简介：摘要：本文论述了艺术自律性和他律性的概念，通过举例一些作品来说明艺术自律性与他律性的区别与联系。通过梳理艺术发展史上的一些绘画作品以及案例来深刻感受艺术自律性与他律性对绘画作品的影响。

简介：摘要：本文的深度学习是指以兴趣为动机的以教师引导为引领，以学生学习的能动性和投入性为特征，以塑造学生学习持久力为目的的学习模式。在深度学习中，教师注重以感知、记忆、操练为切入点，以理解、推理、分析为落脚点，让学生在学习中获得愉悦感，在深度探究性形成内驱力，塑造学生的数学思维，达到让学生以数学眼光，观世界；以数学思维，思世界；以数学语言，言世界的核心素养教学目标。

简介：摘要：小学语文思辨性阅读是培养学生阅读能力和思维能力的重要途径，因此提升其有效性具有重要意义。本文通过分析目前小学语文思辨性阅读的现状，探讨了如何有效提升小学语文思辨性阅读的策略，旨在为教师和家长提供参考，促进小学生语文思辨性阅读水平的提高。为提升小学语文思辨性阅读的有效性，可以培养学生的阅读兴趣、提升学生的文本理解能力、引导学生进行深度思考和分析、激发学生的创造性思维等。教师和家长可以通过多种方式引导学生进行思辨性阅读，如讲解阅读策略、组织讨论活动、鼓励学生写读后感等。

简介：

简介：摘要：小学语文教学中的“教育性”是不必多言赘述的，其本身存在价值就是落实育人工作。那么小学语文教学中的“趣味性”要如何体现呢？经研究后发现，教学方法、教学手段、教学活动中富含丰富的“趣味性”元素，可以最大化发挥小学语文教学的“教育性”作用，从而有效激发学生语文学习兴趣，调动学生语文学科知识主观学习能动性。基于此，小学语文教师应对当前语文教学有整体认知，然后在厘清教学中“教育性”与“趣味性”之间关系后，研究具体可行的“教育性”和“趣味性”融合策略，整体推动小学语文教学质量稳步提高。

简介：摘要：随着教育技术的发展和新型教育观念的普及，我国小学数学教育正逐渐从传统的应试教育向素质教育转变。数学练习课作为小学数学教学的重要组成部分，不仅有助于巩固学生的基础知识，提高解题能力，还能培养学生的思维品质和创新精神。因此，研究小学数学练习课的艺术性与趣味性，对于提高教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。

简介：摘要：随着教育改革的进程加快，小学语文作业的设计不仅需要考虑趣味性，还需着重考虑实效性。语文作业的趣味性有助于激发学生的学习兴趣，提高学生对语文学习的积极性；而实效性则意味着作业应当有效提升学生的语文能力。因此，趣味性和实效性之间并非简单的取舍关系，而是需要在作业设计中取得平衡，以此促进学生的全面发展。本文将以小学语文作业设计的趣味性与实效性为讨论基点，分析如何在作业中融入趣味元素，确保作业能够有效提升学生的语文能力，促进学生的全面发展。

简介：摘要：探究性学习是 “以生为本”思想的延伸拓展，切实有效的探究性学习可以如杠杆一般撬动孩子的学习积极性。激发孩子的学习兴趣让孩子主动探究，乐于探究，正确启发引导，让学生善于探究。积极制造探究机会，给学生制造身临其境探究的机会。创设开放性课堂拓宽探究领域，突破课堂的桎梏从而形成良好的探究习惯。

简介：摘要：《普通高中英语课程标准（2017年版）》（以下简称《课标》）提出“语言能力”“文化意识”和“思维品质”是高中英语核心素养的重要内容。《课标》里面没有提到关于“翻译教学”的要求，但实际上翻译是融入听说读写各项技能中的，并且是更高层次的要求。翻译作为英语教学的重要环节，是实现《课标》提出的“培养具有中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的社会主义接班人”的关键。在高中英语翻译教学中，语言能力包括地道中英文互译的能力；文化意识包含对中华文化的自豪和认同；思维品质涉及中英文双语切换的灵活度。由此可见在翻译教学中培养核心素养的必要性和可行性。陈宏薇教授在她的著作中提出：“翻译是跨语言、跨文化、跨社会的交际活动。翻译的过程不仅是语言的转换过程，而且是反映不同社会特征的文化转换过程。

