简介：【摘要】 目的：探讨健康教育路径单在骨科低年资护士健康教育质量中的效果。方法：选取本科20名N0、N1级护士作为研究对象，随机分为观察组与对照组，各10名，对照组采用常规健康教育方法，如口头宣教、健康教育处方等，观察组在采用常规健康教育方法的基础上，使用自制的健康教育路径单，对护士的健康教育能力进行评价。结果：观察组健康教育质量优于对照组，差异具有统计学意义（P

简介：【摘要】门诊护理的关键在护士同患者的沟通交流，护患沟通中护士占据主导地位，提高护士交流技巧至关重要，提升护士交流技巧有助于优化门诊健康教育质量。本次研究对相关文献资料进行梳理和总结，从交流技巧内涵、健康教育、护士交流技巧必备技能等维度进行梳理和总结。

简介：摘要：目的：研究提高年轻护士护理健康教育能力的方法。方法：从医院所有病区中选择80名年轻护士，对选中的护士下发调查表，调查其护理健康教育知识和护理健康教育能力。并根据调查结果提出对应的护理健康教育能力提高方法。结果：年轻护士由于自身专业知识的缺乏、工作繁忙、沟通技巧缺乏、护理健康教育意识缺乏等等原因，导致其护理健康教育能力有所欠缺。亟需采取相应手段对这方面能力进行加强。结论：年轻护士的健康教育能力存在很多不足之处，可以通过规范化的培训、调整人员结构等等来予以解决。

简介：摘要：护士是个特殊行业，目前影响护士心理健康的因素很多，包括护士的工作性质、工作环境、社会地位、学历以及专业知识等。社会和医院应更加重视护士的心理健康，采取一些措施以改善影响护士心理健康的因素，提高护士心里将抗，也可以间接的提高我国医疗水平。

简介：摘要:目的 分析社区护士对老年高血压患者进行健康教育的临床效果。方法 根据研究于2021年3月抽取本辖区家庭医生服务团队管理中签约的老年高血压患者共40例为对象，均分对照和教育两组，对照组只采用常规的每季度随访，教育组则增加随访次数至每月一次并进行个性化健康教育，6个月后两组血压值及自我管理疾病能力进行比较。结果 教育组老年高血压患者经过个性化健康教育后对血压控制和自我管理疾病能力都显著提高，明显优于对照组。结论 为社区老年高血压患者实施个性化健康教育能够有效提高自我管理疾病能力，达到更好的预防和控制血压的效果。

简介：摘要：目的：实验将针对疫情期间心理健康教育对护士心理的改善成效，归纳具体的干预对策。方法：2021年1月至2021年12月期间，某院疫情工作服务的100名护士为调研对象，以时间分组，对照组为上半年，采用常规护理，观察组为下半年，采用心理健康教育，对比护理成效。结果：从数据可见，观察组护士的心理弹性水平得优于对照组，对比具有统计学意义（P＜0.05）。结论：采用心理健康教育对于疫情期间护理人员的心理状态改善效果较好，有助于其更好地面对工作，积极地投入工作，并做好个人防护。

简介：摘要：目的：探讨持续质量改进在提高儿科门诊护士健康教育质量的应用效果。 方法：采用CQI持续质量改进，通过调查确定问题、分析原因、把握现状、拟定计划、设定目标、制订对策、组织实施、检查反馈、巩固效果等步骤，开展儿科门诊护士健康教育质量改进项目。   结果：通过CQI提高儿科门诊护士健康教育质量，家属满意度均分由98.82上升至99.02，儿科门诊护士健康教育能力水平调查问卷显示各分量表结果为：知识与经验由79.2%上升至91.4%，技能与能力由80.80%上升至91.00%，综合素质由87.4%上升至95.2%。质量改进前后护士健康教育存在的主要问题总数由64例减少至32例。   结论：CQI 方法的应用，不仅有效提高了儿科门诊护士健康教育质量，同时使儿科门诊工作更加规范化、科学化、系统化。

