简介：【摘要】目前，我国儿童患有孤独症的几率很高，儿童孤独症是一种起病于婴幼儿时期的广泛性发展障碍，它导致儿童语言、游戏、认知、社交和适应等方面的功能受损，从而在成长过程中越来越落后于同伴。孤独症儿童除了具有沟通障碍、社会性互动障，行为问题也是主要障碍之一。孤独症儿童的行为问题不仅影响了儿童的健康成长，也给父母和学校教师的教育培养带来困难。因此，孤独症儿童行为需要进行有效管理和纠正。

简介：摘要：基于教育工作应以“立德树人”为第一要务的重要指示，作为一名合格的教育工作者应在明确二十一世纪人才的定义“学会合作、学会做人、学会合作、学会生存”的基础上，面对不同的学生采取恰当的教育方式，以保障其学识、思维、能力、身心的全面发展。但由于家庭环境、生活经历、性格等因素的影响，学生在成长过程中常常会遇到这样或那样的问题，倘若未能及时解决问题便容易导致其成为“问题学生”。文章以不同问题学生的外显心理行为特点研究为题展开论述，以供参考。

简介：摘要：语言是人表达自我情感，描述自身内心世界，与其他人建立联系的重要工具。幼儿期是语言形成的关键时期，幼儿的学习靠模仿，因此幼儿教师的言语规范尤为重要。基于此，本文首先阐述了幼儿教师不规范的言语行为以及对幼儿造成的影响，具体包含两方面，一是口头化、非主流化言语对幼儿言语的影响，二是极端化言语对幼儿言语的影响。其次，提出了幼儿语言教育中教师言语行为改进对策，即确保教师理念科学性，加强教师用语规范性、增强教师言语趣味性，旨在进一步提高幼儿园教师言语行为规范性和标准性，提高幼儿语言教育水平。

简介：摘要：幼儿园进餐环节是幼儿学习生活的重要组成部分，它不仅关系到幼儿的营养健康问题，还影响着幼儿的心理健康。目前，我国幼儿园进餐环节存在诸多问题，如进餐过程中的吃不香、不吃、挑食等不良行为，影响着幼儿的营养健康、心理健康和个性发展，所以幼儿园必须重视进餐环节。但在实际生活中，由于种种原因，很多幼儿园都存在进餐环境差、孩子进餐习惯差等现象。面对这些问题，我们要采取有效措施，改善幼儿进餐环境，培养幼儿良好的进餐习惯。

简介：摘要：初中学生行为问题是一个复杂且多方面的话题。常见的行为问题可能包括学习困难、社交障碍、情绪管理问题、品行问题等。这些问题可能受到家庭、学校、社会环境等多种因素的影响。本文旨在探讨初中学生行为问题矫正的策略，通过对初中学生行为问题的原因进行分析，提出了针对初中学生行为问题的矫正策略。

简介：摘要：幼儿区域游戏的意义和价值在于促进幼儿的全面发展。通过区域游戏，幼儿可以在自主探索中培养认知能力、语言表达能力、社交技能和创造力等。同时，区域游戏还有助于培养幼儿的自主性和自信心，提高解决问题的能力。研究表明，幼儿在区域游戏中获得的经验对其身心发展有着重要的影响。因此，教师在幼儿区域游戏中扮演着重要的指导角色，需要关注游戏过程中的问题，并采取有效的对策与建议，以促进幼儿的全面发展。

简介：摘要：随着社会的快速发展和教育改革的深入，小学生的心理与行为问题日益受到社会各界的关注。本文旨在探讨小学生常见心理与行为问题的类型及干预策略。通过对小学生心理与行为问题的深入剖析，本文提出了一套有效的干预方案，以期为解决小学生心理与行为问题提供有益的参考。

简介：摘要：学生行为问题是当前小学教育面临的一大挑战，尤其是对于小学班主任而言，如何有效处理学生行为问题是一项重要工作。本文旨在从小学生问题行为的成因和应对策略两个方面进行探讨，为班主任提供实用的指导和建议。

简介：摘要：本文旨在探讨家庭教育在预防青少年问题行为中的作用。通过分析家庭环境、家庭关系和家庭教育方式等方面的影响，阐述了家庭教育对青少年问题行为的重要性。在此基础上，提出了有效的家庭教育策略和方法，如良好的沟通技巧、明确的家庭规则和积极的家庭支持等。文章还总结了家庭教育的有效性，并提出了进一步加强家庭教育的建议，以更好地预防青少年问题行为的发生。

