简介：摘 要：本文结合高校工程教育的背景，分析当前交通工程专业实践教学质量评价中的现状问题，将OBE教学理念引入到构建以“实验、实习、综合设计、社会实践、创新设计”为核心的实践教学体系评价架构中。通过转变传统的教学质量评价思维，创新评价主体及评价内容，建立多维度、多角度的交通工程专业实践教学质量评价体系，并加以应用，实现了以评价促进实践教学改革的目的，对于专业毕业要求的达成以及人才培养目标的实现具有现实意义。

简介：【摘要】高职工程造价专业教学中，为能有效提升整体教学质量，这就需要在实践中采用科学的质量评价体系，从而有助于在实践教育中发挥促进作用。通过线上线下课程教学质量评价体系完善构建，保障各项课堂教学活动高质量开展，从而有助于实现既定教育目标。通过就线上线下课堂教学质量评价体系构建，促进课堂教学活动高效开展，提升专业人才培养的效果。

简介：摘要：小学道德与法治教材围绕学生实际生活，引导学生养成正确的行为习惯，掌握自然、生活、社会及国家的基本知识，培养学生对生命、生活、自然和祖国的热爱之情，是落实立德树人的重要学科。学生核心素养培养是发挥小学道德与法治学科作用的关键，应受到小学道德与法治教师的重视。

简介：

简介：摘要:教学质量评价是教学过程中的重要内容，通过对课程设计，教学模式，学生的学习成果进行全面、细致、深入的教学质量评价，以此来了解课程体系与教学活动中存在的不足与问题，并结合具体的问题来做好教学改革与创新工作，以高质量的教学水平来提升学生的专业能力。本文就焊接加工专业现代学徒制教学质量评价体系中存在的不足进行深入分析，并就焊接加工专业现代学徒制教学质量评价体系的应用措施进行简单阐述，以供参考。

简介：摘要：近几年由于疫情的影响，高校不得不开展线上课程教学来保证教学进度和教学质量。从今后的形势来看，开展线上教学不仅是作为特殊时期的应急之举，更是未来教学模式的必然发展趋势。高校图书馆在线上课程教学活动中占据着十分重要的位置，线上课程的建设和发展也为高校图书馆提升价值提供了更加广阔的发展空间。提升高校图书馆在线课程教学质量，构建科学、客观、准确的图书馆在线课程教学质量评价指标体系也成为了当前教育工作者面临的新的目标和挑战。

简介：摘要：教学质量评价是教师实际教学结果的真实反映，客观公正的教学质量评价可以有效地提升教学效果，在学校内部采用新型的教学评价模式，扩大教学质量评价的主体，采用多样的教学评价方法，稳步提升学校的教学质量。本文论述了构建课堂教学质量评价体系的重要意义，并针对我国教育质量评价过程中存在的问题提出解决方法。

简介：摘要：完善小学低段数学教学质量评价体系可以提高教学评价的针对性，在评价中及时发现问题和改正问题，使教学方式和内容更加符合学生的个性化学习需求，从而达到提高教学质量的目的，贯彻落实新课标提出的教学要求。因此在小学数学低段教学中教师应从多个角度、多个方向去了解学生，同时主动和学生的互动掌握学生的学习情况和性格特点，从而结合学生的个性化差异进行教学设计，完善教学质量评价体系的过程中实现深度教学。那么怎样才能在小学数学低段教学中完善质量评价体系呢？下面本文将对此提出几点观点和建议。

简介：摘要：随着新的课程标准实施，高校体育课的教学质量也逐渐成为了关注的焦点，本篇文章从新课改作为切入点，构建高校体育课程教学评价体系的指标，该指标体系主要以学生的学习成果为重心，结合学生身心特点和知识要求，分别从多个不同的方向进行了综合评价，采用综合评价与量化相结合的办法，促进了高校体育课教学质量的整体提高。

