基于学科核心素养的初中道德与法治大单元教学策略研究

【摘要】在新时代教学变革背景下的“新教学”，其中很重要的一点就是学科核心素养本位的单元设计。如何改变教学和学习方式，让学习由浅层走向深度，落实学科核心素养的培育，是很多教师所面临的重要教研课题。因此教师要针对学生的学习现状与心理年龄特征，在吃透教材的基础上系统地优化道德与法治课堂，利用大单元教学培养学生的品格与核心素养，使学生健康成长。本文将结合笔者自身初中道德与法治教学经验，对此进行简要分析。

• 作者: 周丽娟
• 出处: 《教学与研究》 2021年20期
• 关键词: 核心素养 大单元教学 道德与法治 初中
• 分类: [文化科学][教育学]