简介：摘要 目的 探究专科护士参与的健康教育在门诊慢性阻塞性肺疾病（COPD）患者中的应用效果。方法 采用随机数字表法将2020年4月--2021年4月间我院门诊收治的46例慢性阻塞性肺疾病患者平均分成两组展开分析与对比，分组依据为抽签法，每组各有23例患者，对照组就诊期间实施常规门诊健康教育，研究组就诊期间实施专病护士参与的健康教育，比较两组患者护理前后用药依从性和吸入装置正确使用评分。结果 相较于对照组，研究组患者用药依从性和吸入装置正确使用评分更高，差异表明统计学意义显著（p

简介：摘要目的探讨护士主导的系统化健康教育在宫颈癌患者中的应用效果。方法采用便利抽样法，选取2019年1—12月新乡市中心医院收治的100例宫颈癌患者为对照组，实行常规护理；选取2020年1—12月收治的100例宫颈癌患者为研究组，在对照组的基础上实行护士主导的系统化健康教育。于干预前、干预3个月后采用医学应对方式问卷（MCMQ）比较两组患者应对疾病的积极性；于干预3、6个月后采用肿瘤患者生活质量评分表比较两组患者的生活质量。结果干预3个月后，研究组患者MCMQ面对维度评分高于对照组，屈服、回避维度评分低于对照组，差异有统计学意义（P<0.01）。两组患者干预6个月后肿瘤患者生活质量评分表评分高于干预3个月后，且研究组患者干预3、6个月后肿瘤患者生活质量评分表评分高于对照组，差异有统计学意义（P<0.01）。结论护士主导的系统化健康教育有助于提高宫颈癌患者应对疾病的积极性及生活质量。

简介：【摘要】目的：探讨护士角色扮演提高妇科健康教育效果和患者满意度。方法：选取我院2021年4月～2022年4月收治的60名妇科患者作为研究对象，通过随机数字表法，将患者分为对照组和实验组，每组30例。对照组患者进行常规护理，实验组患者在对照组常规护理的基础上进行护士角色扮演。结果：实验组患者护理满意度（93.33%）明显高于对照组（76.67%），对比差异显著具有统计学意义（P＜0.05）。结论：妇科患者应用护士角色扮演后效果显著，可有效改善患者病情，满足患者的护理需求，减少健康危险因素，提高患者满意度，值得广泛应用。

简介：摘要：目的：探讨心内科冠心病护理期间开展健康教育实施干预对疾病的影响。方法：抽取本院心内科2021年1月至2022年1月期间收诊的60例冠心病患者作为研究观察对象，随机分为对照组与观察组，每组均按30例病例基数抽取，将常规冠心病护理用于前组病患，后组病患在前组护理基础上强化健康教育实施干预，对组间分别干预后患者对冠心病疾病的认知，及自护能力展开统计学数据分析。结果：观察组对冠心病相关知识各知识点得分较对照组更高（P0.05）；均在入科干预后，两组自护能力分值有所改变，观察组得分更高（P

简介：摘要：目的：研究当前呼吸科护士对糖尿病患者实施饮食健康教育的现状，并根据工作实施中存在的问题制定解决对策，以此从合理对策使用中提升健康教育的应用效果。方法：随机选取本院2021年10月至2022年11月收治的糖尿病患者80例，通过回顾性分析方式的应用对这80例患者的饮食健康教育情况实施了解，之后通过了解的结果制定患者饮食健康教育护理对策。结果：护理对策实施后糖尿病患者对健康知识、饮食控制等知识的了解优于实施前，且患者的护理满意度也高于实施前（P＜0.05）结论：从合理护理措施应用中加强呼吸科护士对糖尿病患者的饮食健康教育强度能够提升患者对健康知识的了解程度，也能提升患者的护理满意度。

