简介:传播伦理是立足于现实关系又超越现实“关系”的精神气质,网络舆情是网民对社会现实和中介性社会事件的能动反应以及相伴生成的动态势能;而作为治理对象的舆情则指“舆情危机”,它可以用“理之未显,势之已发”的哲学话语来描述。建构的传播伦理明晰网络舆情发生的原因,并突显舆情危机演变的“事件性”“中介性”“刺激性”特质,同时指明网络舆情危机治理的伦理策略:应当治“理”而非治“事”,需要建设现实的组织实体,有必要助推文化自信语境下个体的主体革命。
简介:台湾的"医学伦理教育"受重视起因于"医疗纠纷"频传,医患关系之恶劣促使台湾医界与学界开始反思"医学伦理议题"与"医学伦理教育方式"。在台湾,传统医学伦理之授课模式强调"知识性"之传递,重视"以教师为中心"的授课模式。但随着台湾医界与学界发现"医学伦理议题"并非具有统一、标准性之答案,须藉由不同层面的伦理讨论才能获得相对共识;而医患关系的处置需在伦理情境中才能让学生较深刻地感受。因此,台湾医学伦理教育方式继而转化为"以学生为中心"的课堂翻转教学模式,在各种活动中提升学生的医疗人文素养。而本文旨在介绍台湾医学伦理教育发展状况,并对伦理教育教学内容与方法进行说明。并于终章对当前医学伦理教育与临床现状进行简单地反思,以就正于方家。