简介：摘要护士的健康行为，是指能达到自我满足、自我实现而采取的行为，包括生活方式、情绪管理、家庭社会支持、定期体检、做好职业保护、规避不健康的生活方式。

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简介：摘要目的综述护士心理健康水平的测量工具以及护士心理健康普遍存在的问题。现状分析护士整体心理健康水平低下；主要从不同性别、编制、个人性格及环境因素等方面分析了护士心理健康状况的影响因素。建议对以往的研究作了评价并提出了建议。

简介：摘要目的调查护士人员心理健康状况，为制定相关对策提供科学依据。方法用抑郁自评量表（SDS）和焦虑自评量表（SAS）对200名大连妇产医院护士的心理健康状况进行问卷调查.。结论护士心理健康需要更多关注和支持。

简介：摘要随着社会进步，人们对健康的需求越来越高，医疗维权意识越来越强。护士是最直接且接触病人最多的医务人员，人们对护士修养的期望值越来越高，同时护理模式的转变，也对护理工作提出了更高的要求。儿科护士的服务对象有其特殊性，在临床工作中要承受更大的心理压力，所以，找出影响心理健康的压力及时给予疏导和调整，对维护护士的身心健康，确保护理质量，减少纠纷显得十分重要。

简介：目的:管理者应重视护士健康,使临床护士在工作中保持健康状态,以保证护理工作正常运转和提高护理服务质量.方法:对本院临床护士所面临的健康危险因素进行调查分析并对健康维护提出相应措施.结果:显示临床护士的健康危险因素是多方面的,有对护士身体造成危害的因素,也有对护士心理造成影响的因素.结论:护士的健康与护理质量息息相关,维护护士的健康需要医院领导支持、管理者重视、护士自身的防护.

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简介：随着医学模式的转变和人类健康观念的变化,护理职业的角色功能已拓展为不仅要帮助患者恢复健康,而且要使健康者保持健康。在护理工作过程中,护理人员将承受人类迅速增长的健康需求而带来的更大压力。护理人员的身心健康状况,将直接影响其工作质量和服务质量。

简介：摘要：目的：心内科护士对冠心病健康教育效果评价的质性研究。方法：选择在我院展开相关研究工作，工作时间为2020年1月—2021年1月，研究人员选择我院50名心内科护士展开访谈，对访谈结果进行分析，判断冠心病健康教育效果。结果：本研究人员均认为健康教育效果评价有必要，人员在研究中均使用健康教育效果评价工具，虽然方法上存在一定的差异，但是所对应的指标基本相同。主要是对知识掌握情况和行为改善情况进行评价，其健康教育效果评价的不足主要包括：缺少健康教育效果评价量表、健康教育效果评价不细致。健康教育效果评价的建议：构建冠心病健康教育效果评价量表、增加护理人员数量。结论：健康教育对患者尤为重要，评价冠心病健康教育效果，还需要积极引进国外的评价体系，对评价指标和评价实施者进行合理配置，促进简单，科学，适用的评价量表，保证评价效果。

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简介：摘要：本文通过研究导诊护士进行定期培训和健康教育提高导诊护士的医学素养。本文选取从2020年1月份至2021年1月份总共一年的时间，在此期间对导诊护士总共进行了12次专业培训，培训的内容涉及到礼仪接待、门诊知识、应急处理、导诊护理知识等；通过培训后导诊护士无论从礼仪接待还是基础的医学知识都得到了提升，并且整体上得到了患者的好评，医院的满意度也相应得到提升；针对导诊护士培训，目的是为医院树立一个良好的口碑，让患者在第一时间能够得到医院的引导和基础知识的咨询，对医院来说提高了满意度，对患者来说缩短了患者就诊的时间。

简介：摘要：目的：分析专科护士系统健康教育对糖尿病患者的护理效果。方法：选择2023年1月至2023年12月本院接诊糖尿病患者60例开展研究，随机分为对照组（常规健康教育）和观察组（专科护士系统健康教育），各30例，比较护理效果。结果：观察组疾病认知率高于对照组，护理后血糖指标好于对照组，P<0.05。结论：对于糖尿病患者而言，除了要保障有良好的对症治疗，也需要加强患者的健康教育，促使患者对于疾病有更进一步的了解，而专科护士系统健康教育模式优势显著，患者对于疾病的认知水平得到明显提升，且能改善患者的血糖水平，保障患者的健康安全，临床应用价值显著。

简介：摘要随着医学科学的快速发展以及医学模式的转变，护士整体素质的提高已成为当今医学界的一个重要课题。护士整体素质的高低直接影响着护理质量，一支高素质的护理队伍，是医院护理质量的基本保证。因此，只有提高护士整体素质，才能全面的、系统的、独立的、科学的、高效的服务于患者,提高医院的护理质量,才能赢得患者、社会、医生的满意，增加患者的安全感和对护士的信任度，体现护士的自身价值，适应现代社会对护士的要求。

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简介：摘要目前人们对医院护理服务水平的要求越来越高，护理人员是医疗工作的一线人员，因其特殊的职业要求与工作性质，其所承受的各种压力日益突出，已引起了人们的重视。本文综合分析了目前护理人员所面临职业压力的产生根源与职业压力对身心健康造成的不利影响，探究维护护理工作者健康的相应措施，包括护士自我开展的健康维护措施及医院管理者采取对护士健康的维护措施，以提高护士的身心健康水平，促进工作效率的提高。

简介：摘要目前80%的临床护士均处于亚健康状态，如何应对亚健康而保持健康的状态呢？我们可通过对自身生理、心理、行为的调节，特别是日常生活的正确安排和精神心理的正确调适，改善亚健康状态，保持良好的身心健康，才能对患者做好各项护理工作，更好地为患者服务。

简介：摘要儿科所收治的患儿的年龄普遍较小，病情表现较为多样，护理服务工作相对较为繁重，对护理人员的相关知识和操作技能的要求相对较高，加之家长过于疼爱孩子，急于求医的心理，使得其对医护人员的工作质量的要求明显增高，导致医患和护患纠纷事件较为频发，儿科护理人员在工作中所承受的心理压力也明显加大，本文主要从儿科护理人员的心理压力出现原因、心理健康教育干预方式等两个方面入手进行综述。

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