简介：摘要:随着社会经济的不断发展和人们物质生活水平的不断提升，社会大众的保健意识在不断增强, 会健康管理的需求也在不断提升。

简介：【摘要】目的：分析住院病人用护士健康宣教法的价值。方法：2021年10月-2022年3月本院接诊住院病人180名，随机均分2组。试验组采取护士健康宣教，对照组行常规护理。对比SAS评分等指标。结果：关于健康知识认知度，试验组的数据（92.51±3.68）分，和对照组（69.45±5.21）分相比更高（P＜0.05）。关于SAS评分，在干预结束之时，试验组的数据（29.34±3.15）分，和对照组（43.67±4.83）分相比更低（P＜0.05）。结论：住院病人用护士健康宣教法，健康知识认知度改善更加明显，焦虑情绪缓解更为迅速。

简介：摘要：随着我国综合国力的不断提升，医疗领域对从事医护人员的职业水平也不断提高。各行各业不断增加的压力影响着从业人员的心理健康，医疗领域也是如此。护士从业者的心理健康水平直接影响着对患者的护理水平，对护士职业心理健康评估工作现已成为了医疗领域中重要的工作。目前，社会中对从事护士职业的人员认可度不高，让从事护士工作的人员面临很大的心理压力，影响自己的生活质量。本文通过调查我国护士职业心理健康状况，分析影响护士职业心理健康的因素，研究护士职业心理健康对生活质量的影响，提出改善护士职业心理健康的有效措施。

简介：摘要：目的：本次研究分析探讨护士的心理健康影响因素并且提出相关管理措施。方法：本次研究时间范围为2019年1月——2020年1月，研究对象为在此期间我院在岗护理人员140例，回顾性分析护士的临床资料，分析总结影响其心理健康的因素和应对措施。结果：工作环境、护患关系、护理工作量、职业危害、专业压力、职业挫败感等因素是影响护士心理健康的重要因素。其中护理工作量较大、职业危害、护患关系占比较大，分别为96.4%、86.4%、80.7%。结论：护士心理健康影响因素较多，包括工作环境、护患关系、工作量、专业压力、职业危害等等。针对影响护士心理健康的因素，积极展开相应对策进行干预，能够缓解护士压力，改善心理状态，提高工作质量。

简介：摘要：在社会经济不断发展变革的背景下，人们对于自身的健康问题也提高了重视程度，所以对医疗服务的质量要求也越来越多。医疗工作在日常生活中的作用至关重要，所面临的压力也越来越大。护理工作复杂繁琐且压力大，护士一直处于过于紧张的状态就会导致各种心理健康问题。护士主要是为病人提供各种各样的服务，帮助医生对病人进行治疗，护士的工作内容复杂繁多，所以特别容易出现身心健康问题。急诊护士还会面临更加紧迫的任务，所承受的压力也是不可想象的，所以发生心理疾病的概率更大。因此，关注护士的心理健康和生活质量是当前重要的事情。

简介：摘要：在社会经济不断发展变革的背景下，人们对于自身的健康问题也提高了重视程度，所以对医疗服务的质量要求也越来越多。医疗工作在日常生活中的作用至关重要，所面临的压力也越来越大。护理工作复杂繁琐且压力大，护士一直处于过于紧张的状态就会导致各种心理健康问题。护士主要是为病人提供各种各样的服务，帮助医生对病人进行治疗，护士的工作内容复杂繁多，所以特别容易出现身心健康问题。急诊护士还会面临更加紧迫的任务，所承受的压力也是不可想象的，所以发生心理疾病的概率更大。因此，关注护士的心理健康和生活质量是当前重要的事情。

简介：【摘要】目的：针对健康管理中心护士，分析其心理现状，找出心态失衡的原因，并提出行之有效的应对策略。方法：选取50例健康管理中心护士和50例常规护士群体分别作为观察组和对照组，通过症状自评量表对其进行心理测试，对比分析两组的各项心理指标。结果：表1数据显示两组的人际关系和恐怖指标无明显差异（P＞0.05），而其他测评指标如抑郁、强迫、躯体化、焦虑、敌对、偏执及 精神病性等指标观察组均显著更高（P＜0.05）。结论：健康管理中心护士的心理健康存在一定的问题，院方需分析心理现状，采取针对性的干预措施，提升其心理健康程度。

简介：