简介：本文针对泄漏带来的损失和危害,提供了治理泄漏的方法

简介：摘要字理识字，将一个个汉字变成了一幅幅美丽的图画，一个个精彩的故事，一首首优美的诗歌，令人过目不忘，学而不厌，兴趣大增。在教学中，教师可以引导学生通过感悟汉字构字规律（象形、指事、会意、形声）来识记生字，并使之逐步产生探究汉字规律的浓厚兴趣。

简介：理雅各通常被看作是十九世纪英国最重要的中国学家。他以传教开始其生平的第一个活动时期。东来后一边传教一边研究中国典籍,从而开始了他生平的第二个时期,一八六一年至一八八六年间出版多卷本《中国经典》,包括《论语》《大学》《中庸》《孟子》《春秋》《礼记》《书经》《孝经》《易经》《诗经》《道德经》《庄子》。由于译介中国经典的成功,造成了理雅各作为中国学家生涯的第三段,即十九世纪七十年代以后创设并主持牛津大学中国学讲座。因此,理雅各可算是近代中西文化交流中的一个重要人物。

简介：快乐的咪咪、嘻嘻、呀呀今天怎么也高兴不起来。瞧，一张张小脸由“晴”转“阴”，怪可怜的。“下面三道题目错在哪里？”咪咪、嘻嘻、呀呀你看我，我看你，面面相觑，不知“病”在哪里。

简介：在经销商的眼里，苹果是一家很“横”的公司，向来只发号施令，合作伙伴鲜有谈判的机会。

简介：关联 翻译 交际语境效果 　　论文摘要摘要,在关联理论的框架下对翻译这一交际过程进行探究,　　关联理论把翻译看作是一个交际过程

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简介：舞中有情,情中有理,这是自古以来舞蹈的一个重要表达手段,在古今中外各种舞蹈艺术作品中,舞蹈中＂情＂和＂理＂都是艺术创作和艺术表现整个过程的关键所在。因此舞蹈中的＂情＂与＂理＂是不分家的,舞蹈中＂情＂与＂理＂的相互作用,是一个由感性转化为理性的动态发展过程,舞蹈中的＂情＂与＂理＂可以是舞蹈中的动作,也可以是舞蹈结构中的情节。在舞蹈作品中,＂情＂和＂理＂有着各自的内涵与特征,发挥着不同的作用,同时两者又相互作用,相互影响,因此一部好的舞蹈作品无论是从其创作还是表演来看,它都是＂情＂与＂理＂相互作用,相互融合的产物,舞蹈中的＂情＂与＂理＂,是一个有机的生命体。

简介：<正>中国的文字聚音形义于一体,指事、象形、形声、会意、转注、假借——"六书"可见一斑。仅从造字的方法来说,最本质的还是象形,虽然几经简化,象形的意义已经减弱,但仍然保留着象形的痕迹。从造字的目的来说,还是表意为主,因此,不管音、形、义,识字最主要的还是记形知义,依形识义。不过,大部分人对汉字的认识仅限于此。实际上汉字还有诸多的特性,其中对识字教学有着直接重大指导意义的

简介：一、沉默是金沉默，决不是不作为，它只是另一种形式的语言。有时沉默是温柔的武器。课前，当学生还乱成一锅粥时，大发雷霆、大声咆哮只能是两败俱伤。此时，不妨来个严肃的表情、笔直的站姿、犀利的目光。这样的沉默充满期待与命令，学生在短暂的惊讶之后，多半是能安静下来的。

简介：题目已知函数f（x）=ax＋b/x＋c（a〉0）的图象在点（1，f（1））处的切线方程为y=x-1．（Ⅰ）用a表示出b，c；（Ⅱ）若f（x）≥Inz在[1，＋∞）内恒成立，求a的取值范围；

简介：题目已知椭圆E经过点A（2，3），对称轴为坐标轴，焦点F1，F2在x轴上，离心率e=1/2.（Ⅰ）求椭圆E的方程；（Ⅱ）求∠F1AF2的角平分线所在直线l的方程；

简介：习近平总书记以忧患意识正视社会风险,用底线思维防患于未然。底线思维与战略思维、辩证思维、系统思维、创新思维等成为习近平总书记重要的科学思想方法。十八大以来党中央在治国理政的实践中,明确了各个重要方面的底线。将坚守底线与积极进取结合起来,不断推进中国特色社会主义事业。

简介：题目已知以原点O为中心，F（√5，0）为右焦点的双曲线C的离心率e=√5/2.（Ⅰ）求双曲线C的标准方程及其渐近线方程；（Ⅱ）如图，已知过点M（x1，y1）的直线l1：x1x＋4y1y=4与过点N（x2，y2）（其中x1≠x2）的直线l2：x2x＋4y2y=4的交点E在双曲线C上，直线MN与两条渐近线分别交于G，H，求△OGH的面积．

简介：在宋代绘画中,宋代写实绘画和写意绘画都以能表现事物内在之,理学绘画艺术文人画　　　　一、理学之兴　　　　宋代最高统治者提倡以文治天下

简介：《汉语理据词典》(王艾录，北京语言学院出版社1995；以下简称《词典》)是现代国内第一部探求汉语理据的工具书，它对5000多条词语的理据进行了阐释。由于许多词语产生的年代久远，它初创时的构词理据已经湮灭无闻，或者在流传过程中，人们为记忆的便利而为某些词语附会上人为的解释，从而形成了“流俗词源”的混淆，使理据的考察异常复杂，这需要我们进行抽丝剥茧式的整理。以一人之力，想把这5000个词条考察清楚，一定非常困难，因此该书不可避免地存在一些考求不精之处。本文试就笔者阅读中发现的同题作些考订．

简介：读过凌可新的《出趟公差》之后，最深的感受便是在孙大通老人退休后义务助学这个被深深埋藏了十多年的秘密背后，体现出来的不仅仅是一种高尚情怀与提升人生境界的精神力量．更多的或者更重要的是在情与理之间的悖论。某种意义上这是人生的一种常态．人们在现实生活中时常遭遇的两难选择。孙大通的这种做法入乎常情．但毫无疑问违背了国家的有关规定．与正常的行政程序是水火不容的。问题的复杂之处就在于情感上的正义却在国家法理体系中经不起拷问．良好的实际效果却是通过非正常的渠道得以实现。相信任何一位读者面临如此维谷之境，都会蹙眉。

简介：黄庭坚（1045—1105）,字鲁直,自号山谷道人。他年轻时曾经跟着苏东坡学习文章,与秦观、张耒、晁补之并列＂苏门四学士＂,后来通过自己的刻苦勤奋,诗文书画皆取得巨大成就,后人将他与苏东坡并称＂苏黄＂。

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