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简介：摘要：课程思政将各类课程教学形式的广度与内容的深度进行了提升，真正体现了课程“立德树人”的教育理念。作为一门地方文化教本课程《荆州古城文化概览》如何实施思政呢？讲好古城故事，是文化与思政同向同行、协同育人行之有效方法之一。

简介：【摘要】感恩教学对每个人未来发展来说都是非常重要的，在幼儿时期建立正确的感恩观念比学生更多的基础知识更为重要。这个阶段他们形成的各种习惯和观点都会伴随他们很长时间。感恩教育对于他们的成长有非常重要的作用，怀着感恩之心对待他人，世界将会变得更加美好。为了加强对幼儿的感恩教育，老师应该从幼儿生活的方方面面入手，教会学生感恩父母、感恩老师、感恩他人，这会很大程度上促进学生的成长，让他们拥有一个健康的心理状态来面对任何事情。本文将分析以传统节日为载体对幼儿进行感恩教育的策略，为幼儿的发展和成长提供一些建议，帮助他们形成正确的人生观、价值观、世界观。

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简介：摘要：近年来，随着新课改教育要求不断深入，对各科目教育教学方法都提出了更高的要求，力求提高教学效率，提高学生综合素养。而小学美术教育，能够充分激发学生对于美的审视能力，提高他们的创造力和想象力。因此在小学美术教学中，如何有效提高课堂教学效率，成为了广大教育学者热议的话题。故事教学法能够为学生创设教学情境，吸引学生注意力，将学生带入到课堂中来，满足学生自身爱好听讲故事的发展特点。因此本文接下来将探讨小学美术中故事教学方法的应用，以期有所帮助。

简介：摘要：在19届亚运会召开前，我们一起在幼儿里建设一个亚运场馆。采用课程故事法，挖掘亚运元素，开展丰富活动，孩子们在成长过程中能体验更多的亚运元素。那在孩子们的眼中，亚动会是怎么样的呢？我们一起去看看。

简介：摘要： 青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。在中华民族伟大复兴的关键时期，广大青年要树立坚定的理想信念，勇担时代重任，练就过硬本领，奏响更为激昂的青春乐章。

简介：【摘要】随着“微时代”的到来，传统教学模式被打破，“微”教学模式也逐渐在教育领域兴起。在小学英语教学中，把优秀的微课引入课堂，能大大地提高课堂教学的实效性。把教学重难点汇编并以故事的形式展示教学，把知识简单化、趣味化，提高了学生的学习积极性。

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简介：内容摘要：2022版课程标准提出，要加强学段衔接，特别强调要注重幼小衔接。如何做好知识、心理、能力、技能等各方面的衔接工作，让幼儿顺利过渡到小学，这是每一个从事低年级教育的教师必须要做好的工作。在多年的教育教学工作中，我积累了一些关于“幼小衔接”的经验和方法，特别是利用学科专长，选择低幼儿喜欢的“微故事”作为桥梁，取得比较好的成效。

简介：摘要：提升学生德育能力，培养道德素质，是小学班主任教学的任务之一，随着素质教育理念的不断深入和发展，教师的职责不仅在于教导理论知识，更在于塑造全面发展的复合型人才。现如今，减负增效是小学教育目标，教师要减轻学生学习压力，德育是人格发展的重要因素，教师要强化德育教学能力，改变德育教学路径，从学生认知规律和实际需求出发，将道德素质教育进行到底，建立良好的师生互动关系，促进学生生理心理健康发展。在实际小学教学中，班主任忽略德育发展，本文从班主任德育能力提升的必要性出发，针对道德素质教育方式和影响道德素质教育的因素，探讨德育思想渗透的路径及方法。

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简介：　　摘要：幼儿故事是以叙述事件为主的、情节生动的、适合幼儿听讲的一种文学作品体裁。它主要包括童话故事和现实故事。前者是一种带有浓厚幻想色彩的虚构故事，后者是表现幼儿周围生活的一种作品体裁。本文主要谈在开展幼儿故事教育的过程中，教师借助于不同的故事教学方法，帮助幼儿理解和把握故事中的人物及情节，感受和欣赏故事中的画面及情感，探索和创作故事的片段或全部。

简介：摘要：《故事新编》是鲁迅晚年的一部想象力创造力都令人惊奇的作品集，无论其形式和内容如何荒诞怪异，其背后的思想总是有迹可循的，是鲁迅早期作品的延续与升华。小说用神话传说和历史为基本依据，在传统性的基础上大胆进行现代性的创新，体现传统性与现代性的冲突与纠缠，并凭借其新颖的艺术形式、深邃的文化内涵，使后人爱不释手。本文基于《故事新编》文本中塑造的丰富立体的正反人物，结合一些作品，论述并评论其中透射出的多样人性，深度挖掘人性。

简介：摘要：提问是进行故事教学活动中的重要手段，是将教师与幼儿紧密联系起来的纽带。有效提问有助于促进儿童语言能力的发展，保证故事教学的顺利进行。本文将从故事教学有效提问的意义、存在的问题以及有效提问的方法三个方面进行相关论述。

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简介：摘要：陶行知先生的生活教育理论是以生活为核心，在生活中发展和提高生活本领和生活能力。根据本园研究课题的内容，我们利用民间故事开展幼儿生活教育，培养幼儿勤劳品质是一条有效的途径。根据幼儿的年龄特点，幼儿园中要摒弃灌输式和说教式的教育方式，在游戏精神的指导下，在自由自主创造愉悦的学习氛围中，通过榜样示范，幼儿体验实践等方法达到勤劳品质的培养。

简介：摘要:故事教学是解决小学生英语学习兴趣的良策，在小学英语教学中采用故事教学，既能有效地提高教学效率，又能充分发挥其具有的独特育人价值，潜移默化地对学生渗透人文教育。现时代的小学英语教师需要熟练使用故事教学法，并且了解故事教学在小学英语中的独特育人价值，这有助于教师开发故事教学在实际应用中的使用方式，使英语课程始终具备新颖性，持续吸引学生参与，在学习中实现全人发展。

简介：　摘 要：成语在汉语中是一种独有的文化现象，这是中国文化的精髓，也是中国历代传统文化传承过程中人类智慧的最有效表现，在中国几千年的历史文化长河中成为了最具魅力的瑰宝。进入21世纪，素质教育改革和新课程标准要求我们在教学的过程中继续加强成语故事的教学，发扬和传承中国的优秀传统文化。在《义务教育语文课程标准（2011年版）》中就有明确的规定，要求在教育的过程中引导学生“积累自己喜欢的成语和格言警句”。本文针对在小学语文教学中成语故事的教学策略进行研究，以期为广大师生提供理论指导和经验借鉴。