简介：摘要：围绕高职学生管理工作的创新与发展展开探讨，重点分析了管理理念、管理手段和管理体系三个方面的问题。文章指出，传统的管理理念和管理手段已难以应对当前高职学生行为问题的复杂性和多样性，因此，需要更新管理理念，丰富管理手段，完善管理体系。文章提出，应当树立以学生为中心的管理理念，关注学生的全面发展；综合运用制度约束、教育引导、心理疏导等多种管理手段；从评估机制、反馈机制、激励机制等方面完善管理体系。

简介：摘要：幼儿时期良好品德与行为习惯的教育培养对于人的一生是致关重要的。心理学研究表明，习惯的形成就像播种应该及时一样，也有一个最佳期。譬如，学者们通过调查研究认为，5岁是儿童形成使用筷子习惯的最佳期；3岁是对儿童进行解扣纽扣训练的最佳期等。1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：“你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢?”这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。”又问：“在幼儿园里学到了什么呢?”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。”因此，作为父母，应根据幼儿成熟的机能适时进行某种品德或某个习惯的培养和训练，这就是人们所说的“好雨知时节”。所以我们应该抓住幼儿的关键期，进行良好品德和行为习惯的教育培养。

简介：摘要：基于情绪表达视角的学生问题行为处理，首先是对具体问题要慎重定性，包容处理，不能轻易贴上心理疾病的标签；其次是系统施治，长期开展情绪表达能力建设；第三是要求得学校和家庭配合支持，创设有利于学生情绪表达能力成长的外部环境。

简介：【摘要】：自主游戏是一项以游戏为基础的活动，它更是一项让幼儿在轻松愉快的氛围里进行的自主性活动，通过各式各样的游戏活动来提高幼儿的社交能力、想象力、协调能力、学习能力以及动手能力等，因此，大力推进自主游戏能帮助幼儿实现全面发展。但由于当前的幼儿自主游戏具有随机性，以及幼儿身心发育并不成熟，为了更好地抑制和避免各种幼儿行为问题，并同时有效发挥自主游戏的教育价值和实现幼儿园教育的目标，幼师应结合幼儿身心发展的特点，在开展自主游戏中进行合理的指导。

简介：摘要：随着社会的快速发展和教育理念的不断更新，幼儿心理健康日益受到人们的重视。行为问题是幼儿心理健康的重要表现之一，对幼儿的成长和社会适应产生深远影响。因此，深入探究幼儿心理健康与行为问题的关系，并采取相应的干预措施，对于促进幼儿健康成长具有重要意义。本研究旨在通过系统的研究和分析，为家庭、幼儿园和学校等提供有效的干预策略和方法，希望能改善幼儿的心理健康状况，促进其行为的良性发展。

简介：

简介：摘要：本文专注于深入探讨初中亲子沟通在预防和干预青少年行为问题中的核心作用。通过在亲子关系中建立平等尊重的沟通氛围、提升有效沟通技能，以及关心青少年的心理需求，家长可以更有效地引导和支持青少年的成长，从而降低不良行为的发生率。通过这些关键策略，家长能够与青少年建立更紧密的联系，主动面对潜在问题，为他们提供更全面的关怀和指导。

简介：摘要：表达性艺术疗法作为现代心理治疗的一种方式，主要通过绘画创作和审美过程，助当事人释放难以言表的情绪，控制行为，解决问题，进而获得身心整合，近几年在孤独症方面的治疗已取得显著效果，本文通过对表达性艺术疗法的理论基础、孤独症儿童问题行为的特点和影响，以及实践策略及其效果评估的深入探讨，旨在揭示其在治疗中的潜在效果。通过案例的分析，我们发现表达性艺术疗法在孤独症儿童中的应用不仅直接影响了问题行为，而且为其家庭关系的改善提供了新的可能性。

简介：

简介：摘要：民间游戏是指那些流传于民间，为广大人民群众所喜闻乐见的游戏活动，它们富含着丰富的历史、文化、教育价值。幼儿阶段是儿童身心发展的关键时期，民间游戏在这一阶段发挥着重要的作用。通过参与民间游戏，幼儿不仅可以锻炼身体，提高动手操作能力，还可以培养思维能力、问题解决能力以及社交能力。

简介：摘要:初中阶段是学生成长和发展的关键时期，学生的行为问题对他们的学业和生活产生着重要影响。建立良好的班级氛围与规范、良好的师生关系与沟通、针对性的个别化引导与支持，以及联动机制与家校合作。这些策略可以有效促进学生积极行为的塑造和问题行为的预防与纠正。通过这些策略的实施，班主任可以建立和谐的班级环境，培养学生良好的行为习惯和价值观，为学生成长提供良好的发展空间。