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简介：摘要:本论文旨在探讨图画提示在小学语文课堂中促进学生语言表达能力和想象力的有效途径。首先分析了图画提示在当前小学语文课堂中的应用现状和存在的问题，如不一致的应用程度、图画选择与设计难题等。随后，提出了几种有效的应用途径：激发学生的联想和想象力、拓展学生的词汇量和表达能力、促进学生的情感表达和情感认知能力、以及提高学生的文化素养和跨文化交流能力。通过分析图画提示的应用策略和方法，论文指出教育界、学者们以及教师们需要共同努力，通过研究和实践探索出更加有效的图画提示应用方式，以促进小学语文教学的不断发展和提升。

简介：摘要：在小学语文教学中，教师不仅需要注重学生的字词、句法学习，更应该培养学生对文字的理解和阅读能力。而整本书的阅读教学是培养学生综合语文素养的重要方法之一。针对小学语文教学中的整本书阅读，本文以经典故事《没头脑和不高兴》为例，探讨了相应的教学策略。通过深入分析故事情节、角色塑造等要素，并结合学生的认知特点和学习需求，提出了一系列可行的阅读教学策略，以提升学生的语文素养和阅读能力。

简介：【摘要】“讲故事”是一种能力，需要让学生习得方法，学会迁移。如何指导学生讲好故事，笔者总结出三条循序渐进的小妙招，一是梳理课文结构，把握故事梗概；二是借助思维导图，把故事讲完整；三是想象补白，把故事讲生动。

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简介：摘要：在幼儿园教育中，游戏和故事是孩子们最喜欢的学习方式之一。而巧妙地运用思维地图，可以让游戏故事更加有趣、生动，也能够促进孩子们的思维发展和创造力。本篇文章将介绍如何巧用思维地图，助推幼儿园游戏故事，为孩子们打开一扇通向想象力世界的大门。

简介：摘要：初心是一种心灵写照，德育初心更是教师将自己的育人智慧通过德育教育来施展，从而赋予周围人各种营养。德育教育是班主任进行教育的主要课堂，在德育教育活动中，多元的主题，更可以带来德育教育的现代化，赢得教育的良机。传统的德育教育都是以教师讲道理为主，在现代媒体技术的融入下，德德育教育融入了“故事”这一新颖的教学元素，让德育教育课充满新的力量。在不同的故事讲述中，传递了教师的德育初心和正能量。

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简介：【摘要】现代数字技术不断深入教育教学，在新时代新要求下教师要根据教育教学的规律和特点，依据学生自主性和个性化学习的心理需求，以学习者需求为导向，制定适合学习者的最优学习方案，而数字故事的出现无疑给新的教学改革实践探索锦上添花。数字故事以数字化技术为基础，将图像、声音、文字等多种媒介进行融合，形成富有想象力和互动性的文本形式，可以大大提升学生的阅读兴趣和阅读能力。

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简介：摘要：通过在幼儿园开展语言故事创编活动，我们可以有效地提升孩子的口头表达和思维创造能力，促进他们的全面成长。然而，目前这项活动仍然存在一些问题，教师应该根据主题和幼儿的发展情况来指导他们进行故事创编，并将培养他们的创造力作为重点。本文旨在探讨如何在中班级开展幼儿语言故事创作活动，并提出相应的解决方案。

简介：摘要：在小学英语教学中，英语故事教学是必不可少的一部分。但受应试教育影响较大，一直以来都没有得到应有的重视。另外，教师自身水平的限制、学生的阅读习惯的缺失、英语故事教学材料的单一、阅读方法的单一等因素也给小学英语故事教学带来了一定的困难。本文以故事教学为切入点，对如何在英语教学中实施故事教学的策略进行了探讨。

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简介：摘 要：课程故事追随儿童兴趣，激发儿童的主动性、探究性、积极性。课程故事还可以原幼儿学习过程，培养幼儿解决问题和思维发展能力，有助于教师助推幼儿的深度学习与探索。为此，我以课程故事“风”为例，浅谈如何挖掘利用生活资源引发幼儿深度学习。