简介：摘要：学校的本质和特性直接决定着学校文化的建设和长久的发展。文化作为引领学校可持续、全域性发展的内驱力，具有约束规范、陶冶激励、团结凝聚等功能，深入人的灵魂和精神，是办学诸要素中至关重要的因素，是学校发展的灵魂。在当前打造高品质学校的氛围下，学校要抓住文化建设的“牛鼻子”，文化体系建设不但要与时代所契合，也要立足于地域特色，在文化表述、体系建构等方面着力探索，为打造高品质学校奠定基础。

简介：摘要：地域不同地理环境存在差异，地域不同还对人们的生活方式和人们的文化交融有一定的影响。地域文化的传承需要借助一定的载体，而环境艺术设计可以将地域文化元素应用于居住空间、公共空间、城市广场、园林工程、建筑外立面等方面，并赋予其崭新的视觉审美与功用价值。

简介：摘要：湖湘文化既是历史文化，也是地域文化。如果说湖湘文化是一条磅礴的历史长河，那么这条长河就是由同属这方水土的地域文化汇聚而成。将湖湘文化融入高校思政教育中，就是要探源支撑这种文化的根基脉络，挖掘并提炼出地域文化的精髓，并将其发扬光大。在实际工作中，教师既要有高度的政治责任心，又要体现出开放包容的温度，循循善诱，春风化雨，把宏大的湖湘地域文化的主流叙事用点点滴滴的细节来呈现。这些细节需要教师与学生一道，结合现代技术手段，创设更多的叙事场景，使大家在沉浸式的参与和体验中，感知中国社会的沧桑巨变，从而夯实理想信念，在主流价值观的引领下，奔赴星辰大海。

简介：

简介：【摘要】在城市公共区域建筑设计中，为实现对城市特色地域文化的有效凸显，需要在建筑设计中下功夫，结合当地区域人文文化、历史文化、民俗风情以及自然环境实际，深入挖掘其独特的地域文化，设计出极具有地域文化特色的景观性建筑，以增强城市形象的可识别性。基于此，本文针对地域文化符号在公共建筑设计中的应用内涵进行概括，简述地域文化符号在公共建筑装饰设计中的表达原则，在此基础上，提出地域文化符号在公共建筑装饰设计中的具体应用思路，以供参考。

简介：摘要:在平面设计中，对于地域文化符号的应用是非常广泛的，到目前，这已经成为了平面设计的一种典型思维。在这篇文章中，笔者主要对地域文化符号元素在平面设计中的创新应用进行了深入探究。

简介：摘要：地方文化在园林设计中的具有地域性和地方性，这样的园林设计在受众中更加受欢迎，有些好的设计甚至可以成为美丽的地方景观。地域文化不仅可以为景观设计提出新的思路，而且可以避免景观的重复，地域性设计可以反映当地的文化遗产，使当地的景观更具文化特色。本文从我国地域文化景观设计存在的不足出发，着重探讨地域文化在景观设计中的应用，希望能对提高我国景观设计水平有所帮助。

简介：摘要：地域文化是我国人民在长期的社会生产与实践过程中形成的具有地域性、唯一性、民族性的文化类型。将地域文化与环境设计教学相结合，提高学生的创新创意能力，改变当代环境设计教学的同质性，并且为创建特色化的课程教学提供重要的保障，同时也能提升对民族地域文化的传承，推动地域文化的传播和发展。

简介：摘要：博物馆作为民族文化的重要载体,在社会主义现代化建设中对提升民众综合素质和民族文化软实力具有重要意义。近年来,随着人们对精神生活的需求的不断提高,地方博物馆发展速度空前,极大地推动了地方历史文化的传承与发展。地方历史文化是通过博物馆陈列艺术设计来具体体现,如何将地域文化融入到博物馆陈列艺术设计,借助陈列艺术设计,能够帮助博物馆淋漓尽致地展现地域文化,这也是当前以及未来很长一段时间博物馆艺术设计研究的重点。

简介：摘要：乡土地域文化是指具备地方特点和色彩的文化，它既是中华民族文化中重要的一部分，同时还具备独特的民俗民风，因此乡土地域文化是一种良好的教育资源。对于初中语文教学而言，将地域文化充分的融入到教学过程中，既能够丰富教学内容，使得教学内容更加贴近生活情景，同时能够有效激发学生的学习动力，培养学生养成自主学习的习惯，进而提高教学效果。基于此，本文主要探究了乡土地域文化融入到初中语文教学的有效策略。

