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简介：摘要：学习动机是推动学生学习的一种内部因素，是提高学生学习效果的原动力。小学生学习动机的培养，对提升小学生学习效果与学习兴趣有着不可或缺的价值。论文与实际情况相结合，剖析影响小学生学习动机的缘故，提出培养学生学习动机的方式，尽可能的提高学生的学习效果。

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简介：摘要对英语学习来说，动机是很重要的因素。学习动机是激励学生进行学习达到一定目的的内在原因，是学习活动的内部动力，良好的学习动机是提高学习效率的一个重要因素。对于中职学生来说，如何培养和激发他们学习英语的动机尤为重要。本文主要是根据中职学生英语学习以及教师英语教学的实际情况，来论述应如何激发中职学生学习英语的动机。

简介：【摘要】学困生多为班上让老师特别关注的学生，通过调查分析，我们认为学困生在学习动机层面存在诸多需要改进的问题，本文通过一系列的研究与调查，在实践反馈中建构转化小学高段学困生的策略，培植他们的学习动机，促进学习水平、心智状态的良性发展。

简介：学习动机是学习行为发生和维持的内部动力，学生要长期进行有效学习，学习动机是必不可少的。教师在日常教学活动中可以通过创设问题情境、帮助学生进行积极归因、设置认知失调、及时给予反馈和评价等策略激发学生学习动机，提高物理课堂教学的有效性。

简介：数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，为其它科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础。要学好数学，就得激励学生的数学学习动机。本人通过多年的教学实践，在文中从二个部分阐述了对学生数学学习动机的激励的认识：一、学生对学习的正确认识，是激发学习动机的前提；二、应用恰当的方法，激发学生的学习动机，以期对激励学生的数学学习动机的进一步开展有所助益。

简介：摘要学习动机能够让学生一直保持良好的学习行为，并激励学生努力学习，让学生能够维持一个好的学习状态，因此，教师在对学生进行学科教学过程中，要提高对培养与激发学生学习动机的重视程度，并采用多种科学合理的教学方法，有效培养学生的学习动机，使得学生的学习动力能够得到充分的调动，并让学生能够在积极主动的学习学科知识，进而促进学生自身学习水平及能力的提升。

简介：学习动机是激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动,并使个体的学习活动朝向一定的学习目标的一种内部启动机制。在语文教学中,教师可以通过以下策略对学生学习动机进行激发。一是帮助学生建立良好的语文学习目标。教师要让学生知道语文是人与人沟通的必要技能,一个人的语言文字水平决定着自己将来达到的人生高度,使学生具有远大的目标和抱负。而学习

简介：“心之所至，行之所动”指的是个体的内心有了一个定的想法或倾向，才能表现出特定的行为或动作，其实就是动机的另外一种表达。而学习动机则是指推动、激励并指引学生进行学习的一种内部动力。学生有了适当的学习动机，则学生的心理会支配其行为按照的要求做事，并且达到一定的目标，在实际的教育教学中，培养并激发起学生适当的学习动机，对学生的学习和教师的教学都大有益处。

简介：摘要：美术教师在美术教学中对激发学生的学习动机起着举足轻重的作用。从角色的转变、帮助学生确立学习目标，引导学生积极的思维、为学生创造良好的美术学习坏境，从而激发和提高美术学习动机，创造优良的美术学习效果，这一切都是一个长期努力的过程。

简介：摘要本文将结合学习成就动机理论，探讨培养和激发高中学生英语学习动机的方法和策略。我们认为通过改进教学方法和改变教学评价，能够有效地激发和培养学生的英语学习动机。达到提高教学质量，助力高效课堂的目的。

简介：对动机在英语学习中的作用及在英语教学中如何激发学生学习动机所作的粗浅的论述,可激发学生学习英语的热情,三、动机在英语学习中的作用

简介：摘要学习动机是教育心理学中的一个重要问题，对学习效果起着至关重要的作用。学兵作为一个特殊的受教育群体，其构成成分复杂，学习动机更是多种多样，本文在充分剖析学兵学习动机的基础上，提出了几种激发学兵学习动机的方法。

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简介：文章论述动机的产生并指出：当个体需要得不到满足时，其内部就处于一种焦虑状态，这种心理上的焦虑就成为一种刺激作用于自身，变成一种推动力，文章进一步论述了影响动机的因素以及如何通过心理学的角度，进行体育动机的培养和激发，从而更好地为体育教学服务。

简介：学习动机是推动学习的驱动力.学生有了足够的学习动机,就有了学习的积极性、主动性,就能变"要我学习"、"机车"就能飞驰.那么怎样激发学生的学习动机呢?

简介：摘要教育心理学作为一门独立学科，有其自身的学科性质、研究对象、学科体系及发展轨迹和研究方法等。学习动机是教育心理学中重要内容之一，在学生的学习活动中意义重大。研究表明，学习动机的学习水平直接影响着学生的学习行为和学业成就，历来的教育学家、心理学家都十分关注学习动机，相关理论有多种，本文主要就学习动机的归因理论及其在日常学习生活中的运用做简要阐述。

简介：【摘要】为了全面实施新的课程标准，体现“健康第一”的指导思想，在体育教学过程中应充分注意学生学习动机的培养与激发。有效合理的教学内容、方法和节奏能够培养和激发学生的学习动机。本文通过对体育学习动机内涵和功能的分析，对如何培养和激发学生体育学习动机提出了具体的措施和方法。

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