简介：【摘要】五感法是一种有效的写作方法，可以使文章更加真实、生动、具有感染力。运用五感写作的方法可以提高作文语言的生动性与表现力，使读者更加深刻地理解和感受到文章中所描述的事物。

简介：2018年5月28日和29日,德国慕尼黑生态教育中心的代表,应邀到武汉市中心的国会大厦,与中国教师面对面交流各种环境教育方法。同时,他们也借此机会了解了武汉的自然教育的情形,对此他们感到很高兴。

简介：一、“五感”及“通感”的认识“五感”指视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。一般意义上，“五感”是由人体相应的五种生理器官——眼、耳、鼻、舌、身对外界产生的生理感觉。在设计领域研究的“五感”是指人通过感官的感知，在大脑中进行信息的综合加工，从而形成更高层次的理性建构。例如当我们走在林荫小道上，我们能够感知鹅暖石的脚感、温度，微风吹动树叶沙沙作响，还能闻到阵阵花香，听到潺潺水声。看到孩子们在喷泉边嬉戏，下棋的人们悠闲的身影……这些感觉融合在一起是一种气氛，让你心情愉悦，感觉环境的美好生动。这就是生活中随处可享有的五感体验。

简介：教学不能一味地“跟着感觉走”，尽管有时“感觉”也很重要。但教学效果如何，却又需要适时跟着学生的感觉走。学生学习的感觉有浅层次和深层次之分，它至少包含了由浅入深的新鲜感、轻松感、愉悦感、自信感和成就感这五个方面。如果我们的教学能多给学生一点儿感觉，那么教学效果无疑就会比较显著。当然我们的一节课也许未必能同时达到这五个方面的要求，但至少应该朝着这几个目标迈进。

简介：

简介：摘要：立足生活，留心生活是解决作文无话可说的一种重要方式。五感作文教学法立足于人们的基本感觉器官的感受，培养学生的生活敏锐度。创设情境是一种较好的关注“五感”、进行针对训练的方式。

简介：书法是抽象线条的王国。线条是书法艺术的语言，是书法艺术主要构成材料。书法线条之所以富有神奇的表现力，是因为线条具有极为复杂的属性，诸如质感、力感、动感、立体感、节奏感等等。

简介：论文摘要：目前建筑设计以视觉设计为主导，忽视了其他感觉对于建筑的体验和感受。随着时代的发展和以人为本理念的深入人心，人们已不满足于视觉的感受，而是更加关注多感官的感觉和体验。本文通过分析“五感”的涵义及其相互关系与作用，系统阐释了建筑空间“五感”的设计手法与运用。作为建筑设计师应该积极将“五感”设计运用到建筑设计中，探寻更加人性化多元化的设计思路和方法。

简介：摘要：近年来，我国对教育的重视程度不断加深，对教育进行了一系列的改革。在新课改背景下，看图写话被列为语文教学的重要内容，它是小学阶段极其有效的写作模式，是学生写作水平由低级走向高级的重要知识基础。本文主要论述如何利用“五感法”来进行看图写话教学，提高学生的写话能力。

简介：在品牌性消费时代，消费者对产品的热爱已经转向了对品牌的崇拜与信仰。品牌如何塑造这种信仰？恒源祥则利用自己经营品牌近20年的经验给出了一个简单却生动的答案：品牌是消费者的记忆，消费者是通过五种感官来接受外界信息，并完成对一个品牌的记忆。

简介：摘要：依据《义务教育语文课程标准》，结合当前小学生写作存在的实际问题，探索“五感”写作的方法，即引领学生从视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等五个角度来展开写作，打开学生的写作思路，为学生提供写作方法。在实践写作中充分发挥“五感”写作法的作用，解决小学生写作的难题。

简介：

简介：摘要 随着智能化的不断发展，越来越多的智能化设备逐步进入我们的生活中，智能小车更是一个比较热门的研究方向。因此本文设计了以STM32为基础设计的多功能智能小车，该智能小车能够实现自主避障、自主行驶等功能，并实时采集小车周围的图像信息在终端显示出来。上位机和手机终端通过WIFI信号来接收小车采集到的数据，同时用户在终端通过监控界面对智能小车发送指令从而达到灵活的控制智能小车。

简介：摘要：文章探讨了在小学语文教学中运用五感教学方式对提高学生写话能力的影响。五感教学能够调动学生视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等感官，让学生在亲身体验中获取更丰富的写话素材，培养敏锐的观察力，丰富情感体验。研究还阐述了利用五感教学引导学生感知写话素材、培养情感化写话能力、训练写作技巧等策略，旨在全面提升学生的写话水平。

简介：摘要人类是一种非常复杂却又具有较强感知能力的高等动物，能够通过视觉、听觉、触觉、嗅觉以及味觉来感受周围环境的变换。而本文就以此为基础，对五感在景观设计中的应用进行了详细的分析，希望能够为人们创造出一个更加和谐的生活环境。

简介：摘要：芳香花园可以提供给人们较为直接的五感体验，即视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉五个维度的体验感受。本文简单介绍了芳香植物和芳香花园的概念和使用功能，分别简述了芳香花园五感景观设计的视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉的设计要点，以期为芳香花园的景观设计提供一些设计思路，便于芳香花园景观设计工作的推进。

简介：摘要：本文从五感写作法入手，探讨了五感写作法对小学生的写作水平及语言运用的影响。通过多种教学方法和实际案例，揭示五感写作法在小学语文教学中的实际应用效果，并提出相应的教学策略和建议，旨在为小学语文教师提供有益的参考和启发。

简介：摘要：

简介：【摘要】起始阶段的习作对于学生来说极其困难，教师也难有行之有效的教学方法。本文遵循学生心理及思维发展特征，从识“五感”、练“五感”、用“五感”三方面列举了“五感”的重要性、实用性及训练运用的方法，试图在理论基础上结合教学实践，初步探究“五感法”在习作教学中的作用。

简介：【摘要】低年级的写话是写作的基础，在语文教学中占据着重要的位置。在实际教学中，低年级的学生看图写话看不懂图画，写话无从下手，得分率低的现象十分普遍。深度学习理念下要求学生不是僵硬地接受知识，而是能形成知识结构和体系，从而掌握方法。因此在写话教学中善于运用五感法观察图画，训练说话能力，进而达到写完整的话的目的是深度学习理念下的低年级看图写话教学的具体落实。