简介：摘要：对于高校而言，教学质量保障与评价对教育的质量提升至关重要。本文首先探讨了教学质量保障体系的概念和特点，明确其目标与原则。其次，研究了国内外高校教学质量保障体系的比较，发现其差异与共通之处。然后，探讨了教学评价体系的构建与发展，包括评价要素、指标体系的设计原则等方面。同时，论文强调了现代技术在教学质量保障与评价中的应用，尤其是信息技术的推动作用。最后，强调了教学质量保障与评价体系对教学改革的推动作用及面临的挑战与应对策略。本研究旨在为高校教学质量的提升和改革提供理论指导和实践借鉴，以促进高等教育的可持续发展。

简介：摘要： 课堂教学是高等院校教育的基本形式，课堂教学质量是评价高校教学质量 的重要内容 ，也是衡量高校教学水平最重要的标准，决定着大学的人才培养质量， 本文对高校课堂教学的意 义进行分析，以 高校课堂教学质量评价作为切入点展开 深入的探讨 ，从而为关注这一话题的人们提供参考。

简介：摘要对学生的正确评价，能鼓励学生扬长避短，能让教师在正确评价学生的同时采取有针对性的策略，让学生事半功倍地在文化素质、思想品德等多方面全面发展，从而提高教育教学质量。

简介：本文采用文献法、调查法、访谈法等方法对现代高等院校教学质量评价的目标、原则、组织与实施和指标体系进行了初步的分析与探讨,运用教师自评和他评相结合的方式进行实践研究,提出构建符合高等院校发展的、科学的评价方案,对促进高等院校教学改革、提高教育教学质量具有积极的意义。

简介：伴随大学办学自主权的进一步扩大,大学教学质量管理和提升问题就越来越重要.构建大学内部教学质量保障体系,就要求大学应充分发挥主观能动性,对自身的教学质量进行控制与评价,并建立适切的竞争机制、激励机制、创新机制和约束机制,来协调内部的教学质量保障与科研活动.大学内部教学质量水平的提高,也要求在以全员参与为基础的前提下,以质量为中心着力促进大学实行全面质量管理.

简介：摘要教学质量监控与保障体系是全面实施高等教育质量工程的制度保障。本文探讨了构建教学质量监控与保障系统的目的、方法和运行措施，介绍了哈尔滨剑桥学院构建校内教学质量监控系统的具体做法。

简介：高校课堂教学质量评价是衡量高校教学水平的重要环节。浙江大学于2014年启动了课堂教学质量评价体系的拓展建设项目。本文介绍了大学课堂教学质量评价系统研究的背景,并以浙江大学课堂教学质量评价体系拓展建设项目为例,总结分析了大学课堂教学质量评价系统研究和实践经验,并指出了进一步完善的方向。

简介：摘要：教学质量作为技工院校的生命线，关系到技工院校的生存和发展。技工类院校在工学结合的人才培养模式下，应积极推动教学质量监控体系建设，以保障教学质量。本文就目前技工院校教学质量监控体系建设的现状和不足，提出相应改进措施。

简介：高职人才培养质量的关键在于实践教学。针对我国高职实践教学质量监控和评价的现状及问题,探讨了高职实践教学质量监控和评价体系的目标和构建原则,提出了包括政府、学校、社会在内的＂分层多元化＂高职实践教学质量监控和评价体系总体构架与主要内容。

简介：摘要：随着新课标的实施，小学体育课教学质量评价成为关注的焦点。本文基于新课标要求，构建了小学体育课教学质量评价指标体系。该指标体系以学生学习成果、教学过程质量和教师发展能力为核心，结合小学生身心特点和学科知识要求，分别从目标导向、教学内容、教学方法、教学环境等方面明确了具体评价指标。采用量化和综合评价相结合的方法，有效促进了小学体育课教学质量的提升。该研究对于改善小学体育课教学质量具有一定的理论和实践价值。

简介：摘要成人高等医学教育是我国高等教育体系的重要组成部分，根据成教学生的特点，探讨我国成人高等医学教育课堂教学质量评价体系。结合教学准备、教学内容、教学方法、教学能力和教学效果等方面，对成人高等医学教育课堂教学质量评价体进行设计。