简介：摘要：教育的根本任务是立德树人，立德树人的关键是教师。教师是学生健康成长的指导者和引路人，要想培养什么样的人才，就需要什么样的教师。教师只有掌握正确的价值观，才有资格传授价值观，只有具有先进的教育理念和方法，才有资格从事教育工作和职业。人工智能时代的新特点、教育的新变化、人才的新需求，对教师提出新的要求。因此，教师只有具备高尚的人格修养，良好的情感智力，才能完成时代任务，担当起立德树人的重任。

简介：责任人格的成功塑造是大学生责任教育的关键所在。责任人格是人格精神的一种品质表现,责任塑造人格,人格形成责任。责任人格的成功塑造是确保大学生通往社会、获得自由成长的基石。加强大学生主体性教育、文化教育和社会实践活动教育,是对大学生责任人格塑造对策与路径的有益探索。

简介：创造性人格是创造性的重要组成部分，要培养创造性人才，就必须为其创造性人格的成长创设良好的环境。本文从家庭、学校、社会三个方面阐述了宽容对于学生创造性人格成长的重要意义，并指出了应注意的问题，

简介：做班主任工作已经10几年了，其中有经验也有教训。近几年帚大的感受就是必须要尊重学生的人格，保障他们的合法权益，促进他们健康地成长，使他们成为知识丰富、人格健全的合法公民、成为全面发展的2l世纪现代化建设人才。

简介：<正>绘本十七世纪诞生于欧洲,二十世纪三十年代,绘本的主流转向了美国,迎来了黄金时代;五六十年代,绘本开始在韩国、日本兴起;七十年代,我国台湾地区也开始重视绘本阅读,随后引起绘本阅读的热潮。在内地,绘本真正引起人们对它教育意义的重视已是上世纪末了。绘本不仅是讲故事、学知识,而且可以全面帮助孩子建构精神、培

简介：曹文轩是中国当代成长小说领域创作实绩斐然,影响极大的一位作家。曹文轩成长小说在选取的文学意象、营造的文学意境以及展现的人物世界等方面独具特点,写作主体人格的本我、自我、超我等要素构成了作者写作风格的生命内核。写作主体人格中的理想、伦理追求,审美价值取向等影响着曹文轩以现代人的理性,真实展现了儿童成长过程的无序与复杂,探讨了人的孤独本质、人与人之间恒在的隔膜等现代意识的主题。他又以对童心世界的深入探索和真诚关怀,以温暖的古典悲悯情怀和一位儿童文学作家自觉的承担意识,将人生苦难写到深刻处,并升华出诗意的悲剧美,使作品闪耀着生命的、情感的、人格的、理想的光芒。

简介：如何处理好集体主义教育与学生的人格成长的关系，是一个现实问题。在处理这种关系时不仅不能淡化集体主义观念，而且应借助强有力的纪律约束、共同的信念和舆论、普遍地实施友爱和关心的方法，加强集体主义教育，同时积极促进学生人格成长。

简介：来访者为高职学院二年级学生,女,20岁。首次咨询为主动求助,意图解决与他人(尤其是同学)的人际交往问题。随后在个人陈述中发现个体与母亲及兄弟姐妹的关系、与父亲、后妈及其同父异母兄弟姐妹关系问题、内心混乱而脆弱;表现为特别烦躁,逼迫自己学习,但是看不进去书;想要与同学建立良好人际关系,却总是事与愿违。来访者听爷爷奶奶说自己出生40天后被母亲扔下,母亲一人回了相距千里以外的外公外婆家。随后母亲被当地医院确诊为精神病且久治未愈。

简介：摘要小学生处于心理与身体发育的特殊时期，因此，科学进行心理健康教育，从小培养其正确的人生观和价值观，是非常必要的。随着新课改的实行，对小学心理健康教育工作也提出了更高的要求。笔者通过实践，认识到学生和教育工作者都需要积极地参与到小学心理健康教育当中来，从而更好地培养学生的综合素质能力以及健全的人格。

