简介：明确合作对象后,合作各方需基于创新生态位匹配特征,研判合作形势,明确合作目标,规划合作路径,综合运筹,做好顶层设计,从区域合作的全局着眼,高屋建瓴,防患于未然。

简介：

简介：研究了采用自适应模糊控制器抑制桁架结构振动时的主动杆数目与位置优化问题．通过定义输入能量相关矩阵优化了主动杆的数目．基于主动杆的控制能量配置准则，给出了主动杆优化配置的模型．研究基于整数编码的遗传算法用于大型离散体中的作动器组合优化问题．最后针对挠性空间智能桁架结构的振动控制仿真，使用基于整数编码的遗传算法（GAs）优化主动杆位置．结果表明对于采用自适应模糊控制律的离散体结构振动控制是行之有效的．

简介：无

简介：摘要回顾性分析河南省人民医院2018年6至11月应用Castor分支型主动脉覆膜支架治疗5例近弓部主动脉病变的诊疗经验，5例手术均取得成功，术后6、18个月复查CTA均显示主动脉塑形良好，所有支架形态良好，分支支架通畅，无内漏发生。我们认为主动脉分支支架避免了复合手术带来的手术创伤、烟囱技术比较高的内漏发生率、开窗技术支架稳定性较差等缺点，具有标准的术式，有很合理且精确的定位、释放方式，是一种左锁骨下动脉的重建新方法，但其手术操作过程相对复杂，需要术者不断地总结经验，以提高手术成功率，减少手术并发症的发生。

简介：【摘要】建构活动对于幼儿的发展是非常重要的，幼儿期是培养幼儿建构能力和习惯的关键时期。本文阐述小班幼儿建构游戏存在的一些不足，以及教师提升幼儿大建构能力的做法，旨在更好地推动建构游戏活动的发展，发展幼儿大建构能力。

简介：摘要基于现代远程教育的现状和当代先进教育理论，结合现有某些高校的远程教育模式，深入研究了远程服务器端的学习支持服务系统的构建策略。

简介：摘要：在对小学生进行数学课程教学的时候，教师应该对现阶段小学生的学习状态以及知识接受能力有具体了解，目前来看，新课程改革正在我国中小学课堂教学中不断落实，并且取得了阶段性的教育成果。事实上，我国在很多年以前，就开始全面倡导以生为本的教学理念，提倡教师因材施教，但是往往由于传统应试教育理念根深蒂固，再加上学生个体差异性较大，导致了以生为本的教育理念在实际落实的过程中并没有取得理想的效果，依然时常会受到阻碍。本文也尝试对以生为本的教学理念在小学数学高效课堂创建中的应用策略进行了分析。

简介：摘要：高效是现在大多数人的一致追求，就现在来说，建构高效课堂成为我国课堂教学改革的关键，也是我们不断前进的方向，通过长时间的教学实践得到了“以生为本”的教学目标，让其成为现代教育的转折点，它要求面向全体学生，关注每一位学生的成长，发展每一位学生的个性，同时也要达到课堂高效的目标，这就要求我们在有效的课堂基础上，高效率的完成教学任务。使学生能够在课堂上收获更多的有用成果。

简介：【摘要】本研究旨在探讨大班建构区中提升幼儿自主建构能力的支持策略，通过文献综述和实地调查，归纳出适宜且多元的外部支持、激发幼儿兴趣、巧妙的介入观察以及有效的游戏评价等四种主要支持策略，在实践中，这些支持策略能够提高幼儿的自主建构水平，培养其探究精神和创新能力，为幼儿园教师和幼儿教育研究者提供了一些有益的启示和建议。

简介：摘要：幼儿园的建构游戏具有跨学科性和综合性的特征，并且融合了生活性和艺术性的特征，因此建构游戏对幼儿的身心发展具有重要的作用，同时建构游戏也是幼儿最喜欢的游戏活动之一。《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确提出要将游戏渗透到幼儿的一日保教活动之中。那么，幼儿园如何能够有效的开展建构游戏，发挥建构游戏的教育价值呢，本文进行如下简要论述。

简介：摘要: 教师应在“回顾与评价”环节中帮助幼儿梳理建构关键经验，让幼儿清楚认识到自身所遇问题的关键所在，然后在脑海中实现对游戏过程中价值信息的重新“加工”，最后将获取到的新经验迁移到后继游戏中，最终实现幼儿建构能力水平的不断提升。

