小学生信息技术综合素养培养浅析

胡彬

四川省成都市简阳市贾家镇中心小学 641421

摘 要：随着时代的进步，小学教学的课堂中出现了更多的教学模式，其中小学信息技术教学中，培养学生的信息素养。目的是为了让学生产生对信息技术教学的兴趣，同时也为了革新传统教学的模式。教师应当及时帮助学生、解决难题，引导学生信息技术素养的形成。本文将结合小学信息技术教学中存在的问题进行分析，并且对培养学生信息素养的教学进行了阐述。

　　关键词：小学生;信息技术;核心素养

　　 我国为了能够培养出更加优秀的人才，进行了新课程改革，并且指出要重点的培养学生的核心素养，这样可以使学生形成更加有利于自身发展的相关能力。将这些落实到信息技术课程中去，就是要培养学生的信息技术分析能力。开展信息技术教学，对于培养学生的核心素养有着重大的帮助，本文重点研究小学信息技术教学培养学生核心素养的对策,希望能起到一定的参考作用。

　　一、小学信息技术核心素养概念

　　小学信息技术核心素养主要是指通过课堂教学，培养学生终身发展及适应社会的关键能力，主要包括了与信息技术相关的知识，小学教师想要培养学生的信息技术核心素养，并不能单纯传授学生信息基础知识，而应认真分析教材，挖掘教材中所遇难的核心素养教育元素，引导学生运用信息技术解决生活化问题，最后能让学生产生积极的学习态度，并且能够形成良好的的信息技术素养。在新的时代背景下，培养学生信息技术的核心素养十分的重要。它主要以学生的终身发展及社会适应能力为教学目标，进而培养出新时代优秀人才。小学信息技术教学应积极渗透核心素养教育理念，让信息课堂教学能够为学生今后的发展奠定夯实的基础。

　　二、小学信息技术培养学生核心素养的教学策略

　　（一）导入情境，激发学生学习兴趣

教师精心设计课堂的导入环节，这样就可以大大激发学生学习兴趣，从而逐渐营造起良好的学习气氛，进而大大提高课堂教学的效率。因此可以通过情境导入的方式开展信息技术教学，让学生在情境中逐渐形成良好的信息意识，进而准确判断信息的价值，同时运用正确的方式获取与处理信息。例如：在教学“信息安全”相关知识时，教师在课前可以先为学生播放一段机器人小视频，吸引学生的注意力。当视频播放完成后，再问学生“想不想继续观看？”同学们异口同声“想！”，“老师的视频都在这个U盘里面，待会U盘插进去，你们自己选择好不好？”，之后教师讲U盘插入电脑，这个时候U盘里的文件却出现了问题，之后问学生“这样的情况大家知不知道是怎么回事呢？”通过情境导入，让学生对情境中所存在的问题进行探究分析，最终得出结论“U盘中病毒了！”，紧接着小学信息技术教师便可以引出本节课的主要教学内容，并帮助学生们分析U盘使用的注意事项，这样的方式不仅可以激发学生的学习兴趣，通过这样一系列的过程学生的计算思维也会得到培养,同时也会提高信息技术知识的运用能力。

　　（二）开展自主学习，引导学生合作探究

　　培养学生信息技术核心素养的前提，是要教师改变小学信息课堂的传统教育模式，这就需要教师提前研究新的教学内容，创建出与之相关的情境让学生对其进行思考与探究，最终通过学生的动手实践来解决实际问题。通过这样一系列的过程学生的计算思维也会得到培养，同时也会提高信息技术知识的运用能力。计算思维其实是一种运用计算机基本概念解决问题的能力，学生能够通过自主学习与合作探究逐渐加深对知识的感悟能力与实践操作能力，进而可以有效的促进学生信息技术核心素养的形成。例如：在教学“图像的合成”时，小学信息技术教师可以先通过多媒体设备为学生呈现出合成的效果图，最后提出问题：“如何才能够达到这种效果？”，之后为学生提供导学案、微视频以及操作所需要运用到的素材。学生当初步学习完教师所给的材料后，再经过教师的引导与点拨可以将整个过程分为三个步骤：抠图、换背景以及加文字，之后学生在根据自己手上的素材进行操作学习，最终将本节课的知识内化吸收，提高自己的计算思维能力。

　　（三）丰富教学形式，培养学生创新能力

　　在新课改的背景下，小学信息技术教师应运用丰富的教学形式，培养学生创新能力。若学生按部就班的进行操作，那么最终的作品将会非常单一，并且缺乏创意，整个过程学生的创新意识与能力也无法得到有效的培养，更不用谈形成信息技术核心素养。因此小学信息技术教师应将教学与创新相结合，让学生通过学习实践提升自己的创新能力。例如：在教学“word设计”时，教师就可以将学生分为小组，以组为单位设计自己组的宣传片，各个组也会通过分工合作大胆进行创新。

　　结束语：

综上所述，信息技术核心素养与学生未来的发展密切相关，因此教师需要高度重视，并且不断地革新教学模式，从而吸引学生的注意力，其次需要教师培养学生的团队协作能力和其他的综合能力。运用科学合理的教学策略让学生逐渐形成信息技术核心素养，进而让学生能够更加全面的发展。

[1]石林.核心素养背景下信息技术学科教学策略[J].中国信息技术教育，2017（10）：110～111.

[2]张全海.学生在信息技术方面核心素养的培养对策[J].中小学信息技术教育，2017（04）：62～63.