简介：摘要：地域文化元素在当今时代的多种文化艺术形式中一直有所渗透，越来越多的优秀案例恰恰说明了这一点，其所具有的独特优点与特性使其成为相关领域的重点研究方向。但是，就其实际应用来看，尚处在一个较浅的层面，内在的精华与内涵可能被忽视或者错用，一度出现了诸多流于形式的应用案例，更有甚者更是本末倒置，刻意增加不必要的内容。这在很多领域都有所体现，平面设计领域也存在相关的问题，如平面设计的主题不够突出，缺少整体的考量，极大影响了平面设计作品的美观性与整体性特点，而在创新上也明显存在滞后现象，设计内涵不足，也没有固定的模式与方向，难以突破固化的形式与内容，导致地域文化元素的生命力难以凸显。凡此种种，皆说明一点，那便是地域文化元素的应用仍有待进一步研究，有待设计者从形式到内涵进行深入剖析和解读，从而将其精华进行合理应用与创新。

简介：摘要：地域文化传承与社区教育核心竞争力提升存在着“双促进”关系。要将这种“双促进”关系的功能激发出来，有效服务和积极促进社区居民的文化自信，推动地域文化传承，需要发挥社区教育的场域优势，提升特色课程开发的能力。因此本文探讨了地域文化融入社区教育中的价值，分析了怀化市社区教育的现状，并提出了地域文化融入社区教育的有效路径，以期能够为这一方面的工作提供更多的依据。

简介：摘要：“一方水土养一方人”，区域文化承载着当地人民的历史记忆和当地感情。将区域文化纳入幼儿园的主题活动，有助于丰富幼儿的认知经验，增强幼儿的权能，增强他们对传统文化的认同感，并激发幼儿对家乡的热爱。

简介：摘要：随着学前教育改革工作的不断发展，对于幼师业务能力的培养、强化工作逐渐得到大众的关注；而作为学前教育项目中最具幼儿素质培养特色的一个组成部分，美术方面的师资建设更是成为了一大“热点”。搭建文化认知桥梁，促进幼儿与文化、教师、环境、材料、媒介等多元要素之间交互引发、相融共生，浸润着孩子形成“有根文化”，真正发挥文化感人、文化育人、文化铸魂的作用。

简介：    摘要：云南是中国与南亚、东南亚地区的重要枢纽，它位于中国与东南亚、南亚三大地区的交汇处，拥有丰富的自然资源和文化遗产。全省除汉族外，有25个少数民族，其文化氛围浓厚、特点鲜明、民族语言和地方方言众多,由此对外汉语教学也呈现出鲜明的地域特色。本文旨在深入探讨云南地域文化背景下的汉语教材编写，并从当前的研究现状、编写原则和内容选择出发，为云南地域文化教材的编写提供有益的建议。

简介：摘要：苏霍姆林斯基曾说：“劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。”以往重智育轻其它教育，导致学生的德育、美育、体育及劳育落后，特别是劳育，因为没有考核，所以也得不到重视及开展，导致一些学生动手能力弱，只会考试不会做事。基于此，本文从地域文化对小学劳动教育课程建设展开研究。

简介：摘要：地域性文化作为我国地标性产物，是中华传统文化的重要组成部分，随着人们对传统文化的重视，地域性文化也更多地被应用到日常艺术设计中。在现代艺术设计中，合理运用地域文化元素，能够使整个设计带来良好的视觉体验的同时弘扬地域文化。基于此，通过对地域文化元素进行概述，分析其与艺术设计之间的关系，并探究其在艺术设计中的应用途径。

简介：摘要：随着新课改的不断深入，劳动教育既是社会发展的需要，也是学生成长的重要途径。本文从地域文化对小学劳动教育课程建设的适切性、课程体系建设、价值体系等进行了系统研究，通过挖掘地域生态资源与文化资源，增强了学生的地域认同感。一方面能够传承、创新、发展地域文化，另一方面促进地域性课程建设实施常态化。这无形中提升了学生的道德情操，激发了学生探索现实生活的兴趣，满足了劳动教育的需求。

简介：

简介：摘 要：在经济以及社会不断发展的过程中，人们也逐渐意识到文化的重要性，在我国文化历史长河中，其重要组成部分便是具有民族特色的地域文化。由于不同的地域，其地域文化也是具有显著差异性，而茶叶作为我国重要的传统饮品，不仅具有丰富的文化内涵，不同的产地所生产出的茶叶种类也是各不相同的，因此，茶叶也是一种能够体现地域文化的表现形式，为此，不同的地域文化，其茶叶的包装设计元素也是有所差别的。文章主要对地域文化元素在茶叶包装设计中的运用策略进行分析，并提出几点自己的见解，仅供参考。