简介：摘要当主动脉壁结构破损、管壁变薄，在管腔内高压血流冲击下，局部向外膨胀扩张并达到正常主动脉直径的1.5倍以上时定义为主动脉瘤。胸腹主动脉瘤指从左锁骨下动脉以远至髂动脉分叉之间的主动脉瘤。由于胸腹主动脉瘤累及范围广，涉及几乎全身所有内脏器官，手术无法避免会导致器官缺血，且手术切口、手术范围毗邻关系复杂，手术时间长，术后全身系统均可能出现并发症，全胸腹主动脉置换术一直是主动脉外科中的难点。近年来手术推广、麻醉管理、体外循环技术、术后监护水平、抗凝血药物甚至人工材料的改进，显著提高了全胸腹主动脉置换术的安全性。本共识详细描述技术难点，包括胸降主动脉及腹主动脉的显露、腹腔脏器血管重建等细节。

简介：

简介：摘要：随着社会不断发展提升了对幼儿教育的重视，幼儿园教育形式趋于多元，区域游戏是幼儿教育活动之一，其开展目的在于培养幼儿主动学习意识与能力，促使幼儿积极参与区域环境中自主探索与游戏，满足幼儿个性化发展需求。要想幼儿积极投入区域游戏中材料的合理选择与投放是关键。基于此本文专门针对促进幼儿主动学习的区域游戏材料投放思路进行探析，以供各界同仁参考。

简介：摘要：随着社会不断发展提升了对幼儿教育的重视，幼儿园教育形式趋于多元，区域游戏是幼儿教育活动之一，其开展目的在于培养幼儿主动学习意识与能力，促使幼儿积极参与区域环境中自主探索与游戏，满足幼儿个性化发展需求。要想幼儿积极投入区域游戏中材料的合理选择与投放是关键。基于此本文专门针对促进幼儿主动学习的区域游戏材料投放思路进行探析，以供各界同仁参考。

简介：互联网＋”意味着一个新时代的来临,其对人类社会的政治、经济、文化、社会等领域已产生并将继续产生巨大的甚至“颠覆性”的变革。作为一把双刃剑,它既有利于促进社会的发展和政治进步,也可能引发一定的政治社会危机和政局动荡。对追求长期执政的中国共产党而言,“互联网＋”条件下虚实相生的多维执政空间迫切需要完善党的领导方式和执政方式,提升执政能力。从网络游戏产生的“边缘革命”到新媒体在意识形态传播方面的特点,从信息公开到舆论引领,从党内监督到政府决策,都需要对“互联网＋”的积极影响与风险防范进行认真研究,这样才能借助新产生的网络空间加强执政权威的建构,增强党的执政自信。

简介：在教学中，科学、灵活地使用教材，是实现高效课堂的一个重要因素。因此，教师要树立“用教材教”的教学理念，在不改变教材的知识体系的前提下，在尊重教材、用好教材的基础上，大胆地对教材内容和呈现形式进行加工，包括更换素材、改变学习内容的呈现方式、改变学生的学习方式等，使教材真正做到教为学服务，从而实现真正意义上的高效课堂。

简介：时代在不断发展和进步,高校学报却因多种原因制约了其影响力和社会号召力,可持续发展受阻,但同时也给学报的发展带来了机遇。比如,人们对精神文化的追求越来越高,在此社会背景下要求学报编辑对待文稿的思想、结构、语言,以及学报的选题策划,都要善用一双审美的眼睛去选、去看、去修改,使更多的读者因为学报的美而被吸引,又因学报文稿的学术和智慧而被打动。只有这样,学报才能走进更多读者的心灵,学报才能进入可持续发展状态。

简介：摘要建构主义认为，学习是学习者主动构建内部心理结构的过程，它强调以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。建构理论的自主合作探究学习方式现已逐渐走进课堂，得到广大教师的认同。但不容乐观的是，很多课堂虽然采用了自主合作探究的形式，走的却仍是灌输的老路。教师背负了太多的教学内容走进课堂，课堂上“固执”地沿着自己设计的教学轨迹行进，“强制”学生感悟教师的感悟，“引导”学生认知教师的认知。