简介：本文从法的效力角度,首先阐述了法的效力和法的实效的概念和它们之间的关系,其两者是法理学中间一对重要范畴,将其两者进行比较加深了人们对于法律效力和实效的理解,并由此提出了关于在法的运行过程中法的效力和法的实效之间产生的空距或裂缝,并对其进行原因分析。最后在一定程度上就两者之间的空距缩小提出了建设性意见。

简介：每位老师在新学期(或课程)伊始,都期望三分之一的学生能够学会他或她所教的东西。三分之一的学生可能会失败或只是“学过”。最后,还有三分之一的学生虽然也学到不少东西,但还不能算是“好学生”。

简介：目前译林版《英语》StoryTime板块的教学存在模式化的问题。教师在故事教学中应通过归类故事文本、研究学情、助推思维跨界等方式，对教材使用方式进行变革，重构讲故事的范式策略，促进“教材”向“学材”方向转变。

简介：“以学生发展为本”是新世纪我国基础教育改革的核心理念，是对教育本质的理性回归，因而受到教育理论工作者和中小学教师的普遍认同，不仅成为各种学术论文、研究报告和经验汇报中出现的高频词，也成为许多学校和教师真正践行的教育理念。然而，在实践领域，对于学生发展到底应该是“当下发展还是长远发展”、“部分学生发展还是全体学生发展”、“被动发展还是主动发展”、“片面发展还是全面发展”等重要问题，却存在着一定的观念误区和实践偏差，需要通过扎实、科学的实践研究来加以探讨和澄清。烟台市牟平区经过长达十几年的“健康教育”实践研究，对上述问题给出了自己的回答。针对区域教育存在的问题，牟平区创造性地提出了“健康教育”理念，从全体学生的长远发展和主动发展出发，以“健康”为关键词，以问题研究为推进方式，聚焦学校变革的三大要素：“课程、课堂、教师”，探索出了一条独具特色的区域教育纵深发展之路。其中所蕴涵的许多经验值得我们积极关注和认真研讨。

简介：夫妻共同债务的认定应当以夫妻财产制为逻辑起点,分别法定财产制和约定财产制适用不同的认定规则。对于法定财产制而言,法释[2018]2号改变了由《婚姻法》所确立的夫妻共同债务的认定标准,债权人的证明责任也应当按照新的认定标准重新调整。但对于夫妻共有财产实施保存行为和简易修缮等负担的债务,仍可依照《婚姻法司法解释二》第二十四条的法律推定规则确定当事人的证明责任和证明对象。对于约定财产制而言,债权人对于夫妻财产契约是否知情对于夫妻共同债务的认定规则具有重要影响。此外,鉴于夫妻共同债务认定问题的重要性,应当以《民法典》编纂为契机,进一步完善相关制度。

简介：从言语证据角度出发,将警务英语所涉内容视为法律实务中的言语证据或者'准'言语证据,作为言语证据的警务英语文书和口语类内容具有法律专业属性;由此确定法律语言学构架下的警务英语的教学范畴,并讨论在该范畴下警务英语的教学原则和方法。其基本原则包括专业性原则、逻辑性原则和目的性原则,而在法律语言学指导下的警务英语教学法主要体现出交际功能法的结构规则和实践指导两种作用;结合具体教学案例分析法律语言学影响下的警务英语教学过程,论证法律语言学与警务英语教学的互动关系。

简介：尼采在《反基督》一书中对基督教进行了猛烈抨击，其间还夹杂着对康德哲学的尖刻批判。从深层心理学的视角出发，尼采集中批判了支撑基督教会的三大理念“信、望、爱”，认为它们是教会精明算计的产物。基督教的“信”与“真”无关，且是对知识和真理的抑制；基督教的“望”树立起一个“彼岸”世界，使“现实”虚无化，弱化了受苦受难者的生命意志；基督教的“邻人之爱”因掩盖自爱而沦为“怜悯”和“同情”。从尼采对基督教会的“世俗性”的批判来看，尼采心目中或许并没有完全排斥基督教，而是有一个更“神性的”基督教和更“神性的”上帝的位置，后者偏重于《旧约》上帝的形象。这一点与尼采意志哲学的主旨一致，无疑增加了尼采与基督教关系问题的复杂性。

简介：摘要在当前我国经济结构性改革的背景下，去产能是重要任务，而治理僵尸企业是解决产能过剩问题的重点。治理僵尸企业需要协调政府、银行等多方面进行努力。其中完善我国《破产法》是核心内容，通过法治的轨方式实现僵尸企业的出清。本文分析了僵尸企业的形成原因和特征，重点关注治理僵尸企业过程中所面临的障碍和核心问题，提出治理僵尸企业的可行性建议。

简介：今天，在这充满生机活力的初夏时节，由湖北省社会科学院、湖北省社会科学界联合会主办，由江西师范大学省级协同创新中国社会转型研究中心与相关单位共同承办的“夏振坤研究员学术思想研讨会”隆重召开了。这是一次非常有意义、有价值的学术盛会。首先，我谨代表江西师范大学对此次研讨会的成功举办表示热烈祝贺!向夏振坤研究员表达崇高敬意并致以诚挚祝福!对大家长期以来支持和关心江西师范大学发展表示衷心感谢!

