的地位。虽然大部分的语文老师都能根据教学目标来进行课堂教学，但是在很多方面还存在着一些问题。在课堂上，缺少创造性的教学手段，以及对学生兴趣的把握和运用。当前，广大中职语文教师必须提高认识，以问题为导向，围绕兴趣教学法在中职语文课堂教学中的各种问题进行深入理解，充分发挥自身的主动性，积极推进兴趣教学法在中职语文课堂教学中的科学有效应用。

简介：【摘要】语文这门课程是小学阶段的重要课程之一，小学阶段学生学习这门课程可以助力他们更好地学习其他课程知识，可见其重要。小学的语文教师要想创设出高效高质的语文教学，可以联合阅读教学与写作教学，如此还可以培养学生的语文素养。本文阐述了小学语文教师在语文课堂中运用“教学法宝”读写联动教学的研究，以供大家参考。

简介：摘要：随着我国教育体制改革的深入，中职教育越来越受到人们的关注，尤其是“中国制造2025”的实施，更是对中职教育提出了更高的要求。中职教育要想达到良好的教学效果，必须要大力提高中职学生的综合素质。中职语文在中等职业学校教学中占有举足轻重的地位。虽然大部分的语文老师都能根据教学目标来进行课堂教学，但是在很多方面还存在着一些问题。在课堂上，缺少创造性的教学手段，以及对学生兴趣的把握和运用。当前，广大中职语文教师必须提高认识，以问题为导向，围绕兴趣教学法在中职语文课堂教学中的各种问题进行深入理解，充分发挥自身的主动性，积极推进兴趣教学法在中职语文课堂教学中的科学有效应用。

简介：摘要：语文教学作为中职学校教育的核心，对素质教育的贯彻有着不可忽视的作用，但就目前的中职语文教学来看，对于教学目标的制定，或是教学模式的选择，都无法顺应当今时代发展的潮流。随着新课改的落实，兴趣教学目前正在全面推广，同时在课程标准中也有一定的要求与指示。由此可见，在中职语文中融入兴趣教学具有极强的迫切性，不仅可以提高语文课堂教学质量，还能为学生奠定扎实的语文基础。基于这种情况，人们逐渐接受兴趣教学，并将中职语文课堂与兴趣教学进行充分结合，以此来提高教学效率，提高学生学习语文知识的主动性，推动学生综合素质的全面发展。

简介：摘要：语文教学作为中职学校教育的核心，对素质教育的贯彻有着不可忽视的作用，但就目前的中职语文教学来看，对于教学目标的制定，或是教学模式的选择，都无法顺应当今时代发展的潮流。随着新课改的落实，兴趣教学目前正在全面推广，同时在课程标准中也有一定的要求与指示。由此可见，在中职语文中融入兴趣教学具有极强的迫切性，不仅可以提高语文课堂教学质量，还能为学生奠定扎实的语文基础。基于这种情况，人们逐渐接受兴趣教学，并将中职语文课堂与兴趣教学进行充分结合，以此来提高教学效率，提高学生学习语文知识的主动性，推动学生综合素质的全面发展。

简介：【摘要】语文这门课程是小学阶段的重要课程之一，小学阶段学生学习这门课程可以助力他们更好地学习其他课程知识，可见其重要。小学的语文教师要想创设出高效高质的语文教学，可以联合阅读教学与写作教学，如此还可以培养学生的语文素养。本文阐述了小学语文教师在语文课堂中运用“教学法宝”读写联动教学的研究，以供大家参考。

简介：摘要：在语文课堂上，语文老师也应更多地给学生谈到他们的未来、前途及美好前景，告诉他们这样的未来和美好前景要靠他们自己去争取，而不是只静静坐着，甚至坐以待毙。语文老师应通过语文教材上的经典名句并运用文学性的语言让他们树立远大理想及人生目标，只要他们有了自己的理想，心中有了美好希望及祈愿，他们就会拼尽全力为自己的美丽青春奋力一搏，最终会取得好成绩，因而换来年轻生命中的一次辉煌。