简介：

简介：【摘要】语文新课程标准（2022版）明确指出：“义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。设计语文学习任务，要围绕特定学习主题，确定其有内在逻辑关联的语文实践活动。”为此，我们要结合教材特点，构建语文学习任务群，并依据学生的年龄特点和已有的生活经验，进行语文实践活动，提高学生语文能力，培养学生合作与探究、自信与创造、求真与创新等综合素养。

简介：摘 要：随着时代的进步，小学教学的课堂中出现了更多的教学模式，其中小学信息技术教学中，培养学生的信息素养。目的是为了让学生产生对信息技术教学的兴趣，同时也为了革新传统教学的模式。教师应当及时帮助学生、解决难题，引导学生信息技术素养的形成。本文将结合小学信息技术教学中存在的问题进行分析，并且对培养学生信息素养的教学进行了阐述。

简介：摘要：综合素养是当代教育的目标，涵盖多个方面的能力和品质，包括学习知识、身体健康、社会交往、情感管理等。体育教育作为学校教育的重要组成部分，具有独特的教学价值和作用，通过体育教育，可以综合培养学生的身体素质、团队合作能力、领导力、情绪管理能力等，进而促进学生全面发展。本文将介绍如何在初中体育教育中融入综合素养的理念，采用多种策略和方法，使学生在体育课堂中得到全面的发展和提升。

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简介：摘要：在核心素养的基础上，进行小学综合实践课程研究，需要老师做好引导者的身份，充分地整合教学资源，有目的地优化教学指导方法，全方位地创新实践活动的形式，拓宽教学领域的范围，给学生们创造更多的实践氛围，从而有效地激发小学生参加综合实践课程的积极性，提升小学生的综合应用能力。在小学综合实践课程教学设计的过程中，老师要充分了解学生学习的实际情况，并将其与教学目标相联系安排相应的课程教学计划，营造融洽的师生氛围，为开展综合实践活动提供有利的环境。因此，本文总结了小学综合实践课程的特点，深入分析小学综合实践课程存在的问题，并提出相关教学策略。

简介：摘要：进入二十一世纪，在社会发展下，我国的科学技术水平得到进步。目前，随着网络信息技术的迅猛发展，新媒体依托互联网、大数据、云计算等先进的网络信息技术不断发展壮大。新媒体的发展一方面推动了信息传播速度不断提升，另一方面给传统媒体带来了极大冲击。在新媒体环境下，传统电视媒体必须寻求转型发展道路，对传统工作模式予以革新，这样才能更好地适应时代发展需求，赢得受众关注与认同。

简介：摘要：随着教育改革的深入，特别是“五育”的提出，越来越多的人认识到了劳动教育的重要性，想要为学生补齐短板，创设良好的教育环境，促进学生综合素养的提升。学校实施劳动教育，注重联系学生的生活实际，为学生提供不同的劳动内容、劳动形式，组织学生进行劳动，让学生亲自动手实践，组织小组合作等，采取不同的方式，调动了学生的劳动之情，渗透了劳动知识技巧，深化了学生对劳动的理解与探究，与学生一起营造了良好的劳动氛围。

简介：摘要：探讨如何通过教学策略和实践活动在小学数学教育中培养学生的思辨能力，并通过此提升他们的数学综合素养，首先着重于如何明晰数学概念以引导学生的思辨思维；其次探讨了解决问题过程中的思辨深化；最后强调利用错误作为资源来激发和提升学生的思辨能力，结合大量分析研究展示了这些策略在实际教学中的应用效果，为小学数学教育提供创新的教学理念和方法。

简介：摘要：咼职院校在人才培养中占据重要一隅，而思想政治教育理论课以学生生活为基础、以促进学生思想品德发展为根本目的。它既是对学生进行人格培养、品德塑造的重要途径，又对学生树立正确的三观起到重要作用。思想政治教育理论课教师自身的素质不仅会影响教学效果，而且对学生全面发展的影响更是深远，所以培养高素质的师资队伍，是时代的要求、社会的需要，更是立校之基。

简介：摘要：教育是提升初中生主体意识，并且发展初中生主动意识的一种实践教育环节。初中生正处于心理以及生理尚未成熟的时期，在初中语文教学环节中，培养人文素养能够有效提升初中生精神境界以及健全人格，从而有效提升初中生的审美兴趣。所以初中语文教师在实际教学中，应该充分利用语文知识优势，培养初中生人文综合素养，从而使初中生形成良好的个性，同时得到全面健康的和谐发展。本文将主要分析培养初中语文教学中初中生人文素养对策，包含鼓励初中生进行自主学习、突出初中语文的人文素养教育优势、在写作训练中培养初中生的人文素养。从而有效提升初中生人文素质培养质量。

简介：摘要：随着教育改革的深化，人文素养的培养逐渐受到广泛关注。在初中阶段，语文作为人文教育的重要载体，对于培养学生的人文素养具有重要意义。然而，当前初中语文教学在人文素养培养方面仍存在一定不足。基于此背景，本文旨在探讨如何在初中语文教学中有效渗透人文素养，提升学生的综合素质。通过深入分析人文素养的内涵与价值，结合初中语文教学的特点，本文提出了一系列具体的教学策略，以期为初中语文教学实践提供有益参考，促进学生的全面发展。

简介：摘要：

简介：为提高职业学校学生的综合素养，江苏省溧阳中等专业学校从2012年起全面实施以“两有”“三好”“四特别”为主要内容的学生综合素养提升工程，在有效提升学生综合素养的同时，也丰富和提升了学校德育工作的内涵。

简介：摘要：语文学习是一个需要长期积累的科目，人文素养是语文长期积累教学中的重点教学内容，影响着学生的实际学习成果。因此，初中语文教师要立足课本教学内容，探索其中的人文素养教学内容，为学生创造高质量的语文课堂教学，引导学生在课堂学习中学有所得。本文针对渗透人文素养培养综合人才-初中语文教学中人文素养培养等略展开分析，并提出一些应用性的措施，以供参考。

简介：【摘要】2022版《义务教育数学课程标准》中，将课程内容划分为了数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四个领域，并对“综合与实践”赋予价值新内涵；明确提出了综合与实践是培育当前时代新人推动学生素养发展的重要平台。当前小学实际的教学中存在形式单一、参与度不高，以及综合性不强等问题。在这一背景下，笔者基于核心素养视域下，从精选主题、细化设计、高效指导三个维度探究小学数学综合与实践策略。

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简介：摘要时代在进步，中学语文教学也在创新中不断发展，在发展中创新。《语文课程标准》提出语文综合素养，这一理念是语文教育教学改革的产物。语文教学要全面提高学生语文素养，就必须实现学习方式的不断改变，使学生由被动的学习者转变为学习的主人，使学生在自主、探究、合作的学习氛围中，形成语文综合素养，受到情感熏陶。

简介：摘要：现阶段由于有着教学资源、教学空间以及成长环境等条件的限制，导致农村小学生的英语综合素养普遍较低，与城区学校相比有着明显的差异，致使如何加强农村小学的英语教学质量，成为了现阶段农村小学英语教师最为关注的话题。基于此，本文就针对如何提高农村小学生英语综合能力素养进行深入探讨。

简介：摘要：小学生应具备的核心素养主要包括发现问题、分析问题、解决问题的能力。只有认真培养小学生这些综合能力，将来才能适应更高年级的学习，适应社会。在小学数学课程中，引导小学生利用数学知识去分析问题、解决问题，并学会用数学语言来展示自己的能力，进一步促进学生综合素质的发展。