简介：那次我和爸爸看《珍珠港》，美军的船沉了，海里好多士兵乱扑腾，挣扎着。我觉得奇怪，于是问我爸：“爸，怎么海军不会游泳？”我爸瞟了我一下，说：“你见过空军在天上飞了？”

简介：老舍曾以清代一位诗人的名句“蛙声十里出山泉”为题，请齐白石作画。此时已经91岁高龄的白石老人，却能浮想联翩：画面上淡淡地抹了几座远山，一股急流挟带着一群蝌蚪，从山间乱石中奔流而出。谁见了画面能听不见这十里蛙鼓呢？

简介：黑龙江省农垦八五六农场关工委充分发挥＂五老＂作用,常年在中小学校和青少年中进行＂家风、家规、家训＂教育。＂五老＂言传身教,讲革命历史故事,教育孩子们要勤劳、孝顺、友善、忍让、舍得、守法。从小要＂热爱学习、热爱劳动、热爱祖国＂,立志做一名中华好儿女。（图为八五六农场＂五老＂给孩子们讲《中国火炬》杂志中刊登的思想道德建设小故事。

简介：午餐时,我看着《小艾的端午节》,画面场景与我心里的奶奶家好像。我仿佛置身在四溢的粽香中,那个小艾或许是我,或许是你,也或许是他,我多想有一个周末去寻找即将逝去的古早味儿,也想爸爸妈妈发现我心里的需要,带我去找他们儿时的味道。我也希望课本里有那么一节课带我们去寻找,寻找爷爷奶奶的味道,寻找故乡的味道……

简介：本堂课由万翠老师和何丽丽老师从两个角度设计,一位在讲故事的整体氛围烘托上有自己的独特理解,一位在故事细节描述上有自己的操作方式。同样的故事课堂,不一样的讲法设计,与大家一起学习。

简介：小编有话:有意思的是,这些'图画'拼好之后,艺术家只欣赏一会儿,便会马上拆掉,又开始创作新的'图画故事'。2011年,叙利亚战争爆发,一位艺术家亲眼目睹了家园被毁的惨状。他用一粒粒鹅卵石拼凑出'图画',讲述了叙利亚战争背后的故事。

简介：讲故事首先要对故事了然于胸。《一个,两个,三个……蘑菇下躲雨》讲述了一只蚂蚁在风雨中发现了一个可以躲雨的蘑菇,随后蝴蝶、小老鼠、麻雀依次出现向蚂蚁求助,并一起躲雨,最后小兔子和狐狸的出现将故事推向高潮……一、注重人物神态,让人物形象栩栩如生人物的神态丰富多彩,常见的有喜怒哀乐等多种呈现形式,来看看具体的事例:

简介：《小艾的端午节》讲述了小女孩小艾和妈妈一起到江南古镇的太婆家过端午节,看到了美丽的古镇风景,吃到了各式各样美味的粽子,戴虎头帽、挂香囊、看舞龙、放河灯……在这些端午节习俗中体会到了浓浓的亲情。特点一:人物对话凸显人物个性故事中有很多人物,每个人物因为性别不同、年龄不同、个性不同,说话语调、语速、语气也不一样。讲故事时有意识地模仿不同人物说话的方式,会使故事更加生动有趣。

简介：讲故事咯.设计意图《礼物》全书只有三种句式,'一天,()收到一件礼物','可打开一看,这并不是他想要的','不过这样也不错啊'。那么同样的句式该怎么来说,才能把这个故事说得绘声绘色呢?首先要从角色入手;其次,要从礼物入手;最后,要从礼物的利用方式入手。我们将借助思维导图和小组合

简介：故事里,'我'的害怕让'我'身体不断变小,胆也变小……心理活动变化是需要孩子们从绘本故事里观察、体会的,怎样实现?课堂设计三步渐进让孩子更懂心理活动变化,学会讲好故事。一、猜一猜,画一画。