简介：作为教育者，我们应该从三个层面思考问题：在事实层面上，我们“教什么？”在技术层面上，我们“如何教？”在价值层面上，我们“为什么教”。思想政治课教学从本质讲，不是一种纯粹的知识活动，不只是传授给学生知识，让他们掌握能力和方法，更重要的是帮助学生培养良好品质，塑造健全、和谐的人格。

简介：摘要小学课的最终目的是发展儿童的创新能力，教给孩子科学研究的方法，养成科学思维的习惯，树立正确的、科学的人生观、价值观，培育健全的人格，今后有实力去应对社会的各种挑战。

简介：高校是培养现代化合格接班人和建设者的地方.高校教师的人格力量对学生的成长有着不可忽视的作用,高校教师要注意塑造自己高尚的人格,发挥人格力量的独特魅力去影响学生.

简介：摘 要   人格魅力 是 指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面所具有的能吸引人的力量。因此，作为一名教师， 要 加强自身的综合素质的提升 ， 要具备高尚品德、无私爱心、精湛的教学艺术、创新精神，这样才能净化学生的心灵，赢得学生的信任和尊重，以便于更好地引导和影响学生，促进学生的健康成长。

简介：摘要教师人格魅力是一种宝贵的教学资源，是实施教学的有效条件，是一种重要的教育手段和教育力量，对学生的健康成长起着潜移默化和最直接的示范、导向作用。本文阐述了教师人格魅力对学生综合素质的影响。

简介：个性、特长、兴趣、爱好、人品人格是最重要的"学习成绩"。人不一定能使自己伟大,但一定可以使自己崇高。长期培养,严于律己,从一言一行、一颦一笑、一桩桩具体小事做起,我们的人格才能高尚,我们的校园才能美好,我们的社会才能更加理想和充满希望。

简介：教学不是一种机械活动,而是一种深深打上教师个人烙印的创造性活动.本文借助隐性课程理论,提出并侧重论述:大学教师的人格心理特征,深刻影响着学生的成长和发展.

简介：摘要：小学教育中，美术教育为重要组成部分，属于艺术类课程，对小学生有较好的启蒙作用，也可间接让小学生分辨美、丑与善、恶，是提高生活情趣、陶冶心灵与促进人格品质健康成长的较好途径，可以作为素质教育进一步深化的主要阵地。鉴于此，我们深入美术教育中，进一步分析基于小学美术课堂的促进学生人格品质健康成长对策，为广大小学美术教师带去教学启迪和灵感。

简介：人格欧声光一个人没有人格，等于没有生命，我特看重人格。我愿正正直直地做人，清清白白地生活。我乐意做一个平平常常的人，但不愿意做一个平平庸庸、无所作为的人。不管山路多么崎岖难走，我都要直立而行，绝不四脚爬行；我需要施展自己抱负与才能的一方天地，却并不追...

简介：1970年12月6日,波兰的首都华沙寒气逼人。来访的联邦德国总理勃兰特向华沙无名烈士墓献完花圈之后,来到华沙犹太人殉难者纪念碑前的广场。突然,他双膝着地,跪在了纪念碑前!他是向二战中被德国纳粹屠杀的510万犹太人表示沉痛哀悼,为纳粹时代德国所犯下的罪孽深感负疚,虔诚地认罪赎罪。勃兰特此举震惊了世

简介：教学大师陈景润用心血研究的视为生命的成果，“文革”时期被烧了，资料被毁后，他绝望了．从楼上跳了下去。这时竟然还有人踢他，说他是“装死哩”。十年后，正是这个人为出国的事找到了陈教授．敬请陈景润给自己写封推荐信。此时．陈景润没多说什么，就给他写了推荐信。事后，有人对他说：“你怎么能帮这种人的忙呢?”他却说：“不要计较那么多．都是过去的事情了，忘掉它算了。”