调动五感学会观察

刘启珍

湖北省潜江市园林二中 湖北潜江 433199

教学目标：

1、能够调动多种感官去观察。

2、在观察的基础上进行作文，学会运用修辞手法，语言生动形象，有文采，有新意。

教学重点：学生能够调动多种感官去观察事物。

教学难点：在观察的基础上进行作文，借助联想，运用修辞手法，语言生动形象，有文采。

教学准备：两个瓷茶杯泡两杯菊花茶，一杯放糖，一杯放醋。

课前每日美句：

对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。
——史迈尔

观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。
——苏霍姆林斯基

仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。

——王羲之《兰亭序》

仔细观察生活中的事物,用自己的慧眼,自己的心智去领悟生活。

教学过程：

一、开课前风采展示（学生讲述幽默小故事）

舔尿液

一群医学院的新生,在实验室做实验.

老教授左手拿一个透明杯子，里面装着浅黄色的液体，对大家说：“这是一杯尿液。记住：我们当医生的，最要紧的是胆大心细，要看清楚每一个细节，如果粗心大意就会出问题，闹笑话。”

老教授强调说：“大家一定要看清楚我的动作！然后，跟着我的动作做，千万别做错！”

说完，老教授将右手手指伸进尿液，还特别搅一下，然后拿出来，伸进嘴里舔了一下。

同学们惊讶地睁大眼睛，看着老教授已经亲自“舔了尿液”，于是，每个同学也只得按老教授的话，用手指伸入尿液，再放在舌头上舔一下。

最后，老教授笑着说：“你们这些笨学生，我叫大家一定要胆大心细，要看清楚每一个细节，难道你们没有看到：我是用食指伸入尿液，但是是把中指伸进嘴巴舔一下？竟然没有一个人是照我做的！都不及格。”

二、教师导入

感谢某某同学为我们带来的小幽默，我们笑过以后，明白了些什么呢？

对，我们要留心生活的细节。生活如此，我们的作文更是如此，写好作文离不开细致入微的观察。《红楼梦》里有一幅对联是：“世事洞明皆学问，人情练达即文章”（展示课件）说的就是这个道理。今天老师要给大家上一节关于学会观察的作文训练课。

教师明确目标。（课件出示本节课教学目标）

三 、回顾精彩片段，梳理观察角度

让我们一起回顾七年级学过的文章，有哪些课文因为细致入微的观察，生动传神的描写给你留下了深刻的印象？（描写一年四季的经典美文，如老舍的《济南的冬天》、朱自清的《春》，作者抓住季节的主要特点，写出来的文字，人人心中有，人人笔下无。这离不开作者用心的去观察，用心的去写。《童趣》里沈复就是善于观察与联想去发现事物的美妙……让文字妙趣横生。《从百草园到三味书屋》和《社戏》……）

现在我们一起以《从百草园到三味书屋》和《社戏》里的精彩段落为例具体感受（出示课件）。鲁迅先生调动了哪些感官去描写景物。学生从视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉、等方面分析。

老师强调 ：观察不是孤立的，一定要善于感受，借助联想。合理的联想，能使观察的对象富于生动的形象，引人入胜。所以当我们把观察的事物述之成文的时候，定然离不开联想，有了联想才有多种修辞手法的应用，也离不开真挚实在的感情，有了真情实感，文字才有扣人心弦的魔力。比如《社戏》中(例子)……用了比喻的修辞手法，景物立刻在我们脑海里灵动，文字在我们眼前曼妙。

四、我们一起回顾了调动多种感官观察写出的美妙文字，现在就让我们调动自己的感官来一起进入观察环节。请同学们一起来观察老师手上的杯子。老师用得词是“观察”。不仅仅是要求大家“看” 而应是“六官齐放”，即眼、耳、鼻、口、手、脑都动。看就看个清楚，听就听个明白，闻要闻得透彻，尝要尝出真味，就是想也还要想出个所以然，想出深度。总之，要充分利用感官紧扣事物特点。（出示课件：眼看 手触 鼻嗅 口尝 耳听 脑想）

师：第一步，只用眼睛看，然后将观察结果描述下来。强调：仔细观察，借助联想。

师：第二步，用手触摸。方法是托起茶杯，感受它的重量及温度。强调：每个杯子装满热水，不许打开盖子。

 师：第三步，观察泡开的菊花。

师：第四步，闻茶“香”。 （鼻嗅）

师：第五步，品茶（口尝）(每小组请一位同学上台品茶。要求：喝过之后，只许用动作来表示好喝还是不好喝，不要说出来。)

师：老师问喝到放醋的菊花茶，你们这4位怎么啦?(故意激趣)菊花茶香吗?

 师：思考，谈自己的观察感受。（脑想）

学生回答（观察不能走马观花，要把事物真正探个究竟。

观察时最忌只凭主观经验，怪不得老师说写小女孩的脸蛋像苹果、嘴巴像樱桃、眼睛像葡萄的作文一律零分呢!

人不能被事物的表象所迷惑，探究它们的实质最重要，否则要吃大亏。）

老师就如何观察编了几句顺口溜：（出示课件）

五官感受很重要，眼耳鼻舌都用到。
身体感受与心理，合理想象不可少

五、下面请大家把这节课的观察过程和结果整理成文，

要求：（课件）

1、7到9分钟完成，字数300字左右。

2、要求运用至少一种修辞手法。

3、以“这是一节观察课，摆在我们面前的是老师准备的两个瓷茶杯，据说里面泡有菊花茶”开头。

（7到9分钟后，学生发言，评价。）

六、学生交流，教师出示范文。

材料：教师下水文

这是一节观察课，摆在我们面前的是老师准备的两个一模一样的瓷茶杯，据说里面泡有菊花茶。这是两只很普通但很可爱的瓷杯，看，那一朵淡雅的牵牛花，大大的口儿，长长的筒儿，像一个漂亮的酒杯，更像一个大喇叭，似乎吹响了冲锋号，激励我们上前去。蝴蝶在花间翩翩起舞，顽皮的花猫一面追逐着蝴蝶，一面惬意的享受着春天的温暖，多么美丽的一幅“猫戏蝶，蝶恋花”的图画。

这时候，我已双手托着它，我能感受到它的温暖。我空出一只手轻轻揭开盖子。五朵并排着的菊花呈现在我的眼前，它们很白也很灵巧，似乎让人不忍去破坏这种美丽。我不禁将鼻子触近杯子，想闻闻这其中的清香。“咦?什么味?有点酸，而且……”我真不敢相信我的鼻子，于是，便迫不及待地尝了一口。“啊!”我刚刚吮了一口，那浓浓的酸味使我难受极了，腮帮子酸得发软，味道跟吃柠檬差不多。真令我失望。不过，从这里，我却又悟出一个深刻的道理：人，不能被眼前的事物所迷惑。当我们看到美丽的“菊花茶”，如不用口、眼、鼻、手、耳，不用心去观察，又怎知这“茶”真正的“味道”?

七 、小结

契科夫说：“我们的生活道路上洒满了金币，可惜我们没有去发现它们。”祝愿同学们都能擦亮慧眼，发现生活的珍宝。