简介：历年考题“改革与创新”是近几年高考作文命题的高频主题。如：2015年，江苏卷“智慧”，福建卷“路”；2014年，新课标卷I“打破规则”，福建卷“悬崖峭壁与栈道桥梁”，天津卷“大脑智能芯片”；2013年，新课标卷I“经验与勇气”，安徽卷“为什么不能这样”；2012年安徽卷“梯子不用横着放”；2010年湖北卷“想象的力量”；2008年，江苏卷“好奇心”，北京卷“杯子装满沙子放水的实验”……这些考题都可以从转变思维，大胆创新、突破常规等角度立意。

简介：随着教育改革的不断深入，我们逐渐意识到当前任何教育改革的理念、政策与举措的落实，都离不开课堂一线的教师和学生。因而，无论对于基础教育，还是高等教育、继续教育，课堂都是21世纪教育创新发展的难点与攻坚战。

简介：

简介：〔内容摘要〕：教育是明天的事业、未来的事业，教育的使命是立德树人 ，通过实施教育改革，革去顽瘴固疾，创 建 “一体化 K12” 教育模式， 把学生 培养成为 社会主义建设者和接班人。

简介：一，办好一所学校，首先必须树证先进的办学理念要办好一所学校，首先必须树立先进的办学理念。一所学校是否具有先进的办学理念，决定着学校能否树立明确的办学方向和目标，能否使学校持续发展。我们清醒地认识到，中职教育是国家教育事业的重要组成部分，培养生产、建设、管理、服务第一线需要的技能型、应用型合格劳动者，积极为区域经济服务，是财经职业教育义不容辞的责任．也是自身持续发展的立足点。经过反复论证，我们提出并实践了宁德财校的办学理念：“面向市场、面向学生、走内涵发展之路，做大做强财经职教，积极为区域经济和劳动力就业服务。”

简介：【摘要】：教学方式要创新、观念需更新，从新课标的相关要求出发，提升学生核心素养，加强学生数学思想方法的培养。

简介：摘要本文主要论述，在当前教育改革的热潮中，如何开展创新教育，培养学生的创新意识、创新思维、创新努力。

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简介：摘要歌唱教学，是音乐教育的重要组成部分，是学生直接参与音乐活动、感受音乐、表现音乐、表达情感的理想途径。但从现今中学音乐教育的现状可见在歌唱教学中仍存在着如教学方法枯燥乏味，形式单一等许多问题。本文就如何辨证地看待和解决这些问题，从歌唱教学、音乐基础知识、创新意识以及歌唱启蒙这四个方面进行探讨和论述，希望能引起音乐教育者的注意并提出借鉴，以此促进教师不断提高教学水平，除旧创新，保证音乐教育的健康发展。

简介：传统的教育观点总是将开发智力作为学校的根本任务,事实证明这已不能适应当今社会对人才综合能力的要求.新世纪要求给"智力"概念注入新的内涵,它应是一种分析能力、创造能力、实践能力的平衡.以往学生的"高分"主要取决于记忆能力,现在学生的"高分"更注重于分析能力.这就意味着开发智力与开掘创新精神应是基础教育阶段不可推卸的责任,也是当今广大历史教师不可回避、亟待解决的课题.

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简介：摘要中职院校是培养技术型人才的主阵地，能为市场中的各个行业、领域输送新鲜血液。而在中职教育当中，德育管理也是非常重要的，只有开展好这项工作，才能实现教书育人，使得学生能树立正确的价值观、世界观、人生观等，使得学生的发展前景更加辽阔。因此，在当前的新形势下，也应对德育管理进行改革和思考，使得理想中的教育成效得到预期。基于此，本文将以此为话题，对德育管理的创新和改革路径进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

简介：摘要：在小学的教学阶段，数学作为一门基础教育学科，能够促使小学生在小学阶段形成相应的逻辑思维，确保学生的计算能力和事物辨别能力得以养成。在传统数学教学过程中，由于数学教学的枯燥性，使小学生在小学数学学习过程中，数学趣味性难以体现，使学生对数学课程产生厌学感。而为提高小学数学教学有效性，必须对现代小学数学教学进行创新改革，本文简要就小学数学教学创新改革作分析与探究。

简介：摘要新课改背景下进行初中数学教学改革，对完善教师自身的教学模式、提高自身的数学素养、提高教学质量都具有十分重要的现实意义。笔者现结合当前初中数学教学中存在的不足，就进行初中数学教学改革提出了建议，以期推动初中数学教学模式和方法进行深入、完善、科学的改革和创新。

简介：第二期中职校长改革创新战略专题研究班学员学习期间，着重探讨了中职学校改革创新问题，以下是部分校长的发言摘要：浙江省温州市瓯海区职业中等专业学校校长郑成蒙：中职可以实行多元化办学。其一，创建多元成材模式。我们的培养目标是：“就业有优势，创业有能力，发展有空间”。

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简介：化学是一门以实验为基础的自然科学，多年的教学实践证明，化学实验是使学生获取化学知识、认识化学规律、形成化学概念、提高各种能力的重要途径，而且此过程对学生的创新精神和创新能力的培养，是其他学科所不能替代的。但传统的实验教学基本上是“照方抓药．不敢越‘雷池’一步”，缺乏对学生创新能力的培养。下面笔者就改革化学实验、培养学生创新能力谈谈自己的认识。

简介：实施“开放民主式”、“启发诱导式”、“实践探索式”、“激发激励式”等方法,改革生物教学,优化课堂教学过程,培养学生的观察能力、思维能力、动手能力和创新能力

简介：如果是一项普通的创新，那么只要自己坚持正确，大可以大胆地试大胆地闯。万一错了，大不了从头再来。在这个强调“大众创业、万众创新”的时代，必须支持和鼓励这种精神。可是教育不同，特别是当创新上升到改革时，可谓牵一发而动全身。万一走错了方向，到时不是从头再来，而是耽误了一批学生，事后花几倍努力，甚至都不能弥补。这个责任，谁来承担？