简介：

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简介：摘要：音乐趣味教学法又称音乐快乐教学法，它是使学生在一种轻松愉快的气氛中学习音乐的新的教学方法。这种方法对调动学生内部动力，引导他们主动学习起到巨大的推动作用，同时也是当前素质教育的一个重要途径。笔者从借用器乐教学激发学生兴趣、因材施教化难为易、设置问题，让学生在学习音乐中思考和在课堂上培养学生创造能力四方面进行了阐述。

简介：摘要：伴随着我国社会体育理念的不断发展，体育教学的研究也涉及到了体育心理等诸多方面，快乐体育的概念日益得到重视。本文主要分析了快乐体育在体育教学过程中，起到的提升学生锻炼积极性、提升学生学习主动性、以愉快的学习提升学习效果这三个方面，探究快乐体育在体育教学中实际起效的要点和因素。

简介：摘要：汉语拼音是一串枯燥无味的字符，要想让学生学得快，掌握得牢，就要变无趣为有趣。而“游戏是孩子们快乐求知的源泉”。教师努力为学生创设一种游戏情境，引导学生调动多种感官，再现脑中已有的生活经验，将所学新知识与已有的生活经验相结合，在头脑中建立起一座抽象汉语拼音符号与具体事物之间的桥梁。

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简介：摘要：在小学阶段的教学中体育教学是必不可少的内容，尤其是在当前素质教育盛行下，需要教师注重培养学生的综合素质及全方面的能力。因此，作为教师应将培养学生拥有强健的体魄放在重要的位置，且需要为学生创建一个愉悦的体育学习氛围，让学生感受到体育的魅力，从而主动地参与到体育活动中，真正地实现体育的快乐教学。

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简介：摘要：小学美术教学的目的不是培养学生的专业技能，重在提升学生的艺术修养，让学生在学习中感受快乐，受到良好的感情熏陶。现在社会是一个多元发展的社会，人们讲究释放个性，享受快乐，更加人性化。本文就如何进行小学美术的快乐教学谈谈自己的看法。

简介：摘要：传统形式小学数学教学较为枯燥，学生在课堂上没能感受到知识带来的乐趣，自身对于数学无法产生积极的学习兴趣，因此教师应意识到这一问题，在课堂教学中以学生为主进行教学设计，开展快乐数学教学活动，提升学生对数学的探究兴趣，达成教育目的。

简介：<正>穿越华师东路是一段短暂的旅程,许多大学生却在这里乐此不疲地行走,走一步路的时间可能比走整条路还要长久,那是因为这里遍布五彩的店铺。如同武汉的其他一些地方,国内各地的商户聚集这里,租一间门头房,经营生意。李桐就是这样的一位。守在自己的"快乐影吧"里,快乐地生活着。一天下午,李桐向我打开话匣子,提及的是一些她在日常经营中很少触及的话语。

简介：所谓音乐快乐教学法是指在音乐课的教学中，整合各种教学手段，解放学生，让他们在平等、轻松、愉快的气氛中体验美，在游戏、律动、歌唱、表演中学习音乐，感受音乐的魅力。那么，如何让音乐课堂快乐起来呢？我做了以下尝试。

简介：摘要：原始社会的先人通过结绳来计数，虽然这种计数方式相对现代的计数较为麻烦，但是胜在直观和简单。如今计算机时代的到来，虽然一定程度地简化了数学难题，但对人类学习数学的能力要求越来越高。小学数学的难度随着不同版本的日益增强，许多学生因为在小学时期数学没有打好坚实的基础，中学时期学习数学便格外吃力。越来越多的学生认定数学是艰深枯燥的，因此推出寓教于乐，快乐教学的教学模式势在必行。

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简介：摘要随着新课程改革的不断完善，“快乐教学”作为一种体育教学新的方式也产生了。体育课教材教法的安排主要以促进学生的身心健康为主要目的，把“快乐教学”融入到体育教学中,才能让孩子对学习有兴趣,把学生的主观能动性发挥出来,这样才能促进学生的身心健康发展。

简介：摘要随着体育新课程改革的深入，传统的教学模式已不再适应时代的要求。以学生为本，优化课堂教学成为新课程改革的核心，要求教师能够激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的主观能动性。作为小学体育教师，应转变教学观念，以“快乐”作为主导开展教学活动。体育课中运用快乐体育教学，能激发学生的学习兴趣，发挥学生的主观能动性，提高体育锻炼的效果，并且有助于学生形成终身体育锻炼的观念，促进学生的身心健康地发展。

简介：摘要：当前，学生面临着较大的学习压力，使他们在面对体育教学的时候比较严肃，整体态度比较消极。教师应唤醒学生对于体育教学的兴趣，使他们能够以快乐的心态参与到体育学习中，从而促进学生综合能力的提升。在本文中，笔者将从教学实践入手，探索如何在体育教学中实现快乐教学。

简介：摘要新课程改革要求教师必须从注重知识的传授转变到提高学生能力的培养上来。教师不仅要关注学生的学习结果，更要关注学生的学习过程是否快乐。为此，教师相应的教学方式怎么转变，就成了本文探讨的话题。

简介：摘要体育是教育的重要组成部分，体育教学肩负着增进学生健康的重任。但目前大多数中学体育教学的功能及效果却未充分发挥出来，阻碍了学生身心的发展。中学体育教学应适应社会发展的需要，把健康体育的理念传播给学生。教学实践中发现，快乐体育教学符合学生身心的发展要求，可作为中学体育教学的一种发展趋势。