简介：让阅读点燃心中之灯，让写作开启梦想之门。辽宁少年儿童出版社为引导少年儿童健康阅读，为少年儿童健康成长营造良好文化环境，精心推出了“辽少编辑讲故事”活动。

简介：很多广告创意作品，没有酷炫、花哨的高科技，没有明星大腕的闪耀出演，没有堪比大荧幕的画面效果，制作简单平实却仍旧打动了无数消费者，斩获了良好的市场反馈和消费者口碑。那么，这些制作朴实堪比“丑小鸭”的创意，靠什么俘获了消费者呢？答案就是讲故事，当我们学会为品牌讲故事，我们就开启了广告创意的洪荒之力。

简介：设计目的绘本是一本会说话的书,插图以及那些插图上的留白,都仿佛说着独一无二的悄悄话。孩子们通过观察,可以拥有更好的想象和讲述空间。绘本中的图画可以更好地引导孩子去看、想、思、说,不断提高他们的观察力、想象力和表达力。师生互动开启探索之旅.师:孩子们,仔细观察图画,太婆住的小镇和小艾住的城市有什么不一样呢?粽子的味道有区别吗?

简介：上面这个人不仅和安徒生是好朋友，而且和他一样也是一位”故事太王”。他笔下的主人公虽然历经磨难，但始终保持着一颗善良的心。就像他本人一样，量然小时候很不幸，但依旧乐观、坚强地面对生活。在他生活的时代，社会发生着直大变革，而他用自己的笔，一一记录下了这些变化，真了不起啊!我们现在的生活也有许多新生事物出现，比如智能手机；无人驾驶汽车……真希望我也能把这些发明对生活的改变真切地记录下来。

简介：方老师：您好!我家孩子3岁半，我们平时很忙，很难做到每天陪孩子读绘本，所以，我们就想着让孩子自己听光盘，但是有的家长说这样不好。

简介：“巴铁”到底有多铁2008年中国汶川发生特大地震,巴基斯坦倾囊相助,出动所有的战略运输机,将全部战略储备帐篷第一时间运到了灾区.随行医疗队为节省飞机空间,拆掉了飞机上的座椅,一路上席地而坐.今天,数以千计的巴基斯坦工作人员在各地同中国职工一起夜以继日建设中国承担的项目,涌现出许多感人肺腑的故事.

简介：故事是少年儿童非常喜爱的文学形式。作为一个合格的小学英语教师，我们必须学会讲故事的教学技能。那么，在教学中，如何做个“会讲故事”的教师呢？我尝试从激情教学、情境互动、巧妙留白三个角度，谈谈自己在英语故事教学中的几点体会。

简介：对乔·达瓦尔来说,创作作品和讲述故事是有内在联系的。对故事的挚爱激发着她的热情,使她迸发出源源不断的灵感。每个人都有爱听故事的天性,能讲一个情节跌宕起伏,引人入胜又直达内心深处的故事,便可以在瞬间缩短人与人之间的距离;乔·达瓦尔就是一位能用她的画作讲故事的艺术家。她的画作是一种初见动人,再见倾心的美。特别是在了解了故事的始末后,就会是“初见不识画中意,再赏已是画中人”的感觉。

简介：“我喜欢演讲,更喜欢用讲故事的形式传播正能量……”在第22届全国“中华魂”主题教育活动表彰大会上,洛阳市三年级的小学生孙昊阳登上人民大会堂演讲了!演讲结束后,中国关心下一代工作委员会主任顾秀莲在后台叫住了他,握住他的手说：“你真棒!”

简介：讲故事是幼师必备的基本技能，幼师讲故事前应根据幼儿发展知识选择故事，讲故事过程中应注重师幼互动，讲故事后应善于反思。为此，幼师生应认真领会《指导纲要》与《发展指南》精神，认识到给幼儿讲故事的特色，注重师幼互动，学会改编故事、根据故事设置问题，学会运用儿童化语言与态势语言塑造人物形象、展示故事情节，学会多观察、多交流、多阅读、多实践、多思考。