简介：摘要语言是工具性与人文性的统一。英语作为一门语言包含有其独特的文化内涵。在小学英语教学中，不关注英语文化的教学是片面的。基于此背景，对小学英语教学中英语文化的渗透策略进行了探究，提出了挖掘语言内涵，找准渗透英语文化的元素；基于语言学习，探寻渗透英语渗透的途径；借助多种手段，丰富渗透英语文化的方式这三大策略。

简介：摘要开设早读课是新课标提出的重视朗读教学，进行素质教育的重要环节。俗话说“书读百遍，其义自见”。一年之计在于春，一日之计在于晨。对于农村小学小学生来说，由于缺少语言环境潜移默化的熏陶，早晨朗读就成为他们提高口语的一个非常重要的手段。因为清晨是头脑最清醒、记忆力最好的时候。在这个时候读英语、拼读单词、背诵课文、练习语音语调或口语表达等，能在短时间内收到事半功倍的效果。

简介：摘要为了更好地推动学生英语学习的发展，促进学生自主学习能力的提高，教师要跟上时代的步伐，更新自己的教育观念，在教学中做到“以学生为主体”，不断创设教学情境，打造高效的英语学习课堂，不断培养学生的自主学习能力和提升学生综合素质。

简介：摘要随着课本教材词汇量的增加，越来越多的小学生对着单词望而生畏，小学生的英语学习兴趣直线下降。英语单词的拼读作为小学英语教学的基础，直接影响着小学英语阅读教学的实施和推进，因此如何在小学英语教学中推进自然拼读法则，提高学生词汇量，调动小学生的英语学习兴趣，就成为本文关注的重点。

简介：摘要要从本校的实际情况出发，在课程标准的框架下，把课内教学与课外阅读有机地结合起来，让学生在真实的学习生活中体验和感受英语的内涵，从而使学生在真实的情境中学习英语，在享受英语的过程中提高其素养。

简介：摘要随着课程改革的不断深化，小学英语教学既获得了发展契机也不断面临新的挑战。基于我国小学英语教学面临的环境和小学生的基本特点，笔者通过自身的教学实践发现，我国小学英语教学中，口语交际教学模块比较薄弱。因此我们有必要密切结合新课程改革要求，以促进小学生全面发展为核心，不断优化学科教学模式，为小学生的英语口语能力培养提供契机。

简介：摘要基础教育阶段英语课程任务的核心目标是培养学生的综合语言运用能力，而阅读能力是有效发展学生的综合语言运用能力的手段之一。阅读是培养语感、吸收英语语言材料、增加语言知识和扩大词汇量最重要的手段，能为英语口语能力和写作能力的发展打下良好的基础，也能使学生从英语阅读中认识学习英语的真正意义和价值，体验学习英语的乐趣，树立学好英语的自信心。因此，在小学英语教学中应采取有效的措施，为学生良好的英语阅读习惯的养成和英语阅读能力的培养打下扎实的基础。

简介：摘要随着课程改革的不断深化，小学英语教学既获得了发展契机也不断面临新的挑战。基于我国小学英语教学面临的环境和小学生的基本特点，笔者通过自身的教学实践发现，我国小学英语教学中，口语交际教学模块比较薄弱。因此我们有必要密切结合新课程改革要求，以促进小学生全面发展为核心，不断优化学科教学模式，为小学生的英语口语能力培养提供契机。

简介：当前，中考英语考查的是学生的整体英语素养和全面能力。如果不能在有限的时间内优化复习策略。就无法有效完成初三英语复习任务。在初三英语复习中，本人从复习方案、课堂模式和课外辅导等方面进行优化，达到全面提高学生英语能力和英语素养的目的。

简介：

简介：摘要：创演英语本剧实质上就是用对话的形式深入理解课文内容，通过阅读和表演来训练学生对语言的感受能力和表达能力。排演英语剧的过程才是英语剧的最大价值和意义所在，学生的学习热情和学习兴趣被激发，动手能力和创新精神被发挥,有效激发学生个人潜力和团队协作创新精神，创演英语剧有助于学生全方位英语素养的提升。

简介：摘要我国《英语课程标准》把学习策略列为课程目标之一，同时明确指出学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。本文主要对培养学生的学习策略的各种方法进行了探讨。

简介：

简介：【摘要】深度学习是培养核心素养的重要途径，本文从深度学习的内涵与评价、基于语篇主题意义探究的高中英语深度学习内涵与评价、高中英语课堂深度学习的实施策略等视角构建高中英语深度学习课堂促进英语素养发展

简介：摘要：英语是初中教学体系内的主要教学学科，对于培养和提升学生的英语语言运用能力、发展学生语言素养等具有较为重要的作用，初中英语教师要全面的认识到该阶段英语学科教学对于学生的重要影响，不断的提升对该学科的重视力度，积极的研究和改进自身在英语课堂的教法运用，并在新教学理念的指引下有效的推动英语课堂教学效率的提升，为初中学生英语核心素养的培养奠定坚实的基础。

简介：【摘要】  《普通高中英语课程标准》中提出将英语报刊阅读纳入普通高中英语课程结构，以此提升学生英语素养。外刊精读紧扣英语学科的核心素养 “语言能力、思维品质、文化品格和学习能力”四个层面。文章基于外刊特点，从积累英语词汇、开阔文化视野、学习地道表达以及培养学生高阶思维品质这几个方面就利用外刊阅读提升高中生英语素养进行论述。

简介：摘要：自从党的二十大召开以来，为了深入学习和贯彻党的二十大精神，响应党和国家对社会主义文化强国的要求，英语的学习变得更加重要，特别是对小学英语的教育更是如此，因为小学生是学习英语的初级阶段，他们的英语水平很大程度上取决于小学生的年龄，而小学生接受新知识的能力更强。而在小学英语教学中，教师又是最重要的一环，因此，在小学英语教学中，教师的作用就显得尤为重要。文章对当前小学英语教学现状进行了分析，并对小学英语素质教育的策略进行了探讨。

简介：摘要：如何实现小学英语高效课堂，提升学生的个人英语素养是一个值得探究的问题。在英语教学过程中，教师应该让学生充分体会到学习英语知识的乐趣，激发他们学习英语的兴趣与热情。同时，要注重教学形式的创新，进行学习方式渗透，逐步提升学生的个人能力。

简介：【摘要】义务教育《英语课程标准（2022年版）》指出：学生英语核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。教师要从这四个方面落实英语教学。本文阐述教师以新课程标准为依据，根据小学高年级特点，在教学中开展英语创新思维教学的做法，旨发展学生创新思维，提高学生英语核心素养。

简介：【摘要】初中英语课文涉及大量考点，但较为基础，对学生英语综合能力发展的帮助较为有限。适当的拓展阅读能够强化初中生对英语知识的理解能力。在拓展阅读中，学生能够强化个人的语感，了解句式和语法在不同情况中的应用，并掌握相应的写作技巧，最终培养阅读素养，实现综合能力的提升。因此，教师要认真分析现阶段拓展阅读存在的问题，引导初中生明确这一环节的重要性，积极进行拓展阅读。基于此，本文从英语拓展阅读的功能和英语阅读教学的拓展延伸策略两个方面进行了简要阐述，以期指导初中英语阅读教学。