简介：

简介：[摘要]“产教融合”的办学模式，是当前职业学校开辟的一条新的发展之路.。产教结合的根本目的是人才培养，“产”是基础，“教”是目的。“教”是为了更高质量的“产”。因此，作为一名中职语文教师，我们必须在“教”上下功夫，更好地为产教融合服务。

简介：摘要 :数学教学中加强对学生的说的训练，能通过说增强学生的学习兴趣，培养思维能力，优化课堂气氛，提高了教学效果。

简介：【内容摘要】

简介：摘要：在如今新时代背景下的初中数学教学中，为实现对学生的素质教育，使学生的数学发展适应时代的需要。教师应贯彻落实“为学而教”的教学理念，将学生的主体地位充分发挥出来，确保初中数学教学质量的有效提高。

简介：摘要： 《语文课程标准》为我们广大语文教师指明了一个方向，那么如何在课堂教学中实现课改目标呢？我认为关键是优化教学过程，改革课堂教学结构，牢固学生的主体意识，实践意识和创新意识。

简介：摘要：在我们的初中数学教育中，课堂质量不高是一个不容忽视的事实，教师注重对大量习题的讲解，让学生大量做题，在教师的影响下，学生以“刷”的题多为荣，这从某种层面来说，其实是扼杀了学生对数学的学习兴趣，阻碍了学生对更深更广的数学知识领域的探究，成为做题的工具。针对此等现状，提高初中数学的课堂质量，成为一个亟待解决的问题。

简介：摘要：青少年学生安全成长、法治教育是全面推进依法护航的一个重要组成部分。在小学、初中、高中的不同阶段加强道德与法治的学习，运用法治思维保证青少年学生的身心安全,运用法治思维护航青少年学生健康成长

简介：摘要：

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简介：【摘要】在统编版教材中光鲁迅先生的文章就不少了，作为一名教育工作者，首先我们不能忽视编者的意图以及现实意义。晦涩难懂的文章 很多，它们 都是蕴含着深厚的文化底蕴或者高超的表达技巧，或者是深邃的现实意义，是万万不可摒弃的。既是难，我们何不难文浅教。常言道“取其精华，去其糟粕”，也可以理解为避其锋芒，找准定位，集中火力，一举拿下。接下来，我将以《好的故事》一课为具体的事例，论证说明，该如何难文浅教、难文巧教。

简介：摘要传染病的防控关乎人的生存，在医疗技术水平落后的中国古代，疫病流行非常普遍，造成了严重的后果。中国古代的统治者通过保护公共环境、确立疫病应对机制以及形成疫病预警机制对疫病的预防进行立法，在疫病救治立法方面采取确立隔离防疫法、派遣医官巡诊施药、严格善后掩埋遗体的具体形式。以古为鉴，古代疫病立法的得失可以为我们现代社会提供启发与借鉴，强调环境卫生与个人防护，重视政府治理手段，这些都可以给我们防治突发性传染病带来启示。

简介：摘要：在当今依法治国的大环境中，高校要用法治思维依法管理学校。我们首先要明确法治思维的概念，明白新时代对依法治校的具体要求，在分析偏离法治思维对依法治校工作的危害的基础上，从丰富法律学习内容、切实加强实践运用、强化树立监督问责倒逼法治思维等方面探讨提高依法治校水平的策略。

简介：摘要：史学素养的核心的唯物主义，用这种观点才能正确的解读历史事件。旺代叛乱是法国大革命中的一次重要事件，这一“叛乱”又与农民群集有着紧密联系，由农民与市民构成的第三等级是推动大革命进一步发展的重要原因之一，大革命、农民与“叛乱”三者有着密切的联系，因此研究这三者的关系对于理解大革命的进程更具有重要意义。

简介：摘要：在小学教育阶段，语文统编教材已编排中国古典名著单元篇，五年级下册第二单元所选课文，是四大古典名著的节选，目的在于在激发学生阅读古典名著的兴趣、铺垫阅读古典名著的路子、初步学习阅读古典名著的方法。本文以《红楼春趣》为例从故事情节、细节描写、人物形象、教学方法等方面探索了中国古典名著怎么教。

简介：摘要：新课程标准的实施引发了教育观念的更新，构建新型课堂，挖掘学生潜力成为了核心素养培育的基本要求。对于数学学科而言，逻辑性强，较为抽象的特点给小学生能力的提升带来了一定的难度。要使学生能够学好这门课，教师必须注重激发学生对于数学学科的灵性，让学习能力在潜移默化中灵动生成。本文将基于数学学科的特点，结合小学生的认知能力，提出高效的小学数学教学策略，以期帮助教师在数学课堂上激扬儿童的灵性。

简介：【摘 要】习近平总书记就教育革新发展内容，开展一系列新的阐释，对于我国教育教学事业的进一步发展带来了极大的影响。习近平总书记的教师观念激励着我国广大教师的教学行动，已成为教师信念强化的重要动力。在新时代发展背景下，教师的社会发展促进作用更大，教师在社会上的地位也会逐步提升，同时也对教师提出了新的要求，教师不仅要为学生传授知识，同时也要在教学中贯彻立德树人，为社会的发展培养德智体美劳全面发展的人才。

简介：摘要：初中道德与法治课程是围绕学生生活，促使学生思想品德发展的综合性课程。初中道德与法治课用议题式教学法，符合学科核心素养培养的要求。它促使学生构建学科知识，增强思辨和实践能力，提升学科核心素养，从而达到立德树人的目的。

简介：【摘要】新课改的深入进行不仅促进了教育事业的发展，对于初中数学教学来说也提出了新的任务和挑战。改变传统的教学模式，提高学生的综合能力不仅是当前教育的重点，更是一种以生为本、学为中心的教学理念，教师在教学的过程中不仅要注重教学知识的讲解，更要将学生的学习需求作为教学的主要目的，改变教师在课堂上主导者的身份，引导学生自主的进行学习和探究。基于此，本文结合自身教学实践经验，对学位中心的初中数学课堂教学模式进行分析和讨论，并提出具体的教学策略，以供广大教师参考和借鉴。

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