简介：审视课堂教学,传统教学长期存在学科课堂与生活世界相脱离的问题。从课堂学习内容看,知识的学习没有注重实践运用。学生只是把课本当世界,课堂与生活世界相割裂,学生获得的大多是没有生活价值和使用目的的“惰性知识”。

简介：形式法治与法教义学具有密切关联,后者是保障前者实现的基本工具和技术力量。规范隐退论破坏了法治的最低形式限度,也是对法教义学的背离。刑法领域法无明文规定的单位犯罪有罪论,正是规范隐退论与反教义学化的典型代表。如何处理法无明文规定的单位犯罪,一直以来是我国刑事立法与司法关注的重点,该问题经历了无罪论到有罪论的发展变化与理论争议。然而,有罪论既是对刑法规范的消解,也是对刑法教义学奉现行刑法规范为圭臬之主旨的违背,它破坏了形式法治的安定性,迁就了功利主义却抛弃了规则主义,满足了实用主义但违背了法实证主义。根据中国刑法所采取的大陆法系国家＂法人实在论＂,既然＂法律规定为单位犯罪的应当负刑事责任＂的立法模式确立了追究单位刑事责任的刑法规范依据,因而＂法律没有规定单位犯罪则不应当负刑事责任＂成为必然的结论。在中国法治建设过程中,必须确保形式法治至上,并确立法教义学的基本视角。

简介：在教学中,教师可以合理利用经验来促进学生的学习。以人教版四年级上册“角的度量”教学为例,教师可以顺其势让其位,促其变,基于经验,将计就计不固守,从而突破经验构建新知。

简介：针对'位置'教学中误打误撞的'开放式'教学与数学教学生活化走向形式化的现象,通过数学与生活、数学与认知等视角的分析,揭示'位置'与'有序数对'之间情境载体与数学内涵的关系,以及数学规定与儿童认知和谐统一的路径,进而给出顺应儿童、进入学生数学学习最近发展区等立足儿童、彰显数学的教学建议。

简介：“思维发展与提升”是语文学科核心素养的重要组成部分，如何在阅读教学中培养学生思维能力与品质，有哪些新思路、新做法？本专辑特约语文教学专家周一贯先生以及其他两位在这方面颇有研究的教研员、教师对此话题展开探讨，以飨读者。

简介：作业是评价和测量学生学习效果的手段,它的完成不应该是枯燥无味的简单重复,而应该与课堂一样是一个互动并富有个性的学习过程.学校尝试以课例研究为载体,以教学目标为落脚点,用逆向思维方法,把作业设计作为教师教学突破口,反推教法、学法和课堂教学环节的设计,从而真正发挥学生的主体作用,做到以学定教,顺学而导。

简介：江苏省苏州市吴江同里实小学由“吴江三杰”之一-金松岑先生于1902年创建，座落于“醇正之乡、旧时江南”的历史文化古镇-同里。学校外依千年古镇底蕴。

简介：我们常常看到的课堂是所有的学生面向教师,教师在讲台上讲得津津有味、头头是道甚至是唾沫横飞。孩子们呆坐在底下“聚精会神”地听讲。一部分程度好的孩子垄断了课堂的发言,而程度差的孩子漫慢在逃离课堂。学习程度好的学生也许可以做到,因为他们一贯的学习习惯好,基础好,能跟上老师的快节奏,而学习程度不好的那部分学生或因为不懂,或因为没听见老师说什么而选择沉默,老师也没过多的关注到他们,即使关注到他们也只是提醒他们要认真听,而没有从根源上去帮助他们,没有拉他们一把使之融入到课堂中。

简介：摘要英国著名诗人T.S.艾略特说过，诗歌代表着一个民族最精细的感受与智慧。诗歌是诗人某一时段或者某一刻思想的集中体现，是最具审美趣味的主观创造。与小说散文相比，诗歌的主要内容不是描写社会现象、人生经历，而是情绪和情感的个性抒发。诗歌因为较少细节的描述、价值观念的束缚、个人恩怨的羁绊，几乎纯粹是情绪化的喷发，因而比其他样式的文学作品更能超越时代的局限，具有持久的生命力。但是如果没有了写作时的情与景，或许就连诗人自身都无法解读出一首诗歌的内涵意蕴。而且，我们也很难不夹杂任何个人情感去阅读一首诗，个体生命体验会指引着我们不自觉地将诗歌这种主观产物加工地更加主观。所以，在高中语文教学一线工作了几年，每每讲到古今中外的诗歌，我始终都在思考一个问题——诗歌的“可教性”。

简介：摘要园林诞生距今已有千年历史，但是由于其起源、功能、地域文化和社会发展的不同，即使同一时期的园林，也存在着很大的差异。其中法国的规整式园林和中国的自然风景式园林是两个不同文化背景和社会历史文脉的典型代表。

简介：精教是一种教学理念、教学策略。不教、少教、后教是精教的三种呈现方式。不教是为了精教，以学定教，有的放矢；少教是凸显精教，意味着更高质量、更高含金量的精教；后教是学生先学基础上的精教，确保了教的针对性和适切性。