简介：摘要识字能力是读写能力的基础。刚刚入学的一年级学生，一打开课本就是大量的、抽象的归类识字。这无疑成为小学低年级语文教学的重点和难点。孩子们年龄小，识字量大，学得快，忘得也快。为了使学生快乐、主动、高效地识字，笔者有意识地创设愉快轻松的学习氛围，激发他们的识字兴趣，拓宽识字途径，培养识字能力，取得了良好实效。

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简介：摘要小学阶段的学生天性活泼、好奇心强，为了让孩子们的身体得到适当的锻炼，让孩子们主动积极地参加体育训练，在体育教学方面，就可以从学生的兴趣爱好、天性特点出发，让学生们主动积极地参加体育课程，这就是快乐教学。快乐教学可以创造一种快乐的氛围，使学生在整个体育项目中精力充沛、感受快乐，从而达到锻炼身体的目的。

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简介：摘要新的体育课程标准强调以学生为中心，突出学生的主体地位。快乐体育教学以发展学生个性、调动学生的主动性为主，让学生在教学过程中既享受到乐趣，又培养了创新精神和实践能力，身心得到全面健康的发展。加强情感教育是提高体育教学质量的重要手段，更是落实素质教育的基本保证。

简介：当我翻开2014年第11期《教育文摘》时，一张充满活力的外籍脸庞映入我的眼帘——这是美国年度教师罗恩·克拉克的照片。我饶有兴趣地阅读起来，随着书页的翻动，一个个鲜活的“教室故事”展现在我的眼前。

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简介：摘要我们要让学生通过观察，丰富其情感体验。小学生快乐写作的途径很多，只要我们转变观念，明确教学目的，运用科学手段，想学生之所想，急学生之所急，为学生作文铺设一条阳光大道，相信小学生习作规范与个性自由定会共同发展，写作能力与健全人格定会比翼齐飞。

简介：摘要快乐教学法是面向全体学生，着眼于人的全面发展的教育，体现“教师主导，学生主体”的双边作用，做到“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”，实现在发展中求愉快、在愉快中求发展的一种教学方法。为了更好地对学生实施素质教育，促进学生身心发展，激发学生学习的兴趣，实施快乐教学显得尤为重要。文章结合实际，探讨了如何实施快乐教学。

简介：小学生天真烂漫,在生活和学习中,快乐应该成为学生成长的主旋律。英语课堂中寓教于乐,可以调动学生学习的积极性,提高学生学习英语的兴趣。

简介：在小学数学教学中，注重学生基本知识、基本技能的同时。更注重让学生在快乐中学习。如何吸引小学生的注意力，使他们更好地投入教学活动中去，已经成为每个教师需要认真研究的问题了。小学数学教育要求学生对数学有一个较为全面的，客观的认识，培养学生愿意走近数学、了解数学、谈论数学，对数学现象保持一定的好奇心。教师要抓住小学生的年龄特点，做到使学生根据儿童自身的特点，能快乐学习，创造学习，关键在于教与学方式的多样化。

简介：摘要新课程改革要求教师必须从注重知识的传授转变到提高学生能力的培养上来。教师不仅要关注学生的学习结果，更要关注学生的学习过程是否快乐。为此，教师相应的教学方式怎么转变，就成了本文探讨的话题。

简介：摘要在现代蓝领人才紧俏的今天，越来越多的家长认识到专业技能人才的职业发展前景。在这一背景环境下，中等职业院校的生源质量有了明显改善。但是，受高校扩招等因素影响，中职院校学生的文化课程基础仍普遍偏低、学习兴趣不高，这一因素制约了中等职业院校教学活动的开展、影响了中职教学质量及学生的职业发展。针对当前中职院校教学面临的困难，科学运用快乐教学法是调动学生学习积极性、提高课堂教学有效性的关键。本文就中职院校英语快乐教学法的应用进行了分析与论述。

简介：摘要孩子们的天性还是比较贪玩的，爱动，好动，对于感兴趣的东西就会投入更多的感情，就会全身心地投入到其中，直到了解其所以然为止。所以来说，无论是哪一门学科，教师都要注重对于学生的兴趣的调动，初中政治课堂也不例外，教师在教学过程中，要注重让学生对于知识的兴趣的培养，创设出快乐的学习环境，让学生对于学习知识表现出浓厚的兴趣，让学生以兴趣来带动学习，只有这样学生的学习效果才会非常有效，教师才能顺利地完成教学目标和教学任务。

简介：摘要《语文课程标准》对写作的总目标作出了这样的规定“能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。能根据日常需求，运用常见的表达方式写作。”但对于农村孩子来说写作能力还很滞后，课本中安排的作文大多照顾到城镇的孩子，农村小学生视野狭窄、积累不足，容易走入感情失真，虚假造作的误区。为避免这些现象的发生，我采取了以下措施，让学生获得无限精神享受和成功的乐趣。

简介：摘要情境教学能以情生趣，由趣促学。确切的情境教学创设有利于调动学生的学习兴趣，适当的媒体介入能更好地将本似无味的数学知识生活化、形象化、人文化，让高效课堂更具魅力。

简介：

简介：随着教育改革的逐步推行,体育教育改革也开始由传统的应试教育转向素质教育,快乐体育成为新时期体育教学改革的精髓和方向所在。体育教学的目的不仅仅在于培养学生健康的体魄,而是在一系列体育运动和竞技活动的过程中,通过锻炼学生的身体来达到磨练心智的目的,快乐体育的理念使得体育教学变得趣味盎然,学生参与的热情和积极性得以大大的提高。在新的时代背景下,秉持快乐体育的教学理念,逐步推进体育教学改革,对于提高体育教学效果具有非常重要的意义。

简介：摘要英语教学中教师要努力创造条件，让学习者充分发挥主观能动性，主动地、有见地地学习，并将所学的知识运用于实际，变“要我学”为“我要学”、“我爱学”、“我善学”，发展自我调控的能力，在学习过程中不断实现自我超越。

简介：摘要《音乐课程标准》就“音乐课程的性质”说到，音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响结构实现思想和感情表现与交流的必不可少的重要形式，是人类精神生活的有机组成部分。可见，音乐是快乐生活的必要组成部分，“快乐音乐”由此应运而生。