简介：随着旅游业的快速发展，新疆的地域文化成为了我国地域文化的重要分支，也是世界文化的重要组成部分。新疆位于我国的西北边陲，是中国五个少数民族自治区之一。新疆是一个多民族聚居的地区，所以地域文化丰富多彩，具有独特的民族风格。不同民族的文化特征与审美意识不同，本文主要对新疆地区的地域文化和审美意识进行研究，促进我国文化之间的传承与发扬。

简介：摘要综合实践活动课程可以把各学科的知识；各种文化、社会资源；学生的各种知识、技能、道德修养、情感体验等各种素质熔于一体。中国的传统文化经历了岁月的考验和提炼，留下了很多精华，闪耀着民族智慧与民族精神的灿烂光芒。但近年来由于外来文化的冲击和侵蚀，使很多有着历史及传统文化的技艺接近失传，让我们的本土文化逐渐消失。

简介：在长期的繁衍生息过程中，生活在不同区域的人们逐渐积淀了独具特色、博大深邃的地域文化，这也是几千年来人们智慧与血汗的结晶。依托地域文化，弘扬和传承中华传统文化在大学生人文素质培养中发挥着重要作用。文中以衡阳地域文化为例，探讨了地域文化在大学生人文素质教育中的应用：一是利用地域文化内涵提升学生的人文素养和爱国情怀；二是利用地域文化资源加深学生对传统文化的认同感；三是利用地域文化特色打造地方特色的人文素质课程体系。

简介：在大众创业、万众创新体制的不断推广及发展下,创新创业教育和地域文化间的有机融合也逐渐受到各大院校的高度重视。对此,本文首先从有利于学生树立正确价值观和文化观、有利于拓展创新创业教育的发展空间两方面论述了双创教育中地域文化渗透的重要意义。并在此基础上,通过大力弘扬优秀地域文化、构建双创文化培育体制、努力培育院校双创精神等有效路径,提出了双创教育中地域文化渗透的可行性举措。旨在能够进一步提高当代大学生创新创业意识与能力,为推动区域经济发展奠定坚实基础。

简介：选课走班,给童谣一片植根的土壤;给名品一张靓丽的名片;给乡贤一股传承的活力;给家乡一段永久的记忆;给艺术一个展示的舞台。

简介：《鳄鱼文》是韩愈被贬潮州刺史任上所写,其中的地域性特色是他对潮州地域文化的自觉认同与选择,也是该文具有独特思想价值与艺术魅力的重要因素之一.以往研究者多注目于韩愈对潮州文化的贡献,而对于潮州地域文化对韩愈的影响则少有人问津.但韩愈改变了潮州,潮州也成就了韩愈.仅从《鳄鱼文》来看,其既是潮州生态文化的产物,也是潮州民俗文化孕育的智慧果.由《鳄鱼文》衍生出的驱鳄神话,是韩愈辞世后历代韩愈崇拜者演义而成的,其衍变经历了一个从《鳄鱼文》到民间传说、到神话故事、再到两唐书正史的过程,反映了潮州人对韩愈惠民功绩永久缅怀的心理诉求和历代崇韩的文人学士对韩愈才学的顶礼膜拜.

简介：研究了清帝乾隆《盛京赋》的美学价值、历史价值、文学价值和艺术价值。认为《盛京赋》在沈阳历史上具有重要地位,对促进沈阳地域文化的研究也别具意义：提升了沈阳的城市地位;推动了沈阳与域外文化的交流;丰富了沈阳地域特色文化研究的内容;提高了保护历史文化遗产的意识。

简介：高等教育如何在教学实践中培育学生的创业精神,提升学生的创业能力,是新形势下高校面临的全新挑战。浙江高校处于全国经济发展速度最快的地区,拥有得天独厚的地域文化优势,挖掘浙商文化基因,将校园文化与地域文化相融合,将专业教育与创业能力培养相结合,是促进学生成长成才与高校为社会经济发展贡献力量的有效途径。

简介：建设有特色的校园文化是高职院校发展道路上的重要一环。地域文化具有独特的文化意蕴和育人功能,可以为高职校园文化建设注入养分与活力。本文立足东莞的文化脉络及精神内涵,思考地域文化融入高职校园文化的意义,探索地域文化融入高职校园文化的路径,寻求高职校园文化建设的新突破。

简介：将地域文化应用于幼儿园课程开发,是实现传统文化进入学校教育的举措之一。这不仅能够丰富幼儿园特色课程内容,还可以促进幼儿的社会性发展。幼儿园应全面把握地域文化精髓,挖掘其中独特的文化内涵,甄选适宜的内容,将其纳入日常教学的各个环节。同时,加强家园合作和教师文化素养的培训,从而构建独特的园本文化。

