简介:
简介:摘要教学是门永远带有遗憾的艺术。我们的课堂中应该以快节奏方式来维持一定的学生参与度,教师要时刻关注学生学习的积极性。
简介:摘要兴趣是孩子爱上学习的先决条件,学生对数学课是否有兴趣,直接影响到数学学习的效果。教师应很好地调动学生学习数学的积极性和主动性,让学生喜欢上数学课、爱上数学课,让他们能在数学课中享受知识带来的充实与愉悦。在课堂中,由学生去担任学习的主角,让孩子们真正成为学习的主人,是每个小学生和我们教师的共同心愿。那么如何让孩子爱上数学课堂呢?
简介:摘要新课程明确指出,小学数学教学并不单纯的是传授课本知识,更应注重培养与锻炼学生的创新意识、自主学习能力以及实践能力。因此,小学数学教师须积极转变教学观念,开放教学内容,而非局限于教材的内容当中。教师应尊重学生的教学主体地位,开放教学内容,并将教学内容围绕学生来进行。开放教学内容应选择学生所常见与熟悉的内容,这样既能激发学生的好奇心也能充分调动学生的学习积极性,并引导学生利用已有的知识去思考并解决问题。小学数学开放教学内容应具备一定的探索性、实效性与趣味性,并以此为基础引入具有创新性的知识,以丰富学生的知识视野、发散学生创造性思维,从而实现学生创新能力的提升。
简介:摘要课堂永远是个未知数。在数学课堂教学中,经常会有意想不到的事发生,或是一个错误,或是一段困惑。为此,教师常常会觉得束手无策,甚至想简单地、“跳跃式”地绕过这块“绊脚石”。其实,数学课堂中的“错误”是极好的课程资源,及时而机智地捕捉形形色色的“错误”并进行开发和利用,将会给课堂教学带来蓬勃生机与活力。