简介：有效教学是促进学生全面发展的教学，是让学生在最短的时间内收到最佳的学习效果的教学。依据“用文化的方式发展生命化教育”这一理念，根据信息加工理论和社会认知理论“单向接受的知识是不牢固的知识”的研究，我们在教学实践中，

简介：摘 要：让幼儿读经典，即要利用儿童时期的记忆力，让幼儿记下一些永恒的东西。在幼儿经典诵读过程中，实施一系列措施，有效地培养幼儿对经典诵读的兴趣。

简介：摘要新课标背景下的英语教学和高考，尤其强调交流，听力就显得更重要。本文从听力实施的前提、特点、实施的过程等方面进行探讨。

简介：随着课程改革的不断推进，我们在不断地实践和探索中，逐步感知并渐渐发觉课堂必须成为师生互动的动态场景，让知识在互动交流中不断生成，同时教学过程应当是“师生交往、共同发展的互动过程”。因此，这就要求我们在教学过程中处理好传授知识、培养能力与师生和谐相处的关系，以促使学生主动地、富有个性地愉悦地学习，在实践中学习，从而培养学生的独立性、自主性、创造性。

简介：进入21世纪以后，消费者的消费观念和消费方式发生了巨大变化，因此一种新的营销方式——体验营销出现了。随着我国市场经济体制的建立和逐步完善，以及对外开放的进一步加深，体验营销的思想将会给我国的营销活动带来深远影响，成为未来营销中一个潜力巨大的新领域。所以，本文结合实例重点研究了体验营销的五种策略，以及实施过程中需要注意的问题，以期能让国内更多的企业看清体验营销的本质，转变营销观念，与时俱进，实现企业可持续发展。

简介：语文课标提出,阅读教学要鼓励学生发表独立的见解,提倡学生个性化的学习。基于此,文章从解放思想,让学生敢想;创新思维,让学生会想;激发兴趣,让学生肯想三个方面分析了阅读教学的策略。

简介：受传统教学思想的影响，教师备课存在重知识轻能力、重智商轻情商、重预设轻生成、重经验轻反思、重数量轻质量等弊端。教师备课不是为上课服务，而是为了应付检查。这样的备课书写再认真、数量再充足、环节再齐全、格式再统一，也只能称之为低效备课。有效教学理论作为新课改的理论基础之一，其核心问题就是教学效益的问题。

简介：

简介：内容摘要：语文学科注重“听、说、读、写”能力的培养，朗读就是语文教学中重要的阅读形式之一，它把无声的文字化为有声的语言，再现了文章的思想内容，加深学生对课文的理解，有助于学生语言的积累。因此，我们在语文教学中要高度重视朗读教学的作用，实施有效策略，加强朗读指导，使学生从朗读中感受到语言文字的独特魅力。

简介：摘要：初中数学是初中阶段教育教学的主干科目，也是培养中学生数学综合素养的关键科目，对于学生的成长和提升具有十分突出的价值和作用，初中数学教师要重视起该学科的课堂教学实施，并积极的在教学实施过程中总结教学经验，梳理和解决教学弊端，进而不断的完善初中数学课堂教学的各个环节，有效的提升初中数学课堂的教学质量和效益，为初中学生数学综合能力的提升和培养奠定坚实的基础。本文将就初中数学有效教学实施的策略进行讨论和研究。

简介：

简介：从20世纪风靡语文教坛的"比较教学法"演变而来的"群文阅读",与"比较教学法"相比,在语文教学模式上实现了"教"与"学"两方面的转变:①教法转变——语文教师们由"知识教学"向"能力教学"转变,以"群文阅读"为中心,将自己学到的先进教学理论和掌握的先进教学技能紧

简介：阅读作为信息输入的基本手段和主要途径，在英语教学中起着举足轻重的作用，同时在初中英语教学和考试中都占据着极为重要的地位，实现英语阅读教学目标，切实提高学生的阅读能力，有赖于实施有效的阅读教学策略。

简介：摘要教师不论教龄长短，都能知晓课堂管理是教师教学的重要组成部分，更是影响着教学质量的好坏。成功的课堂教学，任课教师往往管理经验丰富，有灵活的应对策略，甚至达到了一定的艺术水平；而失败的课堂教学，其任课教师通常没有课堂管理意识，很少或没有掌握管理技巧。

简介：在新课改的进程中，有效教学的内涵是不断丰富、拓展的，我们应当与时俱进地重新认识，并付诸实施。有效教学中的“效”应当指向效果、效率和效益，同时，有效的课堂教学应当抓住四个要素，即时间、空间、组织和效率要素。具体而言，教师应当精心研制教学目标、悉心优化教学设计、潜心引导教学主体、倾心构建教学文化，确保有效课堂教学的实现。

简介：从新一轮课程改革的目标来看，要改变过于注重教科书、机械训练的倾向，加强课程内容与现代社会、科技发展与学生生活的联系，倡导学生主动参与、探究发现、交流合作，就必须有效地开发利用校内外一切课程资源，为实施新课程提供平台.

简介：摘要：本文中的小学体育有效教学注重从培养学生的优良品格、生活习惯以及增强教学的高效性三个角度着力，以游戏教学、构建师生关系、合作教学为重要手段，从而达到增强小学体育有效教学的目的。在实际的教学过程中，教师注重尊重学生的学习主体地位，并在此基础上，注重为学生搭建自主、和谐且具有趣味性的小学体育模式，真正激发学生的体育学习兴趣，促进学生良好体育品格的塑造。

简介：课堂教学的有效性指的是，在课堂教学实施中采取的教学行为、策略能确保顺利完成教育教学任务、目标，并使学生产生积极的情绪体验。自主参与是指学生在教师的激励、引导下，发挥自主性和能动性，自发参与课堂教学的全过程。这种参与强化学生是学习的主体，教师是主导。要求教师课堂上要弘扬主体精神，开发主体潜能，让学生体验自我价值。

简介：初中物理课堂教学的有效性是教育教学关注的焦点，构建有效课堂教学的关键是回归对物理探索的本质，培养学生的实践能力和创新精神．激发学习物理的兴趣．

简介：综合实践活动是在教师有效引导下，密切联系学生自身生活和社会实际，体现知识综合应用的实践性课程。在综合实践活动的有效教学中，教师的角色要重新定位，活动课设计要突出综合性、开放性、自主性、实践性，在活动过程要处理好教师与学生、合作与个人、过程与结果等关系。