简介：一、地域文化的源远流长地域文化源远流长、博大精深。＂一方水土养一方人＂,江南水乡的文化无疑是其中的一颗璀璨的明珠。而迎灯文化,作为浦江民俗文化中的优秀代表,有自己的独特魅力。学生作为时代的传承者,更应当去了解这些祖先留下的文化,去体味其中蕴含的祖先的智慧,感受其中体现出的精神。我们语文教师也应该既把自己当作一个语文教育工作者,也要把自己当作一位优秀地域文化的传播者,注重在语文教学中发掘课文中所蕴涵的文化内涵。

简介：地域红色文化是高校开展思想政治理论课实践教学的重要资源。地域红色文化资源的育人功能,主要体现在帮助大学生坚定理想信念、理解历史选择、增强四个自信、学习中国精神、凝聚中国力量等方面。地域红色文化资源的利用要与习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂实现有效融合。要突破传统的教学模式,有针对性地引导学生自主学习,提高思想政治理论课的教学实效。

简介：金苍绣也称金葱绣,是闽南泉州独有的刺绣技艺。文章对其特殊的工艺,如盘金苍平绣、垫凸金绣、荔枝跳、三叠线、龙鳞叠甲等进行详实的记录,指出其在用色、图案等方面所具有的地域特色,最后,从宗教、戏曲、民俗文化等因素探讨金苍绣艺术特色的成因。

简介：摘要1957年的一场“右倾”运动给空前大量响应党的号召而挺身而出仗义执言的知识分子和民主党派人士确定“右派分子”身份。而张贤亮就是其中一位因发表《大风歌》被错划成“右派分子”，劳动改造20余年。

简介：

简介：地方性高校图书馆在地域文化的传承中有着地域、学科、人员等方面的特有的优势条件,在传承过程中也取得一些显著效果,同时也暴露出一些问题,如认识不到位、馆际协同不够、传承方式落后等,建议在丰富地方文献馆藏、搭建地域文化信息整合平台、加强地域文化宣传等方面多做工作,使地域文化能够被更好地传承下去并发扬光大。

简介：从文学地域主义视角,分析了舍伍德·安德森代表作《小城畸人》的地域文化特征,认为小说通过揭示畸人们与小镇的＂断层＂及地域身份构建问题,探讨了新兴工业文明冲击下小镇居民地方家园感与归属感的缺失,指出＂畸人＂们走出困境的唯一出路是寻求相互理解并热爱地域生活,进而反映了安德森超越地域的人文关怀。

简介：幼儿教育是一种综合性的教育,这种综合性不仅要求幼儿教师掌握多项教学技能,更要求教师能够整合家庭、社区、社会资源,为幼儿提供多样的成长环境。无论是幼儿的生活环境,还是身边常用的生活用品、玩具,以及幼儿遇到的人或事,当它们被用于幼儿教育时,即为幼教资源。在大力提倡发展园本课程的今天,合理开发和利用幼教资源至关重要,本期我们就一起打开内容丰富的幼教资源百宝箱。

简介：明代漳州府先后出现71个科举家族，数量上在全省属中等水平，然其规模总体上偏小，漳州没有累世显宦的科举大家族，这与其经济、文化水平是不相称的。这些科举家族主要分布在漳浦、龙溪二县，长泰、龙岩、诏安、海澄、南靖、镇海卫仅有零星分布，这与置县历史的长短、各县整体的综合实力以及家族对专经的选择与坚守密切相关。明代漳州科举家族虽然起步较晚，但是中、后期发展迅速，其新增科举家族数量于隆庆追平福州，并逐渐超过福州、兴化二府，这与隆庆元年朝廷开放月港作为海上贸易通商口岸所带来的漳州经济的强劲发展密切相关。

简介：宋代以降,江南各地文学经历凝定、转化、提升,其别具特点的地域色彩渐次形成。在特定历史时段中,理学宗派参与了地域文学的塑造,由林光朝开创的艾轩学派即是如此。从学术谱系上看,艾轩学派乃伊洛正统,却表现出独特的学术品格,“终宋之世别为源流”,主要学术活动集中于莆田及周边地区。道艺双修为学派的重要特征,由此衍生艾轩诗学。从“学—诗”关系着眼,可将艾轩学派分为前后两期,前期为“诗因学成”的阶段,后期为“学因诗传”的阶段。艾轩学派成员之间联系十分紧密、持久,以莆中为中心交织起复杂的群体网络,使学派具有鲜明的地域色彩。这深刻影响了他们的诗歌写作,诗作呈现出明显的宗派性、亲族性和地域性,并促成艾轩学派与地方文化的深入交融及其与地方诗学的紧密联系。艾轩学派在莆中的生成、传衍,使莆中终宋之世保持着独特的理学环境和文学氛围;经过艾轩学派持续浸润,莆中儒学因此昌盛,“人号之为小邹鲁”。借重于艾轩学派树立为莆中儒学传统,作为宗派重要内容的艾轩诗学,地位也无形中被强化、提升,融入此方诗学传统,泽惠深远。