简介：摘要：随着教育理论的不断发展和幼儿教育的重要性日益凸显，我们需要更深入地了解如何最大程度地发挥开放性材料的潜力，以支持幼儿的认知、情感和社交发展。因此，本研究将结合实地观察和教育理论，探讨在幼儿教育中如何灵活运用开放性材料，以促进探究性学习的实践方法。通过这项研究，我们有望为教育者、研究者和政策制定者提供有关如何最大程度地支持幼儿探究性学习的实用性建议，同时也为开放性材料在幼儿教育中的应用提供了更深入的理解。

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简介：摘要：在当前教育背景下，趣味性教学法是一种全新的教学手段，可有效打破常规教学模式的束缚，激活学生的学习兴趣，使他们全身心参与美术知识的学习与探究。本论文旨在探讨趣味性教学法在小学美术教学中的有效性策略，从基于认知理论的趣味性教学模式和美术学习与趣味性教学的关系两个方面建立了理论框架，通过课堂设计与组织、教学内容与方法以及学生参与与激励等方面的策略探讨了趣味性教学法在小学美术教学中的具体应用。

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简介：摘要：小学语文作文教学需要处理好实用性与创新性的关系。实用性教学侧重写作技巧和应用能力培养，为学生打下写作基础；创新性教学强调思维拓展和想象力开发，追求新颖独特的语言表达。必须有机结合二者，防止教学流于空洞机械或随意散乱。实用性教学提供框架和手段，创新性写作依托这些展开；创新性活动反过来丰富实用性教学内涵。教师需在创新性写作中渗透规范指导，在实用训练中加入适度创意因素。

简介：摘要：本文探讨了高中语文微写作教学的实用性和创新性。通过注重细微之处的教学，可以提高学生的语文素养和写作能力。在教学中不断创新方法和手段，可以激发学生的学习兴趣，实现更好的教学效果。

简介：摘要：儿童议会在活动中的连续性与趣味性是非常重要的。为了增强连续性，可以建立常规仪式，为活动创造有趣的游戏化情境，组织竞赛等。为了增加趣味性，可以鼓励反馈和与其他活动相结合。因此，儿童议会在活动中应注重连续性和趣味性，以吸引更多的儿童参与其中，并在参与过程中得到锻炼和成长。

简介：摘要：美术是一门具有视觉性、实践性、审美性、愉悦性的课程。在小学美术教学中实施个性化教学，是课程标准提出的要求加强对学生创造性思维的培养。在小学教育阶段，学生思维能力、实践能力发展的关键时期，找到优化课程教学模式的措施，调整教学策略，为学生的发展进步而不断努力，展现美术作为艺术性学科的价值。

简介：摘要： 本文探讨了如何在小学语文作文教学中实现实用性与创新性的有机融合。首先教师可以通过创新教学手段提高课堂趣味性,如游戏化教学、情景模拟教学、多媒体技术运用等。其次教师要创新素材积累的方式,引导学生在生活实践中广泛观察,通过实地考察、文学阅读等丰富写作素材。最后教师要针对性培养学生的文字理解能力,如创新词语教学法,加强课文解析,强调修辞技巧的体会等。在写作教学的全过程中实现实用性和创新性的有机统一,是提高作文教学质量的关键所在。

简介：   摘要：将表现性评价运用于思辨性阅读与表达任务群中，以三年级下册快乐读书吧《中国古代寓言》整本书阅读活动为例，可以通过确定素养目标、设计表现性任务和开发评分规则来检测学生复杂的思维能力，促进学生深度学习。

简介：摘要：近年来，随着新课程改革的不断推进，高中化学学科的教学也发生了很大变化，很多教师都在积极探索如何在高中化学教学中有效运用非连续性文本，进而有效提升学生的学习兴趣。本文以高中化学学科为例，分析了高中化学学科非连续性文本教学的重要性，并提出了利用非连续性文本助力高中化学连续性文本教学的策略，以期能够有效提升学生的学习能力和综合素养。