简介：

简介：一、正确表达之所以说作文是英语综合水平的体现，是因为考生的知识水平、运用程度、理解能力到底如何，只有作文能够检验出来。熟练掌握高考作文时常涉及的各类词汇、各类表达方式可以达到事半功倍的效果。

简介：摘要运用好新闻语言，表达好新闻事实，提升校内新闻写作语言的魅力，对很多校内新闻工作者来说，并不是一件容易的事既要尊重一般语言表达的基本原则，又得符合新闻语言表达的规律，二者既对立又要统一。

简介：摘要：依据《义务教育语文课程标准》，结合当前小学生写作存在的实际问题，探索“五感”写作的方法，即引领学生从视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等五个角度来展开写作，打开学生的写作思路，为学生提供写作方法。在实践写作中充分发挥“五感”写作法的作用，解决小学生写作的难题。

简介：

简介：微信公众号的发展带动了新媒体写作的繁荣,在以受众为中心的新媒体语境下,其应用范围与影响日益增大。从创作者与读者的迎合与选择关系、得体性语言表达、富有感染力的语言策略三个方面阐述微信公共号写作中情绪语言的表达,研究其语言的使用与表达规律,从而满足读者的阅读体验需求,增强微信公众号的传播效果。

简介：摘要：英语写作教学是小学阶段的重点和难点，为了更好地帮助学生进行英语写作，提升学生英语综合运用能力，本文以小学英语写作教学为例，首先分析了现阶段小学英语写作面临的问题，如词汇量不够丰富、表达能力不足以及词汇运用不够熟练等，随后从语言表达的角度分析了小学英语写作教学的改进策略，包括注重审题、把握细节以及优化结构等，以期能为相关人员提供参考。

简介：当前，作文越来越显现语言表达不够准确的问题。在考生所写作文的字里行间——从遣词、造句、援例、议论、抒情等各个方面，都可以看出这一问题的严峻性和紧迫性。

简介：语言表达连贯是初中作文写作的基本要求。所谓连贯，是指句与句、段与段之间的语意要连贯。它们之间的关系就如同链条一样，紧密相连，环环相扣。陈述问题，我们要考虑到句与句之问需要如何衔接才能让人更加明白，这就是语言的连贯性。那怎样才能做到语言的连贯呢？

简介：当要记忆一些东西的时候，将字头连起来记忆，叫“字头法”，例如，要记住语言表达的七大技巧“情景再现、内在语、对象感、停连、重音、语气、节奏”，可以将这七个技巧的宇头相连，组成“情内对停重语节”，然后可以将其编成一个小故事。例如，要给某人买一样东西，带着情感去买东西，走进一家商店，对自己感兴趣的物品停下来，

简介：摘要：本文探讨了小学语文课堂中的阅读与写作互动对学生语言表达能力的影响。首先，文章介绍了小学语文互动教学的概念和特点，强调了其在语言教育中的关键作用。然后，文章详细分析了互动教学如何提高学生的语言综合能力，包括口语表达、语法和词汇的提升等。最后，结论强调了小学语文阅读与写作互动对学生语言表达能力发展的积极影响，并提出了未来研究和教育实践的建议。

简介：本考点为正确使用标点符号，能力层级D。

简介：纵观近年来全国各地中考试题，语音的考查内容包括两个方面，一方面是拼写规则的识记和应用，如隔音符号的使用，标调位置的正误辨识等等；另一方面是常用字读音的判断，包括多音字、形似字、难字。

简介：课下同学交流实录同学1：今天听老师分析那篇颇具文化色彩的作文,感觉受益匪浅。什么时候自己也能写那样的文章就好了。同学2：老师说的对,只要我们平时多阅读一些承载丰富文化意蕴的文章,多借鉴其风格特点,咱们也能写出那样的文章。同学3：现在想想,那篇文章中所说的绘画方面的知识其实都是很简单的,我们都上过此类兴趣班,但写作时就不能想到那里。

简介：【考纲概述】言之无文,行而不远。语言运用好,才能赋予文章以形象性、鲜明性和生动性。对考场作文来说,语言是否有文采是能否吸引阅卷老师的第一要素。考试大纲“发展等级”一项中明确提出“有文采”的要求,要求我们在写作中做到:用词贴切,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有表现力、生动形象。

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简介：几乎每一年的高考语文卷都有对语言表达“准确性”的考查，既有客观题，也有主观题。但不论题型如何变化，考查的内容主要是三方面：准确把握表达目的、准确提炼重要信息和准确概括语段含义。下面就以三道典型试题为例，来看看如何做到“语言表达准确”。

简介：一、有利于学生语言表达的主动性翻开小语教材中的课文,每篇课文中配有的精美插图是编者殚精竭虑的结果,不仅符合学生对文字言语认知的规律,也为学生积极主动地参与到言语认知创造了必要的条件。在教学实践中,我们常常发现当学生在预习一篇新的课文时,注意力多数是先放在插图上,在插图的欣赏中,不自觉地去揣摩插图所表现的意思,从而唤醒对课文内容了解的欲望,使自己能主动参与到课文语言的阅读和感知中。

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