简介:摘要作文教学是小学语文教学中的“重中之重”,然而,学生都怕写作文一直是不争的事实。究其原因,是由于小学生的年龄和知识水平有限,尤其是低年级的学生,写作文时,他们既“无材料可写”,又“不知怎么写”。如何提高小学生的写作能力,使学生轻松写作文,爱上写作文呢?俗话说“工欲善其事,必先利其器。”要提高学生的作文能力,在语文教学中要有目的、有计划地培养学生的写作能力。学生写作能力的培养与提高,应与学生能力的训练与提高相互结合,其重点是提高学生观察、思维、想象能力,使能力训练与写作训练同步发展。这是小学生作文教学的关键所在。提高小学生的写作能力,这是小学语文教学的重点和难点所在。
简介:摘要写作是人类运用语言文字表达自我,倾诉情感的一种内在需要,是对自我、对生活、对世界的一种碰触、认知和对话,它应该成为每个学生的一种自发自觉的行为。然而,在实际生活中,小学生写作文一向是学生头疼的事情,而如何提高小学生写作能力也一直是教师们的老大难。究其原因,主要是教师缺乏对小学生作文教学的方法论的引领,导致作文指导、作文训练失去了针对性或有序性。
简介:摘要在我国不断推行新课程教育体制改革与素质教育理念的大背景下,小学语文课堂教学的情况已经引起了国家教育部门的高度重视。小学是学生接受系统性语文教育的起点,对夯实学生的语文基础具有非常重要的作用。本文就以对话为学习策略的小学语文教学模式展开了一系列的探索。
简介:摘要近几年,新课程教育体制改革与素质教育理念已经成为基础教育发展的主要原则。小学语文作为基础教育的重要教学内容,其课堂教学的情况已经引起了国家教育部门的高度重视。现代信息技术的发展为小学语文课堂教学的发展带来了新的契机,多媒体技术已经被广泛应用于小学语文课堂教学当中,并达到了较为理想的教学效果。充分发挥多媒体教学设备的技术优势,优化小学语文课堂教学,已经成为小学语文教师面临的重要课题。本文就运用多媒体技术优化小学语文课堂教学的相关内容展开了一系列的研究。
简介:摘要:在新时期教育背景下,德育逐渐成为教育的重要组成部分。小学教育是塑造良好人格和健全人格的重要时期,也是德育的良好时期。因此,班主任需要在新课标教育理念的指导下,把过去“成绩决定一切”逐步转变为以提高学生综合素养为重点的教育焦点,培养学生良好的道德品质和情感态度。积极渗透德育教育,促进学生健全人格的形成和整体素质的提高。