简介：摘要：小X是班里比较特殊的男生，他在学习方面、行为习惯和心理方面都有一定的问题。笔者分析学生问题的成因，运用积极心理学中的相关理论，通过与家长合作、增加学生个体的成功体验等方法，帮助小X疏导情绪，引导他形成积极的思维模式，懂得人生意义，使他从一个敏感、调皮的男生变成了一个跟同学相处融洽、乐观自信的快乐男生。              

简介：通过对一例小学求助者心理问题的形成原因与发展过程的了解、分析,对求助者的心理状态进行评估,对其做出诊断,制定了相应的咨询目标和咨询方案,咨询过程中运用行为疗法、认知疗法对学生的行为问题进行干预,经过十次咨询,学生行为得以改善,取得较好的咨询效果。

简介：本研究对上海部分小学教师的行为问题进行分析研究,教师的行为问题是指因有轻性心理问题导致在行为上有相应的外在反映,但一般并不影响其履行教师的正常工作。研究运用Q型聚类对小学教师在对待学生的方法、态度、管理、观念,对待自己本职工作5个维度上进行分析。研究结果显示,教师的行为存在四种不同的主要行为类型,即行为理想型、态度公正型、观念多元型和有待完善型;这些类型与教师的行为有着密切的联系。研究尝试探索对教师类型划分的新的心理学依据,并根据不同类型教师制定相应的干预方式,以使其更好地扬长避短、发挥更积极的作用。

简介：摘要组织行为与变革管理是随着经济活动和人力资源流动的全球化，而在我国逐步形成发展起来的一种新型企业管理模式，是现代企业文化发展方向的基础。本文以供电企业为研究对象，分析创建更好的公司组织行为和发展观，分析企业内需要变革的原因，提出相应的变革措施和公司队伍建设方案，以期通过工作机制的变革，减小公司发展过程中的阻力，让供电企业取得更好的经济效益和社会效益。

简介：摘要19世纪以来，“共同过错说”、“客观行为说”、“关联共同说”、“折中说”等关于共同侵权行为“共同性”的制度安排纷纷被学者们抛出，共同侵权行为的“共同性”也经历了由主观到客观的转变。但，各种学说利弊共存，至今仍没有一种理论能够成为共同侵权行为统一的基础，本文试图抛开以“过错”或“行为”为考察点的传统方法论，尝试以“结果”为出发点和中心探讨共同侵权行为的“共同性”。

简介：比较典型的农村离异家庭子女心理行为问题包括性格有缺陷,自卑、孤僻、怯懦、粗暴等;学习成绩滞后;社会性发展不良。其原因在于:家庭的变故;家校教育的衔接不当;社会的不利影响。相应的教育对策有:发挥家庭的作用,代管家长和父母给予孩子更多的关心与呵护;发挥学校的作用,加强与离异家庭家长的联系与沟通;发挥社会的作用,多关心来自离异家庭的子女。

简介：摘要课堂问题行为是课堂问题行为是课堂中出现的妨碍或干扰教学活动正常进行的、影响教学效果的行为，这些行为不仅影响学生自己的学习，也影响到其他同学的学习。本文通过例举我在小学课堂上观察到的课堂问题行为进行了简单分析，并通过自己的感受提出了相应的对策。

简介：【摘要】个案刚入学时，由于种种原因，在课堂中出现了一些问题行为，影响了自己学习和课堂，所以决定先对个案进行观察，确定了个案课堂问题行为的具体表现，尝试多种干预方式之后，采用适合个案的方式进行为期一年半的行为干预，最后个案在上学期末，主要出现的课堂问题行为基本上消失了，也养成了一些良好的行为习惯。为个案的进步感到欣慰，这也给了我在今后工作的曙光与信心。

简介：通过与整个社会的信用对抗机制把失信者的失信行为强化为守信行为,导致失信者对交易另一方的失信行为转化为对整个社会的失信行为,失信者通过观察别人的信用选择行为

简介：那种认为我国民法有独立物权行为的观点,又认为物权行为的存在意味着物权行为的独立,物权行为的独立存在表示物权行为不因债权行为之无效而当然无效

简介：交易主体在交易过程中是优选守信还是失信行为,交易主体的信用行为并非完全理性,交易主体的信用行为并非完全理性

简介：原因自由行为是刑法学中一个比较复杂的问题,关于原因自由行为的概念的争议集中在是否将行为人在限定责任能力状态而实施的行为包括在内,本文采取了广义说的观点。但问题的关键在于如何确定对原因自由行为的处罚根据,本文认为应该把原因自由行为看作一个整体,运用刑法的机能的观点来解释处罚的根据,本文还指出了原因自由行为与一些刑法的基本理论不相容的问题,通过对这些问题的分析,从而对我国刑法第18条第4款所作的规定作一个检讨。

简介：

简介：摘要： 本文就现阶段桩基检测过程中存在的困境及不合理检测行为进行分析，并提出针对性的解决方案，要求监管人员应重视起桩基检测工作，以期进一步提高桩基检测水平和检测质量，同时还要加强检测过程中新技术的应用，为今后我国桩基检测事业的发展提供必要的支持，还能进一步提高桩基检测的规范性。

简介：网络侵权是侵权行为的一种特殊形式,文章结合网络著作权、隐私权、通信自由权等案件情况,对网络侵权行为的构成要件及相关的法律问题进行了分析。

简介：了解学生的思想脉博和心理行为的特点,是我们做好学生思想政治工作尤其是班主任工作的基础。为此,本文拟就我校学生思想、心理及行为的现状,结合本人的工作实践,与大家一同来探讨我校学生在思想、心理及行为上存在的普遍问题,并试着提出几点改进意见和建议以供参考。

简介：小学生课堂问题行为在实际的课堂教学活动中十分普遍，也是一直困扰教师和教育研究者的难题。小学生在课堂上的问题行为表现主要可以归纳为四个方面：退缩行为、注意力分散行为、扰乱性表达和扰乱性动作。针对儿童的身心特点，管理和应对小学生的课堂问题行为需要努力提高教师的课堂教学和管理能力以合理应对各种课堂问题行为，同时还需要加强学校与家庭的沟通和联系，以改进家庭教育方式、帮助学生发展。

简介：证实了父母教育方式对儿童行为的影响,有一半以上的孩子的行为问题与其父母心理健康不佳有密切的关系,父母教育方式与儿童社会性发展

简介：目前,部分学生缺乏正确的人生观、价值观,知行脱节,责任意识较差.对此,家庭、学校、社会应采取相应的有效对策,优化道德教育环境,建立全面、系统的道德教育网络,以提升德育的实效性,有力地促进学生良好道德行为的养成.

简介：以德国为代表的民法理论认为法人没有行为能力,即认为法人的行为能力具有三个和自然人的不同特征摘要,有学者这样评价德国民法中的法人机关法律规范摘要