基于活动特性 开展有效教学

作为数学课程四大版块之一的实践活动,以其实践性、探索性、趣味性、开放性、实用性,成为数学课程改革的一个亮点.笔者以为,教师在教学中可有组织、有目的地引导学生参加数学实践活动,让他们在活动中学,这样既能激发学生的学习兴趣,发展学生的思维,又能培养他们处理和解决实际问题的能力.

• 作者: 金小强
• 出处: 《小学教学参考：综合版》 2014年3期
• 关键词: 有效教学 数学实践活动 数学课程改革 特性 引导学生 学习兴趣
• 分类: [文化科学][教育学]